几场春雨过后，到 那里走走，你常常会看 见许多鲜嫩的笋，成群 地从土里探出头来。
2 乡下人家
林中鸡群图 河中戏鸭图 鸡鸭觅食图
2 乡下人家
屋前晚餐图 摆桌吃饭图
月下睡梦图 香甜美梦图
2 乡下人家
理清画面后，让我们用方位词和时间词 来概括课文内容吧！
乡下人家，屋前 瓜藤攀架 ，门前 鲜花开放 ，房前屋后 绿竹春笋长 ， 群鸡觅食 ， 鸭群戏水 ，夏天傍晚， 人们在屋前 摆桌吃饭 ，秋天，月夜入梦。
门前鲜花图 鲜花开放图
有些人家，还在门前的场地上种几株花， 芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令， 顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独 特的农家风光。
2 乡下人家
屋后绿竹图
还有些人家，在 屋后种几十枝竹，绿 的叶，青的竿，投下 一片浓浓的绿荫。
绿竹成荫图
2 乡下人家
屋后春笋图
春笋探头图
鸡在乡下是最为常 见的家禽，将鸡放在句 子最前面，着重强调， 突出鸡的重要性。
2 乡下人家
仿写
除了“鸡”之外，课文中还提到“鸭”， 如果要突出鸭的重要性，应该怎么写呢？
鸭，是乡下人家 必不可少的朋友。
2 乡下人家
林中鸡群是什么样子的？
从他们的房前屋后走过，你肯定会瞧见一 只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是 瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来 走去。
2 乡下人家
仿写 你也来运用把物当作人的写法完成下面的
句子吧!
1.小草悄悄地从土里（探）出了嫩绿的小 脑袋。
2.小鸟在枝头欢快地（ 唱歌）。 3.小树摆动着枝叶，向我们（点头笑 ）。
2 乡下人家
朗读指导
鲜花绽放,雨后春笋悄悄地生长，多 美啊，怪不得作者这么喜爱它，让我们来 齐读这多姿多彩又充满生机的乡村美景吧！
《我爱乡村的傍晚》节选 ①近处，是一片金黄的稻田。②晚风吹来， 稻苗一起一伏的，我仿佛置身于一片金色的海洋 之中。③稻田的边缘是一排排的丝瓜架，瓜蔓上 开满了一朵朵金黄的花。④辛勤的小蜜蜂正“嗡 嗡”的一边唱歌一边采蜜。 ⑤丝瓜棚旁边那块碧 绿的西瓜地上，虽然没有蜜蜂的歌唱，却有着丰 收的喜悦。
2.边读边想象画面，了解课文的主要内容，能 和同学交流前两个自然段中自己喜欢的一处景致。
3.能抓住关键词语，初步体会作者对乡村生活 的喜爱和赞美之情。
2 乡下人家
初读课文 扫清障碍
先借助拼音读一读课后 生字，然后自由朗读课文， 读准字音，读通句子，把不 理解的词语标出来。
2 乡下人家
学认字
先来读一读会认字吧！
语文 四年级 下册
2 乡下人家
第一课时 第二课时
图片上 2 乡下人家 的乡村风景你熟悉吗？你来说一说吧！
鸡鸭
庄稼
菜园
乡村风景跟城市风景是不是大有不同呢？让 我们一起到《乡下人家》中去领略乡村风景吧！
2 乡下人家
第一课时
学习目标
1.认识“构、冠”等10个字，会写“构、饰” 等15个字，会写“屋檐、构成”等14个词语。
威严，单调
可爱
2 乡下人家
朗读指导 这幅画面是不是很美呢？快来伴着音乐，带 着对这幅美景的喜爱之情朗读一下吧！
青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一 道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对 石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
伴读音乐
2 乡下人家
感受完第1自然段的美 丽景色后，我们再来一起讨 论第2自然段的景色吧！
充满生机 多姿多彩 无拘无束 自然和谐
请同学们带着对乡下人家的不同印象读一读课 文吧！要把对乡下人家的喜爱之情也读出来哦！
2 乡下人家
小练笔（选做）
你眼里的乡村景致是怎样的？用一段话写下来吧！
地点提示：小河、田野、山坡…… 方法提示：把物当作人来写 感受提示：怡然自得、悠闲自在、
心旷神怡……
四2江福川乡西建下我丹人婺土家们巴源楼的山村祖寨国日新月异，乡村的风景如诗如画，愿社会 主义新农村越来越美！ 安徽宏村
瓜藤生长的过程 静中有动，把景物写活，写出了生气和活力。
2 乡下人家
青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一 道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对 石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
作者为什么会认为瓜架比石狮子、旗杆 “可爱”多了呢？
2 乡下人家
如果你是来访的客人，你会怎样评价以下两种画面？
喜爱与赞美
2 乡下人家
屋前瓜架图
乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，
或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。
当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的
瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，
绿绿的叶。
瓜藤这处静物描写 为什么用这么多表
示动作的词呢？
