我的老师提纲和作文【篇一：写人我的老师,写作提纲】我的老师她，细高的身材，有着一头乌黑发亮的长头发，一张白皙的脸庞上挂着一对弯弯的柳叶眉，还镶嵌着一双水汪汪的大眼睛，戴了一副眼镜，一个高挺的鼻子下有着一张红润的嘴。

她，就是我的班主任——xxx老师。

我们这个班，是全校最差的班级，差生多，纪律不好，没有那个老师爱接手。

x老师毅然挑起了这个重担，x老师教我们一年多了，在她的教导下，我们班有了很大的起色。

x老师的课讲得特别好，因此，同学们都喜欢她讲的课。

一篇内容枯燥无味的课文，汪老师都能讲得非常精彩。

有的同学遇到不懂的问题,总会利用下课的时间去请教她,这时候,她总会耐心地给同学们讲解。

如果同学们还是不理解，她就会讲第二遍、第三遍......直到同学们听懂为止。

x老师工作非常认真，每天都是第一个来到学校，最后一个离开学校。

记得有一次，她得了重感冒，发着高烧，但她输完液仍然来到学校为我们上课，她用嘶哑的声音为我们讲课，我们的心里热辣辣的，那天我们听得非常认真。

x老师对我们要求是非常严格的。

记得有一次考试，我的数学明明应该100分，可是我却得了99分。

我找到老师问，老师告诉我：“你看，这里是不是少了一个标点啊？对待学习一点也不要马虎啊！”。

我一看，是一道应用题的答数少了一个句号。

x老师对我们要求真是是非常严格啊！x老师不但在学习上严格要求我们，在生活上更是非常关心我们。

每天放学她都叮嘱我们要注意通安全，天冷的时候提醒我们添加衣服，板凳上加棉垫子等。

记得有一次，我发了高烧，连续两天没去上学。

x老师便打电话到我家，慰问我的病情，还对我说要好好休息，功课她会给我补的。

x老师就像一位辛勤的园丁，更像一台永不生锈的播种机。

我喜欢x老师。

写作提纲：题目：我的老师主要内容：老师讲课有耐心，带病坚持工作，学习上严格要求，生活上关心。

中心思想：工作认真，关心学生。

一、人物简介（略写）二、工作认真，关心学生。

（重点段）1、x老师勇挑重担。

（略写）2、x老师讲课有耐心。

（详写）3．x老师工作非常认真。

（详写）4．x老师对我们要求是非常严格的。

（详写）5、x老师在生活上更是非常关心我们。

（详写）三、写自己的感受和态度。

（略，点题）【篇二：《我的老师》作文指导】《我的老师》作文指导《我的老师》作文指导《我的老师》作文要求：老师的眼睛是那样明亮、慈祥，老师的手掌是那样的温暖、柔美，老师是我们最爱的人。

你一定不会忘记老师在你回答问题时充满期待的眼神，你也不会忘记自己任性是那些谆谆的教诲。

让我们来写一些自己的老师吧！作文指导：1、仔细观察老师的身材、长相、穿什么样的衣服。

2、再想一想老师的特点，并用具体事例来说明这个特点。

例如：老师很关心我们。

接着写具体事例老师是怎样关心你们的。

3、表达你对老师的敬爱之情。

段落安排：第一段简单介绍老师的外貌。

如：长相、年龄、身材，衣着特点等。

第二段先写老师的特点。

如：工作认真、要求严格、讲课生动有趣、关心学生等。

再用具体事例突出这一特点。

注意语句要通顺。

（详写）第三段略写老师的其他特点，可以一两句带过，不用写具体事例。

第四段可以写写自己对老师的敬爱之情；还可以写出对老师的祝愿。

好词佳句：严以律己宽以待人和蔼可亲严师高徒循循善诱娓娓动听知识渊博意味深长博学多才目光炯炯谆谆教导温柔善良1、花儿要感谢阳光，因为阳光抚育它成长；鲜花要感谢雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰要感谢长空，因为长空让它飞翔；高山要感谢大地，因为大地让它高耸；大地要感谢小草，因为小草让它美丽…… 我要感谢我的老师，是您传授给我知识，让我健康成长。

