教 学 活 动
教学任务
学生活动
教师活动
活动意图
情景导入，揭示活动的主题
活动环节与过程
（一）、图文结合，了解生命的孕育过程。
（二）提出问题
（学生发言）
（学生发言阐述自己的观点）
学生自由说。 ( 出示父母的结婚照、妈妈怀孕的照片 )
学生交流：你知道了什么？ 随机出示各种图片，帮助学生理解。 各阶段胎儿的图片：一个半月、三个月、七个月、九个月。 体会：我们在妈妈肚子里慢慢长大。 了解：宝宝的肚子上有一根带子跟妈妈的身体连在一起，妈 把自己的营养不断送给宝宝，宝宝就一天天长大了。
2013—2014学年度第二学期教学进度表
学校教师学科科学年级六年级
周 次
教学内容
备注
第1周
第一课《细胞》
第2周
第二课《我从哪里来》、第三课《人的一生》
第3周
第四课《我像谁》
第4周
第五课《让身体热起来》
第5周
第六课《摆的秘密》
第6周
第七课《钻木取火》
第7周
第八课《通电的线圈1》、第九课《通电的线圈2》
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课 时 教 学 案
学校：
姓 名
学 科
科学
年级班
六年级1-3
课 题
第一课《细胞》
课 时
1
课时教学目标
基础性目标
一、认知性：知道细胞是组成生物体的基本单位。
二、技能性：能用图示的方式描绘观察到的细胞。
三、体验性：愿意合作交流。
发展性目标
教
学
重点
能够对人的一生划分为几个时期进行探究
难点
能够有依据地自行划分人的一生。
方法
谈话法、讨论法
手段
多媒体课件（人各个阶段的生长情况）
板书
4、人的一生
1调查对象；②调查人数；③调查内容；
④调查时间；⑤调查问题；⑥调查结果；
反思
通过学习了解了人的一生生长的大致过程.
教 学 活 动
教学任务
学生活动
教师活动
学生进行分组观察
学生将自己观察到的情况画下来。
学生汇报、交流。
谈话：在自然课中，我们已经认识了很多自然事物。其中哪些是有生命的？
植物、动物、人，从外表看是很不相同的，那么它们的身体是否有什么相同的地方呢？这节课我们就来认识这个问题。
指导学生认识细胞
讲述：下面，我们先来进行一项观察。每个组都有一块洋葱（俗称葱头），用镊子在洋葱表面撕下一层薄薄的膜（教师演示一下），这是洋葱的表皮，观察它是什么样的？
活动意图
导入新课
讲授新课
学生小组交流合作
生1：我出生时才3.5千克，身长50厘米。我现在52千克，身高1.55米。我的体重增加了。
生2：我通过比较体检表发现：我比上四年级时长高了，体重增加了3千克。
生：我的脸上长出了小疙瘩，这叫“美丽青春痘“
生：我妈妈说我说话的声音变粗了。
生：人生长发育到一定年龄会有一些变化。比如说男同学会长出喉结，也有的还没长出来。女同学不会长出喉结，也摸不到
教师讲解并且演示显微镜的结构和使用方法。
先从学生身边熟悉的自然事物引起学生对本课学习内容的兴趣。
教 学 活 动
教学任务
学生活动
教师活动
活动意图
指导学生认识植物体是由细胞构成的
通过用显微镜观察，我们发现洋葱的表皮并不是像用肉眼看到的那样，仅仅是一层近似透明的薄膜，而是由很多小格子构成的。这些小格子是细长的，两头比较尖，一排排的，排列得很整齐、很紧密。这些小格子叫做细胞。
学 科
六年级
年级班
1-4
课 题
第二课《我从哪里来》
课 时
1
课时教学目标
基础性目标
一、认知性：了解人的生育方式。
二、技能性：能从“为什么”、“为什么会这样”等角度对周围事物提出问题。
三、体验性：想知道，爱提问。
发展性目标
一、认知性：知道繁殖时生命的共同特征。
二、技能性：会查阅书刊及其他信息源。
三、体验性：能珍爱生命，通过体验妈妈的辛苦感悟亲情。
学生观察：这几种细胞分别是什么样子的？哪种细胞比较大？
学生通过讨论得出结论：生物体都是由细胞构成的。细胞是生物体的最小单位。每个细胞都是有生命的，有生、有死，能生长、能繁殖，需要不断吸收营养，也要不断向外排出废物。
教师小结：通过观察，可以知道人和动物的身体也是由细胞构成的，各部分的细胞形状、大小不同。
教
学
重点
了解自己出生成长的过程，培养学生热爱父母、珍爱生命的情感。
难点
培养学生搜集信息和处理信息的能力。
方法
实验法、谈话法、讨论法
手段
多媒体课件（胎儿的发育）学校资源库
板书
我从哪里来
我们是怎么来到这个世界上的？
