后，就让孩子们几个人一组进行合作排列。这对小班上学期的孩子来说，合作能力要求 过高了。他们中总有几个游离在主题之外，仍然饶有兴趣在开着自己的小汽车，他们在 “推”这个动作上还没有得到很大的满足； 教师即使强行把一组小朋友拉到身边进行活 动，他们也是心不在焉。
同时在大家交换玩具进行分享活动的时候，有一个孩子怎么也不愿意与伙伴交换， 问明
小班主题活动：车轮滚滚
小班主题活动：车轮滚滚
、原教材分析：
主题活动《我能干》是江苏出版的《幼儿园综合指导丛书——教师指导用书》 学期）中的第五个主题，此主题中有一个数学领域的《汽车排队》活动。
目标1、在同类物体中，能区别物体的大小，并能按一定顺序将物体进行排序
目标2、学习与同伴分享材料，合作游戏
课前准备：活动（一ຫໍສະໝຸດ ：有趣的汽车玩具活动目标：
1、尝试不同汽车玩具的玩法，体验到有轮子和没有轮子的不同感受
2、学习与同伴分享材料。
活动准备：
1、动员幼儿将自己家的小汽车带来与同伴一块玩。
2、教师有意把几辆赛车的轮子卸了
活动过程：
1、集中班级幼儿带来的各种各样的小汽车， 让小汽车的主人逐一介绍自己的汽车玩具， 包括种类、颜色等。
原因原来是同伴的汽车轮子少了一个，开不远，所以他没有同意。
针对孩子们对汽车的兴趣，我们就此生成了主题活动：车轮滚滚。
三、主题发展线索:
活动（一）、有趣的汽车玩具。
活动（二）、汽车轱辘转呀转
活动（三）、了不起的轮子。
活动（四）、轮子歌。
活动（五）、拖拉玩具来追我
活动（六）、我来安装轮子
四、实施过程实录：
为什么这几辆赛车没有小朋友要呢？
没有轮子的汽车会怎么样？请你来试着开一开
那该怎么办？
装上轮子后，小汽车又跑得很快了
4、带领幼儿在不同地方开一开，体验不同的感受
刚才我们去哪些地方开汽车的？
你有什么感受？
后记：
为了让孩子们体验在不同的材料上开汽车有着不同的感觉， 我让孩子们走到幼儿园 的每一个角落，他们惊奇地发现在地板上和桌上小汽车开得有快，有省力。在草地上不 容易向前，还容易翻身，在小山坡上，由于上面高，下面底，小汽车还会自动倒车了。 这些都是充分利用身边的资源而得到的意想不到的结果。
今天停车场上停了许多的小汽车，它们是谁的？
请你来介绍一些自己的小汽车，是什么样的
2、幼儿自由结伴交换玩小汽车，尝试不同汽车的玩法。在玩的过程中，教师引导幼儿 进行比较，感受不同。
——你们找自己的朋友一起玩小汽车，比一比哪部车大，哪部车小；哪部车短，哪部车 长；哪部汽车开的远，开得快。
3、出示没轮子的汽车，讨论有轮子的好处
活动（二）、汽车轱辘转呀转
活动目标：
1、引导幼儿学念儿歌,感受儿歌的韵律美和节奏感
2、模仿不同车辆的声音和车轮转动的状态
活动准备：
将座位排成半圆形
欢快的音乐。
活动过程：
1、引趣：说说上幼儿园的方式
你们是怎样来幼儿园的？
在音乐声中，幼儿用简单的动作表现自己上幼儿园的情景
2、幼儿学习儿歌。
1、动员幼儿将自己家的小汽车带来与同伴一块玩。
2、在活动室留出一块地方做赛车场和停车场。
从内容上“汽车”适合小班幼儿的兴趣，因为汽车是孩子们身边最常见的物体，现实中 存在，玩具更是各式各样。按“大小排队”也适合孩子的能力水平，更重要的是在活动 中整合了科学、数学和社会三了领域的内容。
、幼儿分析：
正因为感觉到有以上的优势，我们就选择了这个内容。但在活动中，由于是孩子们带来 的玩具汽车，之前又没有留给更多时间的游戏操作，在让小朋友玩过10分钟汽车玩具