初中美术试讲模板
【我喜爱的书】
一、教学目标
1.能够利用文字图形元素进行封面设计。

2.通过学生收集书，熟悉字体与排版、学习设计封面，提高创造能力。

3.养成爱书、爱学习、爱生活的美好道德情操。

二、教学重难点
【重点】
掌握字体变化原则。

【难点】
体现书籍内容的内涵。

三、教学准备
各类书籍(古籍书、儿童读物、杂志、画集)、封面设计作品。

笔、蜡笔、水彩颜
料和笔、剪刀、胶水、彩色纸。

四、教学过程
(一)导入
屏幕显示多种书籍(读者、意林等杂志、还有名著、绘本故事)
提问：大家都读过哪些?哪本是你最喜爱的?为什么?
今天我们给自己喜爱的书做个封面，引入课题《我喜爱的书》
(二)直观感受
提问：仔细观察或回忆书的封面，都有什么信息?(书名、作者、出版社、配图) 提问：其中哪个信息应该最醒目?(书名)那我们自己探究一下这些书名。

(三)形式分析
提问：继续观察大屏幕，这些书名有什么不同?(字体不同、大小不同、颜色不同) 书名：字比较大，《红楼梦》用的是行书。

《猜猜我有多爱你》是在宋体的基础上加粗变形的。

作者、出版社：字体比较小，是宋体。

提问：怎么认识的这些书体?特点是什么?
A.宋体:顾名思义宋体就是起源于宋代，在印刷中宋体是较为常用的字体，请同学们看下自己课本中的文字就是以宋体出现的，请同学们观察一下宋体在书写时的特点。

通过观察我们发现：宋体的横的笔画写的很轻，而竖的笔画写的比较重(教师在黑板以“十”做宋体写法的示范)宋体在书籍，报纸上应用的很广泛。

但是呢我们通常手写一般不会用宋体。

B.黑体：写法通常是横竖均匀(教师在黑板以“十”做宋体写法的示范)黑体在感觉
上比其他同号字体要大，因此常用于文章标题和封面会更有视觉的冲击力。

C.楷体：大家写过毛笔字应该知道，比较规矩整齐。

D.行书：写的比较放纵流动
提问：哪种字体更能准确体现书的内容?(刚才说最喜爱哈利波特的同学说一说) 在小组内进行讨论：字体变化我们随便变化吗?需要注意哪些原则?(从内容出发、易于辨认、统一完整)
(四)实践练习
已经了解到字体特点、字体设计的方法及注意的原则。

我们一起开始动手去给自
己最喜爱的书进行书名设计吧。

大家注意先画出草图，再进行细化。

(五)展示评价
大家的书名设计好了，谁能说一说，你最喜爱的书的内容?你为什么这么设计? 谁来说一说，如果给这个书名选择颜色你会选择什么颜色?
谁来再说一说，如果给他配图你会选择什么图片?
(六)小结作业
大家对于自己最喜爱的书的故事讲给你的同桌，再说一说你设计的意图。

五、板书设计
初中美术试讲模板
一、课题：变幻无穷的形象
二、课时：2 课时
三、教学目标
1．情感领域：通过欣赏各种形象加以联想而创作的造型的作品，引导学生对组合造型艺术
有一些基本的了解。

培养学生发现美、表现美、欣赏美的能力。

2．认知领域：将身边的物品进行想象、变化，并尝试绘制完成不同的艺术作品。

3.技能领域：根据身边的物品，进行想象和变化，创作艺术作品。

四、课前准备
1．课前教师准备一些根据不同物品变化出来的美术形象和作品；
2．教师和学生在课前收集艺术家对形象进行变化的创作作品；
3.《西游记》片段以及课件、音乐。

五、教学过程
本课的教学指导思想是：是否了解掌握各种身边常见的物体，熟练地运用“加” “减”的方法，根据想象和变化，创造出艺术作品；整个教学是否有利于培养学生对造型艺术的兴趣。

教学中以学生独立思考、共同探讨、观察尝试为主，教师起引导作用。

(一)导入新课(欣赏与分析)
情趣导入，赠送礼品(展示课件)：欣赏动画片《西游记》中的孙悟空大战二郎神的部分片段，让学生感受到变幻无穷的魅力，激发学生的学习兴趣。

课件出示课
题《变幻无穷的形象》。

(二)讲授新课(观察与尝试)
1.观察：学生观察课本上的范图课件展示书本优秀图片，师生共同思考和讨论。

欣赏时思考
3 个问题：
a.物体本身是什么？
b．物体变成了什么？
c．用什么方法变幻？。