人教版六年级上册语文根据课文内容判断题
1、《唯一的听众》这篇课文围绕“我”的心理、行为的变化和老妇人的语言变化这两条线索展开故事情节。

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2、“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。

”句中“有的人”指鲁迅，两个“活着”含着的意思不一样，两个“死了”却有相同的意思。

（）
3、“皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。

”
这句是由实在事物引起的联想。

…………………………………………………………() 4、《怀念母亲》作者是季羡林，他身居异国，虽然心里有忧愁，有思念，但在远离家乡的日子里，能时常怀念起故国，不断回想起故友，心里又多了一丝安慰，一点甜蜜。

………………………………………………………………………………………………（）5、“科学家们提出了许多设想。

例如，在火星或者月球上建造移民基地。

”这
个句子运用了打比方的说明方法。

……………………………………（）6、“啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？”本句运用了拟人的修辞手法，写出了桥的古老及默默无闻、服务大众的品质。

（）7、“一个海岛战士的光辉形象，将永远铭刻在我们心上。

”这句话的缩句是“战士铭刻心上。

”……………………………………………………………………………………（）8、“我的愿望没能实现，从此我就成了没有母亲的孤儿。

”“我的愿望”指的是“季羡林想赡养母亲，敬养母亲的愿望。

”…………………………………………………（）9“青山是不会老的”可以理解为老人执着、崇高的精神永远流传。

……（）10、“它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面-----这是两簇野灌丛，紫红的小果实。

已经让阳光烘烤得很熟透了。

”这句中的破折号作用是表示解释说明。

（）11、《山雨》一课按“雨来、雨时、雨后”的顺序写的，从“色彩美、声音美”两个方面描绘出山雨的特点，字里行间洋溢着作者对山雨、对大自然浓浓的喜爱之情。

………………………………………………………………………………………………………（）12、《最后一头战象》的作者是沈石溪，他被誉为“中国动物小说之王”，《小战马》也是他的作品。

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13、水资源、森林资源、生物资源、矿物资源、大气资源都属于可再生资源。

（）
14、《索溪峪的“野”》作者抓住景物特点，运用了先概括后具体描写的表达方法。

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15、《最后一头战象》的作者是沈石溪，他被誉为“中国动物小说之王”，《小战马》也是他的作品。

…………………………………………………………………………………（）16、“光秃秃的柞树林上边,露出冷清清的月亮。

”这句是环境描写,烘托出小狐
狸孤单悲凉的心境。

…………………………………………………………………………………（）17、在《伯牙绝弦》一文中，“哉”、“兮”都是语气词，“哉”表示感叹；“兮”相当于“啊”。

…………………………………………………………………………………（）18、《穷人》是俄国伟大的作家列夫.托尔斯泰写的，他的著名作品有《战争与和平》、《绿山墙的安妮》、《复活》等。

………………………………（）19、《月光曲》这首著名的钢琴曲是法国最伟大的音乐家贝多芬趁着当时的兴致
创作出来的。

…………………………………………………………………………………………（）20、“林子里静极了。

沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。

“此句是对环境的描写，作者把沙沙的足音比作一曲悠悠的小令，形象地说明“我“对拉好琴失去了自信。

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21、《用心灵去倾听》主要记叙了“我”与苏珊的交往过程，课文多处运用前后照应的手法，赞美了苏珊用心灵倾听孩子的心声、用爱心帮助孩子的善良品质。

……………………………………………………………………（）22、鲁迅对我说：“你把这本书送给曹先生。

”改为转述句“鲁迅叫我把这本书送给曹先生。

”……………………………………………………（）23、生活中有时需要“善意的谎言”，如《别饿坏了那匹马》中的残疾青年、《唯一的听众》中的音乐教授都用善意的谎言关爱他人。

………………（）24、《詹天佑》这篇课文中，詹天佑的爱国精神贯穿全文，在开凿八达岭隧道时，詹天佑采用两端同时向中间凿进的办法。

………………………………………………（）25、“黄河纤夫拉不直问号般的身躯，长城的古砖挡不住洋炮的弹片。

”朗读这两句话时应该用低沉的语调，缓慢的语速。

………………………………………………（）26、“我想可爱的小鸟的确到了另一个世界，一个比我们这个世界更为美丽的地方，幸福的歌唱。

”这句子属于人物的心理活动描写。

……………………（）27、《别饿坏了那匹马》课文围绕“别饿坏了那匹马”这个善意的谎言被揭穿的过程，向我们展现了不仅仅是残疾青年还有碧云、“我”的父亲都有美好的心灵。

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28、“森林中其他以鹿为捕食对象的野兽也被猎杀了很多。

”这句话缩句为“野
兽被猎杀。

”……………………………………………………………………………………………（）29、《我的舞台》作者是吴霜，课文条理清晰明了，开头有总领全文、结尾有总结
全文的作用。

……………………………………………………………………………………（）30、“大地不属于人类，而人类是属于大地的。

”这句话是说谁也没有权利拥有
对大地的控制权，可大地拥有生命成长的物质，使人类的生命得以延续，这是文章中心所在。

……………………………………………………………………………………（）31、鲁迅原名周树人，浙江绍兴人，鲁迅以笔为武器，战斗了一生，被誉为“民族
魂”。

……………………………………………………………………………………………………（）32、“鲁迅先生是同我们一起的！”这句话在文中起了画龙点睛的作用，使主题得
到了升华。

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33、《老人与海鸥》一文既表现了老人对海鸥无私的爱，又展示了海鸥对老人的
那份令人震撼的情。

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34、“我们急忙把通风口打开,只见松鼠跳到了大柜顶上,像粒子弹似的从里头蹿
了出来。

”这是个病句。

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35、课文以《金色的脚印》为题，是因为狐狸的脚印在朝阳下发出金色的光
芒。

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36、“在这空旷而深远的背景里，蒙娜丽莎更加美丽动人。

”朗读这句话时应读出
赞美的语气。

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37、我告诉她：“是一位老太太，就住在12号楼，非常瘦，满头白发，不过——
她是个聋子。

”这个句子中的破折号表示解释说明的作用。

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38、“对这两位母亲的怀念，一直伴随我度过了在欧洲的十一年。

”缩句为“怀
念伴随我。

”………………………………………………………………………………………（）
39、“谁会说詹天佑不是一位杰出的工程师呢？”与“谁都会说詹天佑是一位杰
出的工程师。

”这两句话说法不同，意思也不同。

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40、“无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲。

”缩句为“手指弹奏
出小曲。

”………………………………………………………………………………………（）41、伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈!还是我的记性好。

”这句话运用了人物
的动作、神态、语言描写，此句的含义是说伯父夸自己的记性很好很得意。

（）。