【三篇】一年级学生家长感言
早在开学初，就听老师说本学期会有家长开放日，听到这“喜出
望外”的消息后，一直按捺住自己“砰砰”的“小心脏”，期待这天
的早日到来。

开学一个多月了，女儿平稳顺利地幼小过渡令我欣慰，想来暑假
期间母女的辛苦付出没有白费；从周一到周五每天紧张有序的生活让
我仅仅机械地实行着学习和生活方面对她应有的照顾和关心，而无暇
思考以致忽略了关于小学后家长应该做的还远远不止这些……
今天的开放日，收获良多、受益匪浅！
这周一，小阮就和我念叨着说周三爸爸妈妈能够去学校和我一起
上学了，好开心的！昨晚更是表现很好，非常期待第二天的早日到来。

今早的早饭也吃的异常的多而香！看来激动的不止我，还有这颗稚嫩
的“小心心”。

早上到了教室，先是晨读使我“大开眼界”；之前总错误地认为
一年级的小朋友哪里需要什么晨读呀？有时间还不如多睡会儿！现场
感受了一把实况，才知道什么是老师的魅力，什么是学校的魅力！气
氛真的很好，毛老师带领大家读儿歌，诵古诗，小朋友们一个个朗读
掷地有声、声音清脆洪亮！效果出奇的好，羡慕的我也想穿梭一把回
童年了！
接下来的语文课和英语课，老师们的共同特点是善于激发学生们
的学习兴趣，在玩中学；教学形式丰富多样，每个孩子的积极性都很
高涨。

在此不禁要赞叹咱们毛老师标准的拼音读音和陈老师流利悦耳
的英文！
听完公开课的感受是：孩子们真是无比幸福，遇到这么优秀负责
的老师们！学习在这优美舒适的校园里！
公开课后是阳光体育课间操的时段，看着孩子们听着口令、排着
整齐的队伍迈向活动场地，赶紧举起相机记录这朝气蓬勃的一幕。

酷
爱舞蹈的小阮做操格外认真，也许正如她所说“希望把自己的表现展
示给爸爸妈妈”。

课间操之后是一堂讲座：陪伴是送给孩子的礼物。

乔总编的观点
真的很到位、贴心。

令我感触最深的一点是——陪伴注重的不是时间
而是“过心”！过于忙碌的我们真的太久都忽略了同女儿“过心”，
当时听到这点真的很触动和自责，很警醒！今后在陪伴女儿共同成长
的道路上，要学习和纠错的真的很多很多，我会一直努力……
【篇二】
今天是周三，是孩子学校的“家长开放日”。

作为一年级孩子的
学生家长,虽然不是第一次参加“家长开放日”，因为以前幼儿园也有
类似活动，但这次不一样，这是进入小学的第一个“家长开放日”。

我和孩子的爸爸都非常重视，,希望能直接面对、了解孩子在学校内的
表现及老师们的教学状况，所以今天的活动两人都来参加了。

半天的家长开放日活动，内容丰富多彩。

早上０７：５０，当我
们走进教室的时候，语文陆老师已经在给孩子们播放诗歌了，孩子们
一个个唱的可起劲了，之后是记成语。

一共有五个成语，孩子都积极
发言，说出了这五个成语的共同点。

有的小朋友还一口气背下了这五
个成语，真的是非常厉害，家长们都不一定能一下子背的出来。

０８：０５分开始第一节语文公开课，讲的是拼音，复习单韵母、复韵母、
整体认读音节等等，基本上所有的孩子都举手发言了，上课气氛非常
活跃、孩子们学的也非常开心，各种练习也拼的非常好，给我们这些
已经忘记拼音怎么拼的家长，也上了生动的一课。

