第二节集体生活成就我
学习目标
1.知道集体可以涵养我们的哪些品格。
2.学会在集体中发展个性。
导学流程
1.集体生活可以涵养我们的哪些品格？
①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。
在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任
感，做有担当的人。
②集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。
在集体中，每个人来自不同
的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在交往中学会彼此接纳、尊重、
理解和包容，学会友好相处。
2.如何在集体中发展个性？
①包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。
②作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己
的个性不断丰富。
合作探究
良好的班集体是我们成长的摇篮和沃土，我们每个人的成长都离不开集体。
为了加强同学们的相互了解，增进同学间的友谊，共创良好的班集体。
某校（1）班班主任准备召开一次主题班会，假如你是本班的一名学生，请你完成下列任务：（1）请你为本次班会拟定一个主题。
（2）请你为创建良好班集体提几点合理化的建议。
【答案】（1）团结一致，共建优秀集体；优秀集体齐共建，承担责任做奉献；等等。
（2）①自觉维护集体荣誉和利益；②主动参与班集体的建设，积极参加集体活动；③从自己的实际出发，发挥所长，尽已所能，为集体出力；④友善相待，礼让他人，相互包容、互相帮助；⑤团结合作，让集体发挥出更大的力量等等。
课堂检测
一、单选
1.芸芸转学来到一所新学校，新班级中的同学都比较遵守纪律，班风很纯正。
原来一直有上课偶尔开小差毛病的芸芸，见同学们都集中注意力听讲、思考，也鞭策自己认真听讲，渐渐地，她上课不再开小差了。
这反映出(D )
A. 集体有助于我们获得自信心
B. 集体的力量来源于成员的团结协作
C. 集体生活可以改变每个人的所有缺点
D. 集体生活可以涵养品格、完善自我
2.著名心理学家荣格曾经列出一个公式：我+我们=完善的我。
意识是说，一个人只有把自己融入集体中，才能最大限度地实现个人价值，绽放出绚丽的人生。
这启示我们（D ）
A.只要融入集体，就能实现人生价值
B.个性的形成和发展是由集体决定的
C.每个人的个性特点都是独一无二的
D.应该积极参与集体活动，完善自我
二、多选
3.某班班长、学习委员、劳动委员、文艺委员等班干部,都能做到各负其责,每个同学都有自己的分内事,把集体的事当作自己的事来做,做到了人人有事做,事事有人管。
这说明了( ABD )
A.在集体中每个人扮演着不同角色,承担不同职责
B.我们在集体中要承担责任,做有担当的人
C.班级事务是班干部的事,我不参与也无所谓
D.集体生活培养学生负责任的态度和能力
4.中学生小明在课堂上认真听讲，积极回答问题；在社团活动中，出谋划策，踊跃参与；在卫生大扫除中，不怕脏不怕累……小明的这些举动赢得了老师和同学们的赞誉。
可见（ ACD）
A.在集体中，不同角色承担不同责任
B.学习是中学生的唯一责任
C.我们在认真做事的过程中能够体现自身价值，体验责任感
D.我们要积极承担自己的责任，做有担当的人
5.中学生活给我们提供了发展自我的多种机会。
对此，下列认识正确的是(AC)
A.集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性
B.各种各样的社会实践，让我们成为了热爱公益的志愿者
C.新的课程，引领我们探索新的知识领域
D.丰富多彩的社团活动，让我们都能成为文艺学生
6.开学初，老师发现小刘同学对集体生活漠不关心。
为了使他融入集体生活中，班主任老师让他担任卫生委员，每天负责检查班级卫生。
一学期后，他变得做事认真、关心集体荣誉了，并且经常为班级的发展建言献策。
小刘同学的转变告诉我们(AC)
A.集体生活可以培养我们负责任的态度和能力
B.当集体取得成绩时，成员可以体验集体荣誉感
C.我们在认真做事的过程中可以体现自己的价值
D.只有担任班干部才能成为有担当的人
7.一只木桶由很多块木板组成，木桶的存水量取决于最短的那块木板，木桶效应的启示有(ABC)
A.集体的发展需要每个人承担责任
B.每个人心中有集体，识大体、顾大局
C.我们都应关心集体，维护集体荣誉
D.每个人在集体中发展个性
8.下列选项中，能够正确体现在集体中发展个性的有(ABD)
A.甲活泼好动，在同学们的督促下改正了课堂上做小动作的毛病
B.乙在同学们的带动下加强锻炼，如愿加入校体育队
C.丙喜欢网络游戏，经常在课间向同学们宣传游戏的乐趣
D.丁加入学校的合唱团，逐渐学会了与同学们合作学习
9.我们生活在班级和学校这个集体中，我们热爱我们共同的“家”。
这是因为（ ABCD）
A.集体生活可以培养我们负责任的态度和能力
B.在集体中能体现自己的价值，体验责任感
C.集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力
D.在集体生活中，我们的个性能得到完善。