现的问题进行相
橡皮筋越紧(细)音调越髙，橡皮筋越松(粗)音调越
应的测试和调
低。
整，可以检验是
(3)吸管排箫：调节吸管的长度，吸管越长，音调
否真正理解声音
越低：吸管越短，音调越髙。
产生的原理及规
探索四：展示小乐器
1•乐器展示会
律。
(1)举办乐器展示会，利用你自制的小乐器为同学 们进行演奏，并聊一聊制作过程中的体会：
(2)谙几爼有音乐基础的同学做评委，评一评谁制 作的乐器发音较准确，演奏较流畅：
(3)评选我们班的乐器制作小能人，颁发一枚"乐 器匠人勋章”吧。
2.乐器演奏会
(1)全班相同类型的乐器一起来演奏一首乐曲：
(2)全班所有的乐器挑战一次交响乐的合奏；
(3)选一个合适的曲子，开始我们的演奏会吧！
展示自播放实验视频《自制瓶乐器》
观看其他小乐器
播放实验视频《橡皮筋吉他》
播放实验视频《吸管排箫》
探索三：为小乐器调音
的制作视频
(1)打碗：调节碗中水量的多少，水量越多音调越
对小乐器进行调
在制作过程中及
低，水量越少音调越高。
音。
完成后能根据发
(2)橡皮筋吉他：调肖橡皮筋的松紧(粗细程度)，
设计制作方案，
声音的理解，激
制作乐器：打碗
并按照设计的方
发学生的创造才
制作材料：5个相同的碗、水、小棒。
案步骤完成小乐
能，体会科学与
制作步骤：
器的制作。
技术的密切联
(1)摆放好5个相同的碗:向碗中倒入不同量的水。
(2)用小棒逐个敲击，听听声音。
设计原理：通过敲击让小乐器发出声音，并通过 不同水量让小乐器发岀有规律的髙、低不同的声 音。水疑越少，音调越髙：水量越多，音凋越低。 敲击力量越大，音量越高；敲击力蜀越小，音量 越低。
科学技术影响着我们的生活，并不断改变我们的生活。
重点
在乐器制作过程中及完成后需进行相应的测试和调整。
难点
经历设计、制作、调整、展示小乐器的制作过程，并将科学和技术密切结合起来。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
1.新课聚焦
播放视频《乐器表演》
乐器的种类很多，如吉他、排箫、鼓、扬琴等， 它们通过弹拨、吹奏、敲击等方式发出优美的声 音。但是大部分乐器不能完全机器制造，需要人 工来完成，世界著划顶级的乐器均由人工打造完 成，我国的古琴制作历史可以追溯到几千年前， 掌握了声音的发声原理，熟悉了弦的秘密，我们 也来做一个乐器的手工匠人。
播放视频《中国古代十大乐器》
观看视频
作业布置
完成同步练习题
课后作业
课堂小结
通过本节课的学习，我们经历了设计、制作、调
思考小结内容，
整、展示小乐器的制作过程，养成了动脑、动手 的习惯，能够在乐器制作过程中和完成后及时对 其进行相应的测试和调整。感受到身边处处是科 学，科学技术影响着我们的生活，并不断的改变 我们的生活。
教科版小学科学四上
课题
制作我的小乐器单元一单元学科科学
年级四年级
学习
目标
科学概念目标：
在乐器制作过程中及完成后需进行相应的测试和调整。
科学探究目标：
经历设计、制作、调整、展示小乐器的制作过程，并将科学和技术密切结合起来。
科学态度目标：
养成乐于动脑、动手的习惯，感受到身边处处是科学。
科学、技术、社会与环境目标：
(4)打击乐器：鼓、锣、梆子、板、木鱼等
探索二：设计制作方案，画出制作小乐器的示意
图
1.制作前要思考
通过自己动手制
(1)用什么材料制作小乐器？怎样让这些材料方
作一个简单的小
便的发出声音。
乐器，全而检验
(2)怎样让我们的小乐器发岀有规律的、高低不同
学生对声音的认
的声音。
识，丰富学生对
2.设计•我的制作方案
1.四洋乐器
（1）键盘乐器：钢琴、风琴、电子琴等
认识西洋乐器和
民族乐器
(2)管乐器：长笛、单簧管、萨克斯等
(3)弦乐器：小提琴、贝斯、吉他、竖琴等
(4)打击乐器：军鼓、架子鼓、镣等
2.民族乐器
(1)弹拨乐器：琵琶、阮、古琴、古筝、扬琴等
(2)弓弦乐器：二胡、板胡、高胡、京胡等
(3)吹奏乐器：喷呐、笙、箫、笛子、管子等
回忆上节课中弦乐器是怎样发出髙低不同的声 音的，根据你理解的乐器的发声原理，自己设计、 制作小乐器。
岀示课题：制作我的小乐器。（板书课题）（刘 老师工作室制作）
观看视频
通过观看视频， 知道乐器的种类 有很多种。
课堂上动手制作 一个小乐器，能 激发学生学习兴
趣Q
2.科学探索
探索一：认识常见的乐器
常见乐器：
巩固学习知识。
板书
1.8制作我的小乐器
认识常见的乐器
设计一制作一调整一演示
板书设计