辽师大版三年级上册综合实践教案夹豆子游戏
教学目标:
1、通过夹豆子游戏，启发学生发现物体接触面的形状可以影响物体接触的牢固性，进而初步得出结论，并引发思考。

2、通过设计、动手实际操作，使学生初步形成在改进工具的过程中，培养学生合作、交流的探究意识。

独立思考问题、解决问题的能力。

3、在改进工具的过程中，培养学生合作、交流的探究意识。

活动准备：每人一份生黄豆、筷子一双、橡皮泥。

活动过程：
一、创设问题情境，激趣导入。

1、儿歌导入：粒粒豆子圆又圆，静静躲在盘里边。

要想将它来夹走，看似容易却很难。

2.说出夹豆子比赛的规则。

在规定的时间内，看一人或小组谁夹的豆子多讨论：怎样才能夹得多3、小组比赛（1）、先用筷子头夹豆子，再用筷子尾夹豆子。

（2）、记录比赛结果并进行对比。

二、快乐动手做——设计制作夹豆子工具
1.改进制作工具，设计方案，实际操作。

注意引导思考并总结改进物品的方法。

2.夹豆子竞赛：验证设计制作的小工具的有效性，改进制作工具。

以小组为单位，向别人介绍自己的工具优势，用自己设计制作的工具进行夹豆比赛，交流夹豆的技巧，交流制作的工具夹豆多少
的原因。

三、交流汇报
1.深入探究，寻找答案。

引导学生对夹豆子记录的表格呈现的数据进行对比，发现问题并进行归纳整理，指导学生通过交流寻找答案。

2.将数据进行整理后，发现问题，由小组同学进行探究，动手实践寻找答案，交流汇报。

3.通过交流，充分结合学生已有的生活经验，寻找规律。

四、反思通过本次活动引起学生对“夹豆子”游戏的兴趣，激发了他们发现问题、思考问题的欲望。

使学生发现物体接触面的形状可以影响物体接触的牢固性。