美美地感悟： 心灵火花
1.文章的倒数第二段“只有在雨中，我才真正感到这 世界是活的，是有欢乐和泪水的。”结合自己的感 受，谈谈你对这句话的理解。
2.“只希望日益增多的绿色，能把你请回我们的生活 之中。”暗含什么意思？
美美地感悟： 心灵火花
我们吟诵着这曼妙的雨的画面，欣赏着这优美的 如诗般语言 ，字里行间你读到了怎样的一颗心灵？ 带给你怎样的启迪？
美美地听： 初 感 知
二、思考：
1. 四季的雨各有什么特点？ 2. 文章的第三段“而夏天，就更是别有一番风情了”句中“别有
一番风情”指的是哪些方面？ 3. 古人写秋雨总是凄凉而惨淡，作者感觉怎么样？他是如何写的？ 4. 文章表达了作者怎样的思想感情？为什么会有这样的感情？
美美地听： 发 现 美
用你最喜欢的方式读课文，任选一句话作开头， 用欣赏的眼光，说说你从文中发现的雨的美。
初中语文七年级上册
同学们下课
作者：刘湛秋
老师：子沐创意素材
第45届全国教师技能大赛获奖课件作品（全国一等奖作品 ）
初中语文七年级上册
雨的四季
作者：刘湛秋
老师：子沐创意素材
春 雨
夏 雨
秋 雨
冬 雨
学习目标
1. 了解作者、积累字词及有关雨的知识。 2. 体会作者笔下雨的四季不同的特点，学习写
景抒情的方法。 3. 感受自然万物的美好，明确生命的意义。
我最喜欢的一个画面 …… 我最喜欢的一种声音 …… 我最喜欢的一种气息 …… 我最喜欢的一种气氛 …… 我最喜欢的一种感觉 ……
美美地听： 感悟美
小组讨论三分钟，结合文章中的具体语段,以鉴赏的眼光， 从以下几个角度来点评作者的表达。
我 认
我认为最美的句式
为
我认为最巧的修辞
最 妙
我认为最细致的观察
的
我认为最精彩的侧面烘托
词 语
我认为描写角度最丰富的段
落
美美地听： 学有得
情
抓住景物特征
景 交
调动各种感官
融
巧妙运用修辞
精心锤炼词语
正侧描写相融
真情朗诵：
我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。 啊，雨，我的爱恋的雨啊，你一年四季在我的眼
前流动，你给我的生命带来活跃，你给我的感情 带来滋润，你给我的思想带来流动。 啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊！
走进作者
刘湛秋，当代著名诗人，翻译家， 评论家，《诗刊》前副主编，中国散 文诗学会副会长。著有散文诗集《写 在早春的信笺上》《温暖的情思》 《生命的欢乐》《抒情与思考》 等。
美美地听： 初 感 知
一、积累字词，充实词汇背囊。
二、思考：
1. 四季的雨各有什么特点？ 2. 文章的第三段“而夏天，就更是别有一番风情了”句中“别有一番
情感美
画面美
语言美
温馨寄语：
亲爱的同学们，让我们用一双发现的眼睛去寻找世 界的美丽；用一对聪慧的耳朵去倾听自然的恩赐；怀一 颗真诚的心去感悟生活的美好；用一支妙笔描绘多彩的 生活、绽放 灿烂的人生之花吧！
美美的写：
运用本课所学到的写景方法，以“__ 的四季” （如草、花、风等）为题，完成１５０字左右的 习作片段 。
风情”指的是哪些方面？ 3. 古人写秋雨总是凄凉而惨淡，作者感觉怎么样？他是如何写的？ 4. 文章表达了作者怎样的思 5. 想感情?为什么会有 xī lì lì
静谧 高邈 莅临 淅淅沥沥
guǎng duōduō
粗犷 咄咄逼人 干涩
解释下列词语：
静谧：安静。 高邈：高而远。邈，遥远。 莅临：来到，来临（多用于贵宾）。 咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人。