妈妈在怀孕时有什么感受？
双胞胎是怎么回事？
什么是试管婴儿？
反思
通过学习了解自己出生成长的过程，培养学生了热爱父母、珍爱生命的情感。
让学生从自身的变化找起，看看人的一生在不同的阶段有哪些变化。
教 学 活 动
教学任务
学生活动
教师活动
活动意图
探究青春期身体变化特征
生：从幼儿园到小学变化大，从小学到初中变化大，人老了容易生病，身体变化也大。
生：从让大人抱着到自己会走路，这个阶段变化也大。
生：人退休以后，头发变白了，走路也慢了。
人出生后，身体逐渐长大，直到长成健壮的成年人，然后人的身体又会逐渐的衰老，直到死亡。这是一个客观规律。一般来说，人的一生要经历发育期（从出生到20岁）、成熟期（20道40岁）、渐衰期（40到60岁）和衰老期（60岁
师：同学们，老师知道你们都最爱你们的妈妈，你们也一定会做最听话孝顺的孩子。课下让我们把获取的资料组合起来，设计制作一份生命手册送给你最亲爱的妈妈。
通过游戏的形式，使学生体验到妈妈孕育自己时的辛苦，从而感受妈妈对自己的付出和爱！
达标检测
必做题
查阅有关自己出生时的资料
选做题
制作一份《生命手册》
课 时 教 学 案
第16周
第二十课《太阳家族》、
第17周
第二十一课《神秘星空》
第18周
第二十二课《神秘宇宙》
第19周
23课《未来家园》
第20周
复习考试
学科第一单元达标教学计划表
学 校
年 级
六年级
范 围
《细胞》《我从哪里来》《人的一生》《我像谁》
主讲人
教材分析
本单元教学内容是遵循小学生的心理和生理发展需要，根据《课程标准》中科学探究、情感态度与价值观、生命世界的具体内容来编写。本单元相关的生命世界中的具体内容标准是：了解人的一生生长的大致过程；了解青少年身体发育的特点；了解青春期身心发展的主要特点；知道细胞是生物体的基本单位，知道生物的很多特征是遗传的；了解遗传和变异也是生物的特征
一、认知性：会通过显微镜观察洋葱鳞茎表皮等植物细胞和人体表皮等动物细胞
二、技能性：能制作简单的细胞模型。
三、体验性：尊重他人的劳动成果。
教
学
重点
会通过显微镜观察洋葱鳞茎表皮等植物细胞和人体表皮等动物细胞。
难点
能够绘制并描述简单的洋葱鳞茎表皮细胞和人体表皮细胞图。
方法
观察法、实验法
手段
多媒体课件（细胞）学校资源库
（大屏幕播放《西游记》中美猴王出世的一个片断） 师：这段录像讲了什么？
师：对于这件事，你们有什么不同的看法吗？
师：嗯，孙悟空这个形象是神话传说，现实中并不存在。那么我们人也像他那样从石头里蹦出来的吗？猜一猜我们是从哪儿来的？这节课我们就来研究研究吧。 ( 出示课题 )
看图听录音介绍《精子和卵子的结合》。
教师小结：对于细胞的研究，是现代生物科学中的重要组成部分。在小学阶段，我们只是初步认识了细胞，以后到中学，还要进一步学物的基本单位是细胞打下基础。
达标检测
必做题
用显微镜观察洋葱表皮的结构
选做题
制作细胞模型
课 时 教 学 案
学校：
姓 名
学生仔细观察
叶的构造与洋葱表皮的构造有什么相同？
指出哪些是细胞？分别是什么形状的？
叶细胞的大小相同吗？哪个部位的细胞比较大？哪个部位的细胞比较小？
（板书课题）每一个小格子是一个细胞。
讲解：这是一幅通过显微镜拍摄的叶的纵切照片，这是叶的正面，这是叶的背面，这是叶脉。
教师小结：通过以上观察，我们知道植物的根、茎、叶等都是由细胞构成的，植物各部分的细胞有大有小，形状不尽相同。
板书
1、细胞
各种人体细胞植物细胞
红细胞植物细胞1 DNA
神经细胞白细胞 植物细胞2
精细胞心肌细胞 叶子的细胞结构
反思
通过观察大部分学生都能画出洋葱表皮细胞的样子.
教 学 活 动
教学任务
学生活动
教师活动
活动意图
导入新课
学习新课
回答：蚯蚓、蛇、牡丹花、鸟、青蛙等等。
分组观察。
汇报观察结果
用肉眼看，我们只能看出洋葱表皮是一层薄薄的、软软的、近似透明的膜。要看得更清楚，需要通过显微镜来观察。
第8周
第十课《无处不在的能量》
第9周
第十一课《开发新能源》
第10周
期中检测
第11周
第十二课《地球的面纱》、第十三课《风从哪里来》
第12周
第十四课《降落伞》
第13周
第十五课《小帆船》、第十六课《来自大自然的信息》
第14周
第十七课《生物是怎样传递信息的》
第15周
第十八课《电脑与网络》19课《飞速发展的信息技术》
说说比比，了解自己的出生情况。