我爱你，老师！2、花儿以迷人的芬芳回报园丁，小草以浓浓的翠绿回报春雨，我就以优异的成绩来回报老师吧！3、花儿的芬芳离不开园丁的辛勤劳动，小草的翠绿离不开春雨的无私奉献，我们的茁长成长离不开老师的谆谆教导。

【篇三：我的老师(900字)作文】精选作文:我的老师(900字)作文我的老师啪！一个巴掌准确无误的降落在我可怜的背上。

父亲愤怒的问：以后还敢不敢在上课画画，不写作业？我勇敢的抬起头，迎着父亲燃烧的目光，一字一顿地说：老师说，有梦想就要勇敢地追求！啪！话音未落，又是一巴掌。

接着被赶回房间写检讨。

上述回忆中的老师，就是我五、六年级的班主任。

教我的时间很短很短，对我的影响却很长很长。

老师姓刘，教语文。

一头天生卷毛终年浓密的盘踞在头顶脑后，脸上剩余不多的光亮地方又被生长迅速的络腮胡子霸占着。

眼窝略凹陷着，却并不影响目光的锐利与深沉。

睿智的语言，得体的穿着，让我们一致得出一个绰号：刘总。

刘总的课上得是顶好的。

声情并茂，图文同解。

有时就算不抄板书，作业也十分容易就可写完，因为那课的核心精华，早已深深，是声声刻在了脑海中。

其余的时间，他就会跟我们一起从古侃到今。

如经典诗、词、曲的赏析；名人名家的成长道路；常见成语中的故事与典故；他小时候生活、读书的艰辛于是，在别班同学在外疯玩时，别班老师在上网时，我们班总是安安静静，他在讲台上目光炯炯的讲着，我们在底下目光炯炯的听着。

每隔一段时日，他还会依照每个同学的情况放下一些他规定的必读书目，或是一份课后自然实践调查。

就这样，学习生活开始渐渐紧凑充实，文学素养不断提高，与自然的接触也日渐亲近。

当然，刘总的威信也在我们心中一点点建立。

转眼到了六年级最后的日子。

我们开始格外珍惜与刘总相处的时光。

刘总也更加卖劲的上课，改作业，希望我们的初中生活能更上一层楼。

却无意间多添许多白发。

终于到了统考的那一天，我们握着刘总为我们挑选的代表好运的红笔袋，背负着刘总殷勤的希望，只觉得力量倍增。

之后便是毕业班会。

刘总买来大包小包的零食，任我们在班上笑着，闹着，拥抱着，欢呼着。

我一转身，却不小心看到平时坚立如松的刘总，此时正斜倚在门口，眼里亮光闪闪。

那一刻，终于彻底明白了刘总对我们的关爱。

明天的路已为你铺好，就看你的步伐了！刘总用漂亮的行书在我的同学录上写下了这句用爱凝练的话语。

感谢你，刘总！感激你，刘总！我亲爱的老师！山西大同城区十中初二:2287078460篇一：我的老师作文600字我的老师作文600字老师,是传授知识来哺育我们的辛苦园丁,也是老师让我知道人生当中的对与错,是我的红绿灯,该怎么做,也是老师教我的,在人生的旅途中,是他为我点燃希望的光芒,给我插上了理想的翅膀,翱翔在知识的海洋上，让我和无数的国王交上朋友，让我难以忘记和他们在一起的快乐生活，也忘不掉，在其过程中，老师对我的忠告和关爱，就是他让我感到他是我所认识的老师中最伟大的一位，就是他让我哭又让笑，就是他---何荣荣他就是我六年级的语文老师，小考前，谁者是最紧张的，但是，我却不一样，因为在课上，我体会到了喜怒衷乐，自然，我觉得很轻松，紧张的气氛大概已经跑到了九霄支外去了吧！有一次，发成绩单时，当念到我的名字时，我的心都快跳出来了：＂杨佳获得了全班比被打入十八层地狱更难受．世上最痛苦莫过于被老师拐弯抹角骂了，那比直接被骂还要难受，这样，我熬到了下课．．．．．．＂别哭了，这只是一个小小的考验，你只是向成功迈了一小步，以后还会有更多的一小步等着你，难道你就要从这里跌倒吗？＂我不要，我不服气！＂＂对了，就是这样！去放松一下吧！＂我看到了老师对我的好和对我的爱，但是，课上与课下，根本就是两个人！原来，老师就是要让我刻骨铭心，现在，我才发现他的用心良苦．课上严父，课下好友，就是他，我的老师．篇二：我的老师作文我的老师，她没有光鲜亮丽的外表，但是朴素大方，对待学生和蔼可亲，幽默风趣的讲课风格让我们敬佩，一听到“唯恐天下不乱，就怕没笑话看！”，就知道是我现在的数学老师——唐老师来了。

