《社会调查与统计》作业参考答案
作业一
一、填空题：
1.行政统计调查
2.凯特勒
3.芝加哥
4.涂尔干
5.基本抽样技术
6.最优分配
7.抽样精度 8.加大入户抽样的监控力度 9.会遗漏未装电话的家户单位 10.总体标准差
二、选择题： 1.B 2.A 3.B 4.D 5.D 6.C 7.A 8.D 9.D 10.A
三、判断题： 1.√ 2.× 3.√ 4.× 5.√ 6.× 7.× 8.× 9.√ 10.√
四、名词解释：
1.调查研究：即一种量化的社会研究方法。
具体说来，就是通过向被访者询问问题来搜集资料，然后对
资料进行统计分析的社会研究方法；其中，询问既可以是由被访问者自己填答问卷，也可以通过当面访问或电话访问进行。
2.民意调查：即从一定范围内的社会民众中，抽取具有代表性的部分民众作为样本，直接询问他们对某
些问题的看法，然后用这些民众的看法来推论全体民众的看法。
3.横剖调查：横剖调查是在某一个特定时间一次性抽样，然后对样本进行访问。
横剖调查是在某个固定
的时点上搜集有关信息，特别适合进行描述性调查。
4.抽样误差：抽样误差是一种随机误差，它是由于样本范围与总体范围的差异而引起的误差，无论抽样
设计多么精致，都会产生抽样误差。
5. PSU：又称初级抽样单位，指最初从总体中抽出来的群。
6.抽样框误差：指抽样设计中，由于不完备的抽样框引起的非抽样误差。
五、简答题：
1.界定调查研究方法基本要素有哪些？
答:首先，询问作为调查研究的基本要素，是一个科学测量过程。
其次，选取有代表性的被访者，是调查研究成功的关键。
最后，资料的统计分析是完成调查研究的必要环节
2.调查研究方法主要有哪些局限性？
答：首先，缺少弹性。
通常，调查研究总是事先完成研究设计，并在研究中保持不变。
这使得研究者无法觉察新的变量，有时即使觉察到了，也很难做出相应的处理。
其次，无法了解被访者具体的生活情绪。
调查研究是用问卷来搜集被访者信息的，调查访问仅限于问卷设定的内容，而且调查的时间很短。
再次，容易受到人为因素的影响。
3.调查设计主要包括哪些内容？
答：包括：调查工作的总体规划；抽样设计；资料收集和处理方案。
4.实地抽样的步骤是什么？
答：首先，训练抽样人员。
无论是自填问卷，还是调查访问，实际抽取调查对象的工作量都很大，而且具有一定的技术难度，因此需要对有关人员进行专门训练。
其次，与抽样方案中的各级抽样单位取得联系。
第三，具体执行抽样工作。
在进行正式抽样时，抽样员应携带由调查单位出具的各种身份证明文件或抽样员聘书，到各级抽样单位进行抽样。
第四，检查样本的正确性。
抽样员完成抽样工作后，督导人员应该对样本的正确性进行检查。
5.流动人口集体户抽样的步骤是什么？
答：流动人口的集体户抽样的具体操作步骤如下：首先，从市公安局拿到有关的流动人口资料，包括：（1）全市流动人口集体户的总数，以及这些集体户所包括的流动人口总数；
（2）全市管辖流动人口集体户的派出所数目；
（3）每个派出所管辖的流动人口集体户数、每个集体户的流动人口数。
其次，确定管辖流动人口的派出所为初级抽样单位（PSU），使用PPS方法抽出集体户。
最后，在每个抽中的集体户中
用等距抽样的方法，抽取流动人口样本。
作业二
一、填空题：
1.开放式题目
2.排序题
3.事实与行为题目
4.社会遵从效应
5.刺激的标准化
6.敏感性程度
7.复杂性程度
8.题目的总体布局
9.问卷的顺序效应
二、选择题： 1.A 2.B 3.D 4.D 5.D 6.C 7.A 8.A 9.D 10.C
三、判断题： 1.√ 2.√ 3.√ 4.× 5.√ 6.× 7.√ 8.√ 9.√ 10.×
四、名词解释：
1.开放式题目：开放式题目是指没有提供给被访问者固定的答案类型，被访问者要完全自主地回答询问，
访问员或被访问者自己详细记录的答案，在资料处理时将被整理成特定的类型。
2.事实与行为题目：是问卷设计中的一种调查内容，主要指询问个人特征、个人经历和个人生活形态的
题目，它们的一个共同特征就是答案有对错之分。
3.主观状态题目：是指调查设计中是指对人们主观状态的测量，即测量人们的态度、情感、意见、判断、
意向等调查的题目。
4.总加量表：总加量表由一组陈述项目以及相应的答案选项构成，用它测出的某个人的态度得分，是该
被访者对每个项目发表意见后在每个项目上得分的总和。
5.调查主题：即调查的议题或调查涉及的研究领域。
6.顺序效应：是指在调查设计中题目排序时由于前面题目的存在，使被访者改变了对后面题目的回答的
一种效应。
五、简答题：
1.采用多个题目设计来测量复杂概念的优点是什么？
答：第一，题目变得更加清楚和简单，与将复杂定义纳入一个题目相比，被访者对题目的理解更容易达成一致。
第二，大大减少了被访者的答题难度，被访者不再需要一次就完全考虑到测量概念的所有维度，而只需要每次就事论事的回答某个维度的题目就可以了，加总或全面考虑的工作留给了研
究者去做。
第三，不仅可以获得总的测量指标，而且还可以分别获得各个维度的指标，而反映各个维度的指标可以用来满足其他的分析目的。