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8.从 人 的 实 践 活动 看，“ 万物并 育而不 相害” 则涉及 不同的 个体、 团体、 民族、 国家之 间的共 处、交 往问题 ，它以 承认不 同个体 的差异 、不同 社会领 域的分 化为前 提。个 体的差 异、不 同社会 领域的 分化是 一种历 史演化 过程中 无法否 认的事 实，如 何使分 化过程 中形成 的不同 个体、 存在形 态以非 冲突的 方式共 处于世 界之中 ，便成 为
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艾滋病，即获得性免疫缺陷综合症，英文名称 Acquired Immune Deficiency Syndrome，AIDS。
是人类因为感染人类免疫缺陷病毒 （Human Immunodeficiency Virus，HIV）后导致免疫 缺陷，可以引发性感染及肿瘤，严重者可导致死亡。
（资料来源：华商报）
男童遭性侵 被忽视的“性伤害”
武某是一名初中生，2012年2月， 他在某论坛发布交友信息。很快， 网友“张某”主动联系他。两人在 网络上交谈甚欢。一个周六，“张 某”邀请武某一起出来玩。后来， 两人到一家酒吧喝酒，直到凌晨3 时许。武某担心被父母责骂，不敢 回家，“张某”便提议让他到自己 家过夜。当晚，“张某”在住所对 武某实施猥亵行为。
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2.“文学应该预见未来，用自己那最 鼓舞人 心的成 果跑在 人民的 前面， 就像它 是在拖 着生活 向前迈 进似的 。”然 而，在 “过度 商业化 ”的潮 流中， 文学逐 渐迷失 方向， 主动弃 置精神 属性。 一些写 作者为 迎合低 级趣味 ，不断 制造各 种刺激 感官的 垃圾文 字作品 。
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3.数学作为人类文化组成部分的另一 个特点 ，是它 不断追 求最简 单的、 最深层 次的、 超出人 类感官 所及的 宇宙之 根本。 所有这 些研究 都是在 极抽象 的形式 下进行 的。这 是一种 化繁为 简以求 统一的 过程。
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不过，“德”既有跨越时空的通达一 面，往 往又是 与时俱 进、随 地而异 的。能 历久不 衰而长 传的道 德典范 不多， 因“立 德”而 青史留 名的例 子也很 少。加 以中国 历代皇 帝都想 要作之 君作之 师，所 以士人 自然也 多朝立 功立言 的方向 努力。 大体上 ，真能 两者兼 具的读 书人， 重立功 仍胜于 立言。
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4. 就真正意义上的法律而言，不管在 哪个国 家，没 有法律 就没有 真正的 自由； 因此可 以说， 一个国 家制定 法律的 目的不 是废除 和限制 人民的 自由， 而是为 了保护 和扩大 人民的 自由。
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5.西方文化将“物性”表现得非常极致 ，他们 的物质 文化可 以非常 发达， 而物质 文化的 手段﹣ ﹣科技 ，也相 应的可 以非常 发达。 西方设 计的许 多制度 特征也 是“物性” 的，尽 量排除 人的情 感因素 。西方 所说的 “自由” 是指人 身及其 行为的 自由， 而中国 人的自 由更多 是“心 性”的自 由。
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1.真善美是人类判断是非的底线。巴 尔扎克 说他写 作的最 高使命 是：用 笔深刻 把握时 代的脉 搏和民 众的呼 声，反 映大众 的疾苦 和不幸 ，替他 们呐喊 ；揭示 社会的 美与丑 ，唤醒 正义感 和良知 。我想 ，这是 每个文 化工作 者都应 该时刻 牢记的 。
被侵犯后有48.33%的初中生 和53.83%的高中生选择不告 诉父母，年龄越大，选择告诉 父母的比例会越小。
2015年4月19日和26日，13岁的青青曾两次 在中午上学时，被19岁的小混混樊某带到城中村 小旅馆性侵，而之所以没有反抗，是对方威胁她， 只要“办事”就能获得“保护”。“真的不想活 了，每天看着孩子把胳膊咬得都是牙印儿，我死 的心都有了……”青青的父亲流着泪说，自从女 儿被一社会青年性侵后，自己没睡过一个安稳觉， 实在不知道这事该怎么办。
防性侵安全教育
初中生主题班会
女童保护项目统计， 2015年1月1日至12月31日， 被媒体曝光的性侵儿童案件高 达503起，平均0.73天就曝光
1起，是2014年同比的 4.06倍！
据中国教育学会《2015年全国暑期 安全问卷调查数据分析报告》统计， 目前仍有29.04%的中学生没有接受 过防性侵教育；有34.15%的初中生 和32.88%的高中生不认识隐私部位， 其中初中生知道隐私部位的最少。
“ 万 物 并 育 而不相 害”所 指向的 实质问 题.
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•ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
7.中 国 文 化 家 们所 说的“ 中”， 更多体 现为实 践过程 中处理 、协调 各种关 系的一 种原则 。在天 道的层 面，道 首先表 现为多 样的统 一。从 多样的 统一这 一视域 看，“ 中”就 在于使 统一体 中的各 个方面 彼此协 调。千 差万别 的事物 同处于 一个系 统，如 何恰当 地定位 它们， 使之各 得其所 ，这就 是“中 ”所涉 及的重 要方面 。
警惕性侵！！
跟踪、强拉入室或上车
冒充警察、维修工或销售员入室
借口帮忙，如问路、填写问卷等
假借玩耍、游戏 的形式
尽量不要一个人行走
保持镇静，临危不惧。
选择适当机会和 方式逃离。
创造机会，乘其不备，利用日常 用具如发卡、鞋跟等攻击案犯的 要害部位，使其丧失攻击能力。
万一受害，要记住案犯特征， 尽量在其身上留下你反抗的痕 迹，及时报案，协助公安机关 破案。
受到侵害后不能因惧怕他人的威胁或 羞辱而默默忍受，要及时告诉家人并 报警。让法律制裁不法之徒，利用法 律来保护自己，避免自己再受侵害。
不幸遭遇性侵，身体受 到了伤害，并不是你的错，不要 害怕和自卑，我们要勇敢、坚强 的面对。
身心受到了创伤，我们不要 去自责，去痛恨他人，甚至这个 社会。我们要及时和父母、老师 沟通，寻求大人的帮助和理解， 尽快脱离心理阴影。
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6强 调 “ 道 ” 和“人 ”之间 不可分 割、相 互联系 的重要 涵义之 一，是 肯定道 所具有 的各种 意义唯 有通过 人自身 的知和 行、认 识世界 和改变 世界的 过程， 才能呈 现出来 。正如 深山中 的花自 开自落 ，并无 美或不 美的问 题，只 有在人 的审美 活动中 ，它的 审美意 义才得 到呈现 。