对于孩子在成长过程中的失语行为，专家给出了以下解决的“良方”：
1、多鼓励孩子与他人进行交流
2、鼓励孩子说清楚
3、用游戏的方法培养孩子的表现力
总之，我们老师和父母要在孩子幼年时用各种方法鼓励孩子勇敢表达自己，因为只有善于表达的孩子，才能使别人明白自己的意思，才能和别人很好地交流。
幼儿园教师教育教学反思
时间
班级
小（一）班
教师
标题
不敢大声地说：“我要大便”。
案例描述
像往常一样，我来来回回的看着一个一个的小朋友入睡。起床的时间快到了。我闻到了一股大便的味道。到底是谁呐？（智）在我的脑子里闪过一个想法，应该不是他啊！可惜是他。我走过去，叫着智翔，快醒醒啊！他还是紧闭着眼睛，一动也不动。你拉大便了，快醒醒啊！他把的眼睛闭的更紧，身体缩的更紧了。这时，我才知道他原来是醒着的，只是他不愿面对自己拉大便在身上了。
反思
孩子在幼儿园里，个别大小便都不敢跟老师说，自己憋着，等老师允许去的时候才去。身体不舒服也不跟老师讲，等到家了才给父母讲。这种现象在心理学上被称为“失语行为”。
造成孩子失语的原因主要有两方面一是先天气质的影响，即这类孩子生来适应能力就差，对新环境感到特别拘谨，不愿意与人接触，若是想让他们勉强适应，则适应过程艰难而缓慢；二是后天教养方式的影响，由于是独生子女，孩子很多时候独自一人玩耍，缺乏与其他孩子的交往，而家长对孩子过于溺爱，总是过多地照顾和迁就，逐渐导致孩子难以适应新环境。