10、哪吒闹海
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课本生字新词。

3、能按事情发展的顺序说说哪吒是怎样闹海的。

4、凭借具体的语言材料，学习哪吒为民着想、不畏强暴、敢斗邪恶的精神。

教学重点：
课文内容，凭借具体的语言材料，体会哪吒为民着想、敢斗邪恶的精神。

教学难点：
指导学生通过个性化朗读感悟，体会哪吒勇敢，正义的精神。

教学方法：
教具准备：教学挂图、录音机、多媒体课件
课时安排：2课时
第一课时
教学内容：初读课文
课时目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课生字，积累语汇。

教学进程：
一、揭示课题
1、小朋友们，今天我们要学习的课文讲的是一位神仙为民着想战胜邪恶的故事，这位神仙我们一年级学汉语拼音是就认识他了。

今天我们要学习的课文是：22 哪吒闹海
2、板书课题：22 哪吒闹海
3、解释题意，拼读"哪吒"。

二、初读课文
1、自学生字词。

⑴读准字音，读通句子。

⑵标出自然段的序号。

⑶查字典，理解词语。

2、检查自学效果。

⑴认读生字词。

⑵指名读，注意从平翘舌音，前后鼻音上区别。

⑶理解生词语掌握情况。

兴风作浪：刮起大风，掀起大浪。

胡作非为：装做坏事。

⑷朗读生字词。

三、读课文
1、学生试读课文。

2、分自然段指名读课文。

3、听老师范读课文。

四、写字指导
布置作业：
1、有感情的朗读全文。

2、完成描红练习。

第二课时
教学内容：品读课文
课时目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、精读课文，复述故事。

教学进程：
一、听写生字词。

摇晃原形气冲冲胡作非为
随即火焰水晶宫兴风作浪
二、精读课文。

1、第一自然段：
⑴指名读。

⑵这一自然段主要说什么？
⑶理解"称霸一方"、"作恶多端"？
⑷说话：用因为……所以……将这一段的两句话连起来。

⑸小结：这一自然段主要写东海龙王父子做坏事害老百姓，哪吒决心治他们。

这是他要去闹东海的原因。

2、第二自然段：
⑴指名读。

⑵这一自然段主要说什么？
⑶画出表示哪吒动作的词语。

（板书：跳进取下摆掀起）
这些词和课题中哪个词儿联系的十分紧密？
⑷东海龙王怎么样了？巡海夜叉是海里的小鬼，他出去查看会怎么样？请看书上的插图。

3、第3自然段：（结合看图）
⑴指名读。

⑵这一自然段主要说什么？
⑶什么叫"机灵"？小哪吒的机灵表现在哪里？你们看小哪吒是多么勇敢，哪个夜叉根本不是他的对手，一下子就打死了他。

这么一来，龙王怎么了？请看第4自然段。

4、第4自然段
⑴指名读。

⑵这一自然段主要说什么？
⑶哪吒与三太子的战况如何？你能把他们交战的情景像讲故事一样讲出来吧？
⑷画出关键词语，练读。

⑸小结：2～4自然段描写了哪吒闹海的经过，掀起滔天巨浪，打死三太子，处治你龙王，为百姓出气。

齐读2～4自然段。

5、第5自然段
⑴指名读。

⑵这一自然段主要说什么？
⑶小结：这一自然段写哪吒闹海的结果。

6、齐读全文。

三、总结全文：
这是一篇深化故事，写小哪吒大闹东海，制服龙王，使人们有过上了太平的日子的事，表现了哪吒为人民着想，对恶势力敢于斗争而获得胜利的可贵精神，这种精神值得我们学习！
板书设计：
10、哪吒闹海
人们不敢下海捕鱼
为百姓出口气决心治一治
人们过上太平日子。