她年近五十，个子高挑，一双不大不小的眼睛炯炯有神，中长的头发夹杂了一些白发。

她穿着简朴，虽然貌不出众，却有一个与众不同的特点：很爱笑，我感觉她的笑是那么得灿烂、那么得慈祥。

她常挂在嘴边的一句口头禅是：“唯恐天下不乱，就怕没笑话看！”唐老师教课方式与其他老师迥然不同。

她常常利用课上大部分时间给我们讲一些小故事，或联系实际动手实践，从而大大提高了我们学习数学的兴趣，连我们班学习不好的同学也渐渐对数学学习有了兴趣，课上经常积极发言，因此我们班的数学成绩如芝麻开花般节节高。

随着上课铃声短暂而又急促的响声，唐老师走进了教室。

刚跨上两步，便站住了，有力地说了声：“上课！”但是同学们还是像麻雀一样叽叽喳喳的，唐老师便说：“你们可不要让我抓住典型，都安静点！”但是，有两个人还是窃窃私语，不幸被唐老师抓个正着。

唐老师叫他们站起来，说道：“我现在就杀鸡给猴看，让你们再猖狂！”说完，教室里哄堂大笑，有一些女同学捂着嘴偷笑。

这使唐老师更是气不打一处来，就大声说道：“你们再闹，就叫班主任来收拾你们！”此时，大家都不吵闹了，喧闹的气氛就这样平息了，教室里格外安静。

被唐老师叫起来的两个同学也羞愧的低下了头，唐老师看见我们都安静了，便昂着头说：“你们就是唯恐天下不乱，就怕没笑话看！”过了一会，唐老师又开始认真的以她独特的方式开始讲课。

在我的印象中，唐老师每次上课都能惹得同学们哄堂大笑。

之后我才明白，这是唐老师在吸引学生们的注意力，使得我们更好地接受知识。

唐老师对自己的工作非常认真。

每次我们交上去的作业，她都认真批改。

同学们遇到不会的题唐老师直到给我们讲明白才放心。

有一次，我们因为贪玩，作业写的很烂,而且有许多题目不会，唐老师就把作业里的所有题目给我们讲了一遍，直到我们全部明白为止。

有一次测验，她告诉我们最后一题很难，一定要抓紧时间做前面的题。

做着做着，我忽然发现有两道应用题在作业本上做过，不知怎么的，我那不争气的手怎么竟会放到了作业本上！可还没等翻开，心跳就加快，手也颤抖得厉害，同时感到有一双异常严厉的眼睛盯着我。

我一抬头，正与那目光相遇。

那犀利的目光里充满了责备，这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害。

使我的背上像遭了芒刺一般，让我无法动弹；又像一个正在偷东西的小偷当场被人抓住一样惶恐、窘迫、难堪。

我的手无力地从作业本上滑落，胆怯地垂下眼睑。

我不知自己是怎么交的卷，只觉得脸上红得厉害，发高烧也从未这样难受过。

下了课，唐老师问我刚才想做什么，我无言以对，也无力辩解。

我偷偷地看了唐老师一眼，突然从那目光中看出一种期待，迫切的期待。

我不敢正视那目光，慌乱的地低下了头。

在那充满期待的目光的注视下，我羞愧地，但又是勇敢的承认了错误。

唐老师托起我的头又帮我整好衣领，温和的说：“这才是个好孩子呢！去吧，好好复习功课，祝你下次考好！”我又望了望那双眼睛，那里留露出的是欣慰与抚爱的善意。

我不知为什么竟会对老师笑了笑，真想对老师说声：“谢谢您！”可不知为什么，却没说出来。

因为唐老师的到来，让我们班的学习进步了；因为唐老师的到来，让我明白了该如何做人；因为唐老师的到来，我才能有今天的进步。