2 乡下人家
攀上棚架，爬上屋檐 花
乡下人家的每一个画面都让我们陶醉了， 也让作者陶醉了，难怪作者发出这样的赞叹：
乡下人家，不论什么时候，不论什 么季节，都有一道独特、迷人的风景。
独有的，与一般不同的 使人陶醉，使人迷恋
对乡下人家的喜爱
2 乡下人家
朗读指导 看完乡下人家的美丽画面后，除了“独特”与 “迷人”外，你对乡下人家有什么其他印象？
gòu
guān pǔ s ù shuài
构成 鸡冠花 朴素 率领
tǎng
fù
dǎo
huì
xié
倘若 附近 捣衣 绘画 和谐
2 乡下人家
识字方法
声母是“sh” 扩词识字法
shhuài
率
率领 扩词： 统率
率先
带领、带头
2 乡下人家
苹果熟了
你真棒！
识字游戏
朴素
捣衣 鸡冠花
率领
和谐 附近
倘若
2 乡下人家
2 乡下人家
朗读指导
自由朗读这一 自然段，在读中体 会令人心情愉悦的 乡下生活吧！
2 乡下人家
月下睡梦图
秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜 架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来： “织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！” 那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一 天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。
静
动
词语解释
读完生字后，我们一起来交流词语的意 思吧！
时令
捣衣
向晚
你有什么好方法来理解这些词语呢？
2 乡下人家
联系上下文 花朵根据季节特点，有顺序地开放。
有些人家，还在门前的场地上种几株花，
芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，
顺序开放……
季节
芍药
凤仙
鸡冠花 大丽菊
2 乡下人家
方法：联系上下文 傍晚的景色
生活自由
2 乡下人家
朗读指导
自由朗读这一 自然段，在读中体 会悠闲自在、自然 和谐的乡下生活吧!
2 乡下人家
屋前晚餐图
他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃 起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的 归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人 家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
为什么说是“天高地阔”地吃起来呢？（课后第3题）
里面有 一横。
巧记：摔断了手
巧记：小脚（足）在左边，
（“摔”去掉“扌”）。 “酋”长右边“寸”上站。
2 乡下人家
右边短撇要盖住横。
xié shì
谐饰
不要丢掉点。
xù
序
“白”字短撇不能丢。 广字头要盖住“予”。
2 乡下人家
课堂演练
一、辨字组词。
率（率领） 谐（和谐） 序（有序 ）
摔（摔倒） 皆（皆是） 予（给予 ）
2 乡下人家
了解了课文内容后，文中的乡下人家给你留 下了怎样的印象呢?请你用文中的一句话来说说吧！
乡下人家，不论什么时候，不论什 么季节，都有一道独特、迷人的风景。
中心句，总结全文——分总结构
2 乡下人家
互动课堂
课文描写了这么多美丽的景色， 你对哪一处景致最感兴趣？让我们 读一读课文第1自然段，交流这段 话中的景色吧！（课后第2题）
2 乡下人家
位置+ 主要景物
乡下人家总爱在屋前 搭一瓜架，或种南瓜，或 种丝瓜，让那些瓜藤攀上 棚架，爬上屋檐……
屋前瓜架图
2 乡下人家
抓景物特征
乡下人家总爱在屋前 搭一瓜架，或种南瓜，或 种丝瓜，让那些瓜藤攀上 棚架，爬上屋檐……
瓜藤攀架图
2 乡下人家
以上两种方法你都学会了吗？用上这两种方法为 后文的几个画面取好听的名字吧！也可以用你自己总 结的方法哦！
伴读音乐
2 乡下人家
学写字
我们一起来学习本课的会写字吧！
gòu shì dūn fèng xù
lì shuài
构 饰蹲 凤 序例率
mì sǒng tà tǎng huì xié jì mián
觅 耸踏倘绘谐寄眠
2 乡下人家
重难点字书写指导
shuài
率 注意中间部分 笔顺：从中间 到两边。
dūn
蹲
自然和谐的乡下生活
2 乡下人家
朗读指导
纺织娘的歌声真好听，让我们伴着纺织娘 的歌声，来读一读月下睡梦图吧！要读出对乡 下生活的喜爱之情哦！
伴读音乐
2 乡下人家
浏览课文，想一想：作者究竟写了哪几个季节， 哪些时候的风景？找出关键词，总结课文内容吧！
乡下人家，不论 春天、夏天 、 秋天，不论 白天 、傍晚 、 夜晚 ， 他们的房前屋后都有独特、迷人的 风景。
试着换一换词语，看看句子的意思有什么变化吧！
2 乡下人家
对比读一读
从他们的房前屋后走过，你肯定会瞧见一只母鸡， 带着一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见长尾巴的雄 鸡，在场地上来回地走。
从他们的房前屋后走过，你肯定会瞧见一只母 鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着 尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。