2021
7
家政服务 员职业道 德素质问 题调査研 究一以长 沙市为例
创新 训练 项目
余繁
2017112235
欧阳伶俐/2017112222.方春熙/2018112106,张冉冉/2018112131,
4
刘安长
副教授
305T/0206
本项目以家政服务员职业道徳素质为研究对象， 以长沙市为例，针对家政服务员的职业道德素质 进行深入调查研究。其内容包括:家政服务员职业 道徳内涵及理论基础；我国家政服务员职业道德 现状；对长沙市家政服务员职业道德的实证研究;提出当前捉高家政服务员职业道徳素质的对策与
2020
\6\1
8
苗族手工 艺刺绣的 传承及创 新性实践 的研究
究
创新 训练 项目
陈傲伟
2016114102
陆雅婷/2016114116,
代M/2016114105,李凤鸣/2017114211
4
龚新湘
副教授
0202
知识付费背景下，人学生在线学习的人数日益 增长，但是通过对国内外文献的梳理，发现对* 学生群体在线学习保持的影响因素研究文献较 少。本研究结合知识付费的在线教育发展背景， 对人学生在线学习偏好、在线学习的投入行为进 行调查，从而分析影响人学生在线学习保持的因 素。•方面为知识产品的供应者提供切合消费者 需求的高质量知识产品和服务，增加用户黏性的 决策捉供参考：另•方面引导大学生充分利用在 线学习资源发挥自主学习优势。
2020
\4\1
3
丝鹿APP
创新 训练 项目
李爽
2018813115
彭增滔/2018813123,李沁嶷/2018813210,陈佩M/2017912103,赵昕展/2017813143
5
白蓝
副教授
50201
该项目的前期研究成果《心有灵犀App》曾获得2018年“创青春”湖南省创业人赛铜奖。项目充 分的具备了女性系列和统绸之路旅游系列两人特 色，主要为各国女人学生与湖南女了学院交流合 作扌是供平台以及推广特色的丝绸之路旅游路线和 沿线国家的特产产品，同时也推11\沿线国家的“中 国游”套餐。该手机应用程序（以下简称APP）的首页页面基本板块为导航条和语言选择，以帮 助用户选择其使用的页面语言：该APP的功能页 面基本板块分为五人类，分别是幺纟路旅游、国际 教育、统路特色淘、国际务工、即时翻译。统路 旅游包含特色旅游线路及旅游套餐、交通预定、 住宿预订等：国际教育包含在线教学、学习资源 共享、学习交流等；线路特色淘为特色国际网购、 特色快餐外卖、快递物流等：即时翻译包含拍照 翻译、翻译预约人员、对话页面、语音输入及输 出、语言转换等：•国际务匚包含分类务工岗位、 即时工作信息、资源共孕、学习交流等。
本项目对蝴蝶纹样美学特征进行深入分析研 究，借助专业《服饰图案》课程，写生、描绘、创 作、重构蝴蝶图案，组合蝴蝶与其他造型的形式, 形成新视觉，不仅能为专业设计捉供更多的经典 民族元素素材，也能为湖湘民族文化的开发与继 承提供良好参数。
2021
2
性别视角 下地方高 校师范生 教学技能 提升策略 的研究
2019年度创新创业训练项目立项一览表
序号
项目名称
项目 类型
项目负责 人姓名
项目负责人 学号
其他成员 信息
参与学 生人数
指导老师
指导教 师职称
项目所属 专业类代
码
项目简介（200字以内）
项目完 成时间
1
湖湘苗族 蝴蝶纹样 在服装设 计中的应
用研究
创新 训练 项目
冯宇
2016311207
王凯瑞/2016311220,
创新 训练 项目
李奇思
2017611216
赵湘/2017611236,
陈栽敏/2018611101,肖雨#72018611129
4
危淑兰
0401
本项目在我国持续推进素质教育和课程教学改革 的背景下，通过实证调研，分析地方高校师范生 教学技能的现状与存在的问题。结合教育学、心 理学、女性学相关理论，论述国家投入、社会舆 论、高校人才培养、家庭性别偏见、个人女性意 识和主体意识等对师范生教学技能捉升的影响。 从国家、社会、高校、家庭以及学生维度，去探 析问题解决的对策。本项目以性别视角为切入点， 以地方女了高校为推广应用平台，着力于师范生 综合素质的捉升。
王亚兰/2016311221,
张敏丽72017311123,
李雨1/2017311106,
5
周利群
副教授
0505
湖湘苗族服饰图案千姿百态，苗人对蝴蝶纹样的 喜爱更是溢于言衣，人量的蝴蝶纹样通过刺绣、挑 花、拼贴和蜡染呈现，或彰显于突岀位置，或隐 藏进其他图纹，或单体鲜艳夺目，或成群叠置变 奏，对蝴蝶的崇拜体现出湖湘苗人崇尚多了多福 的直观心理与对自然的敬畏之情。
2020
\5\1
6
“雨课堂” 智慈教学 模式在高 校课堂教 学中的应
用研究
创新
训练
项目
卢敏
2017813222
李琪/2017813215,刘晓雅/2017812122,刘沛成/2017812219,吕家琪/2017813224
5
施奕
无
4ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ101
基于“互联网+教育”的背景，本研究立足学生视 角，圉绕“雨课堂”在高校课堂教学中的使用情 况，聚焦智慧教学模式对传统课堂模式的冲击。 通过调查问卷、实地访谈等手段，了解学生参与 “雨课堂”的实际体会，针对教师使用遇到的问 题、学校管理和支持的难度、工具本身局限性等 角度进行•深度分析，全面探究“雨课堂”智慧教 学模式在高校课堂教学的应用，以促进高校课堂 教学模式转变，促进高校培养出更适应于未来社 会需要的高素质人才。
创新点：通过录制视频、创办微信公众号的形式, 将方言歌谣更加立体地展示在人们的眼前，从而 扩大传播受众范围。
目标：广泛采录、记录湖南方言民谣，深入挖掘 湖南民谣背后的湖湘文化精神内涵，弘扬以民谣 为代农的方言文化的传承和保护。
2020
\8\1
5
知识付费 背景下大 学生群体 在线学习 保持的影 响因素研
2021
4
湖南方言 民谣采录 与传播
创新 训练 项目
胡炜嬪，林 麟
2017713111
2017400000
喻赛/2017611233,杨朝霞/2017611230.孙佳丽/2017713318
5人
彭红亮
副教授
0501
内容：以湖南民谣为主线，研究湖南方言，深度 挖掘民谣背后的故事，结合当时的时代背景，深 入的了解和广泛的传播湖湘文化，加强人众对民 谣的认知。有利于湖南民谣的存续。