第二节是数学公开课，数学代老师先让孩子们记住两组数字。

男孩记一组，女孩子记一组，后来孩子们发现女孩记的数字是有规律的，所以非常好记。

男孩
记的数字没规律，所以记不下来。

所以，今天讲的是数字、图形的规律，结合图片，孩子们踊跃发言，找规律。

在同学们的发言过程中，
能够感受到老师的启发式教育不但使孩子们掌握了基本知识，更重要
的是拓展了逻辑思维。

接下来是课间操时间，孩子们排成两队，雄纠
纠气昂昂的走向操场。

音乐想起来，孩子们非常认真的开始做早操，
家长们手机、相机拍个不停，都想留住这个美好的瞬间。

课间操结束后，孩子回班上课了，家长们去美术室听讲座。

主讲
的是《乐学少年》总编，主题是“陪伴是送给孩子的礼物”。

家长们
都很认真的听着，心里也是感慨良多。

教育孩子，就像牵着一只蜗牛
在散步，和孩子在一起，陪伴他走过孩提时代和青春岁月。

有的时候，过程往往比结果更重要。

通过这个天的家长开放日活动，家长们真正了解了学校的现代化
教学硬件和软件环境，看到了自家孩子的长处和不足之处，也看到了
自己孩子的成长和进步，了解到老师的不易，非常感谢你们为孩子们
付出的一切！
【篇三】
开学一个多月了，看到儿子取得很大的进步，我们感到入读致远
是我们明智的选择。

这里有风景如画的校园，更有循循善诱的老师。

儿子上一年级之前，我一直在思考怎么样让他开开心心的上一年级，并且能慢慢跟上班上其他的同学？因为他从来没学过拼音及一年
级的内容。

入学之前我们也叮嘱他上课认真听讲、课前预习、课后复习,但是最担心的是怕他因为跟不上而讨厌上学。

开学第一周，每天下午放学，代老师和陆老师都会和我沟通今天
孩子在学校孩子的表现如何，我们家长应该怎么样去配合。

老师们的
话至今我都能记住。

第一天陆老师和我说：“宇喆的吃饭比较慢，饭
粒到处都是。

晚上收拾桌子最慢。

一看就知道在家做事特别少。

希望
家长回家以后让他多做事情，培养他的动手水平”。

第二天代老师告
诉我吃饭有明显进步，上课也认真多了，回家要争取多一点时间预习。

第三天、第四天……每天都能知道孩子在学校的生活和学习情况。

我
们同时也积极的配合老师在家对孩子实行一些生活及学习方面的指导。

让我们非常开心的是，一周下来了，儿子已经适合了一年级的学习。

从不太喜欢语文课到慢慢喜欢上语文课了。

其中的过程我最清楚。

陆老师的鼓励和微笑给了他前进的动力。

记得有一天下午放学回家，
儿子告诉我，他今天的听写拼音一个都没听写出来。

听到儿子这句话，我心里挺不是滋味，但还是面带笑容地告诉他：“没关系，我们慢慢来。

”说心里话，我也有点担心语文陆老师会不会因为我儿子的0蛋
会心里不开心？就在这个的时候，陆老师给我打了电话。

看到陆老师
来电，心里想肯定要受批评了，做好心里准备吧!电话那头是陆老师一
如既往的亲切的话语声，“宇喆妈妈，我是陆老师。

今天宇喆听写的
拼音一个都没听写出来，你应该知道吧？”我不太好意思的回答：
“是的，我看到了。

”陆老师继续说“我打电话就是怕你不开心，孩
子基础不太好，但比以前认真多了……”。

听到陆老师的话我很激动，心中有千言万语想表达，但只说出了两个字“谢谢”。

之前所有的顾
虑全部没有了，老师能有如此好的心态，我还担心儿子不爱学习？
如今一个月过去了，儿子的进步非常大。

上课也越来越认真了，
能积极举手发言。

对我们家长来说，已经感到非常的满足。

不要求他做，只希望能有一个好的学习心态和习惯去面对以后的学习。

孩子成
长的道路，有像陆老师、代老师等这样的老师陪伴，我们真的感到无
比幸运。