哎！我，我什么 也没有得到。
先生，不知为什 么，下午给我钱 的人多极了！
春天到了，可是
我什么也看不见
我什么也看不见
重点语句分析： 是什么导致人们发生这么大的变化的呢？
①我什么也看不见。 ②春天到了，可是我什么也看不见。 反复读读前后两句话有什么不一样？在书
中画出相关的语句说一说感受。
思考：
1、让· 比浩勒为什么要加上“春天到了,可是……”？
4.当世界上只剩下最后一滴水时，那就是 我们的眼泪！ 5.天亮了，我要休息。 (节约用电)
6. （垃圾桶）请不要把我当作不存在的 “摆设”！
1、请勿踩草！
1、珍惜一滴水
2、小草茵茵，脚下留情。 2、关紧我，别让我流泪!
1、节约粮食光荣！
2、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
2、找出文中描写春天的语句，有感情的读一读， 说一说你从中读出了什么？春天这个季节让你
想到什么？
春 天
我什么也看不见。
春天是美好的，那 蓝天白云，那绿树红花， 那莺歌燕语，那流水人 家，怎么不叫人陶醉呢？
思考： 当我们陶醉在良辰美景时，盲老人的眼前是 什么？有感情的读读相关的语句。
公共场所禁烟提示语1
公共场所禁烟提示语2———为了使地毯 没有洞，也为了使您肺部没有洞，请不要 吸烟。

你喜欢哪句提示语？为什么？
吸烟有害健康！严禁吸烟！ 为了使地毯没有洞，也为了使您肺 部没有洞，请不要吸烟。
小学四年级下册
第22课
学习目标
1.学习本课的生字，有感情地朗读语文。
2.理解课文内容，体会诗人同情帮助残
（一片漆黑）
想一想此时此刻你的心情怎么样？ （心酸）
你最想做的事是什么？
同学们，现在你们知道了让· 比浩勒 为什么要加上‘春天到了’吗？
说说你的看法？
这就是语言产生的作用，什么样 的语言才会产生这么大的作用呢？富 有诗意，带有浓厚感情色彩，使人 受到震动的语言。只有这种语言， 才有它独特的魅力。让我们有感情 的朗读课文的最后一个自然段，再 一次领略一下语言的魅力。
“春天到了，可是我什么也看不见！”这 富有诗意的语言，产生这么大的作用，就在 于它有非常浓厚的感情色彩。是的，春天是 美好的，那蓝天白云，那绿树红花，那莺歌 燕语，那流水人家，怎么不叫人陶醉呢？但 这良辰美景，对于一个双目失明的人来说， 只是一片漆黑。这是多么令人辛酸呀！当人 们想到这个盲老人，一生里连万紫千红的春 天都不曾看到，怎能不对他产生同情之心呢？
•有魅力的语言能打 动人、感染人、激 励人！
课后巩固：
1、找一找平时见到的有魅力的语言。 2、体会校园的警示语，不但能吸引人，更能教育人。 3、背诵课文最后一段。
用有魅力的语言给下面的画面配上警示语。（任选一个）
1.小草对您微微笑，请您把路绕一绕。
2.爱护环境就像爱护自己的眼睛一样 .
3.别让我的血液白白的流失了（节约用 水）.
默读课文第1到第5自然段，找到相关内容，填空。
事情的 发展
看盲老人 写的……
木牌上 写了什 么
我什么也 看不见！
行人 的表现
盲老人 的形态
盲老人 的收入
无动于衷 淡淡一笑 叹息、悲伤 什么也没有 得到。 姗姗而去
看诗人写 的… …
春天到了， 可是我什么 也看不见！
纷纷解囊 相助
笑
下午给我钱 的人多极了！
疾人的善良品质，感受语言的魅力。
读一读并口头组词:
魅 衷
黎
丐 辰 酸
牌 姗
绅
背诵描写春天的诗句：
春城无处不飞花 ——— 《寒食》
江畔独步寻花 黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 ——唐 杜甫
初读思考：
自由朗读课文，想一想这篇课文主要讲了
一件什么事情？
诗人让· 彼浩勒运用自己富有诗意的语言，帮助 盲老人，也让更多爱心人士去帮助老人的事。
小 结
现在你知道语言为什么有如此大 的魅力了吗？ 无动于衷————慷慨解囊 语言的魅力 什么都没得到——钱多极了 悲伤叹息————笑 对比、按事物发展的写作方法。
拓展延伸
同学们你们在生活中有过类似的经历 吗？同学间交流一下。
劝学：
书到用时方恨少！
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟！
惜时：
时间就是生命，时间就是金钱！ 恒心： 水滴石穿！