窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小， 水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
xīng
sǎn
rán
juàn
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共
阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如 有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
如何具体说明奇巧:
体积：长、高 船舱：轩敞；箬篷；八扇小窗开关；
雕栏相对；对联；字的颜色
核 舟 船头：游览者的外貌;姿态;神情; 衣
褶 ;念珠 船尾:舟子的神情和姿态
船背:题字.篆文的笔画细,清楚
苏轼、黄庭坚、佛印三人各有何 不同的表现？
鲁直居左
中峨冠而多髯者为东坡 佛印居右
苏、黄共阅一手卷。东坡右手 执卷端，左手抚鲁直背。鲁直 左手执卷末，右手指卷，如有 所语。东坡现右足，鲁直现左 足，各微侧，其两膝相比者， 各隐卷底衣褶中。
技艺也真灵巧奇妙啊！
请你细读课文、掌握结构
总 （1段） 概述王叔远精湛的雕刻技艺,点明
雕刻品“核舟”的主题及其来历。
核 分（2—5段）详写核舟的大小、结构、舟上 舟 的人物和题名。
记
用事实说明雕刻者技艺精湛
总 （6段）小 数结 目总 ，计 赞全 叹核 核舟 舟的 的人雕、刻物技、艺文。字的
小结：
为字共三十有四。而计其长曾不盈
然而，可是
挑选 寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技 满
亦灵怪矣哉。
长而窄
相当于“了啊” 译:总计一只核舟上，刻了五个人，
刻了八扇窗户；刻了竹蓬、船桨、火
炉、水壶、手卷、念珠各一件；对联、
题名和图章的篆字，刻的字共三十四
个。可是计算它的长度还不满一寸。
是挑选长而窄的桃核刻造的。嘻，这
zhuī
jì
rén xū
fǔ
其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”， 细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。
zhuàn
朗读正音：
通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念 珠，各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长，曾不盈寸。盖简 桃核修狭者为之。
朗读感知：
1、正确跟读，把握文言朗诵节奏。 2、轻声跟读，把难理解的生字词
进行注音、勾画。
朗读正音：
wéi
mǐn 明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木,为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、
木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
yí
wǎng
朗读正音：
yòu jī
shǔ
ruò
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小
手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现 露出
右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比 靠近
者，各隐卷底衣褶中。
他们的
译:东坡右手拿着画幅的右端，左 手轻按在鲁直的背上。鲁直左手拿 着画幅的左端，右手指着画幅，好 像在说什么似的。东坡露出右脚， 鲁直露出左脚，身子都略微侧斜着， 他们互相靠近的两膝，即东坡的左 膝，鲁直的右膝，都被遮蔽在手卷 下边的衣褶里，也就是说，从衣褶 上可以看出相并的两膝的轮廓。
其船背稍夷
那
文曰“出平山人” 写的是 明有奇巧人曰王叔远 叫
佛印绝类弥勒
极，非常
率妻子邑人来此绝境 与世隔绝 （《桃花源记》）
中峨冠而多髯者为东坡
表并列， 并且、而且。
而 启窗而观 表承接，不译。
而计其长，曾不盈寸表转折，却、但是。
之
径寸之木 助词，的。 盖简桃核修狭者为之 代词，这。
其
其两膝相比者 其人视端容寂
zhě
xī
lòu
jiǎo
佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎 右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之。珠可历历数也。
zhǔ
qū
jí
舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。 居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右 手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执 蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人 视端容寂，若听茶声然。
一（ 幅）手卷 一（ 张）桌 一（ 把）扇 篆章一（ 枚） 为人五（ 个）
一（ ）人个 一（ ）椅把
一（ ）块抚尺 一（ ）舟条 为窗八（ ） 扇
第二课时：
学习目标： 1、理清课文内容以及总分总的写作结构。 2、学习本文的说明顺序和方法。 3、文言重点知识的掌握与巩固。
本文的作者要给 我们介绍的是什 么？
两舟子共同营造了一种愉悦、 轻松、自由自在的气氛。加上舟尾 横卧的舟楫，更加暗示了一种放任 自流的悠闲境界。
写正面用了三段文字，写船背面 为什么只用一小段文字呢？
这是为了突出“核舟” 的主题，同时也表现作者主 次分明的技巧。
研读末段，作者为什么要统计“核 舟”上的物品、文字的数目？
使读者得出核舟容量大、所刻景物 甚多的结论。再用“而计其长曾不盈寸” 与之对比，使人们更强烈地感到这个玲 珑剔透、精美绝伦的艺术品有巧夺天工 之妙。以此突出雕刻精湛的技艺，自然 引出下句的赞叹语句。与第一自然段相 照应,突出中心。
部《红楼 梦》，甚至能在头发丝上
雕刻字画。今天， 我们要学习的
《核舟记》，就是远在几百年前我
国民间艺术中精湛绝伦的微雕技艺
的精彩展示。
作者简介
魏学洢（1596~1625），
字子敬，明朝浙江嘉善人，著 有《茅檐集》。《核舟记》选 自清朝人张潮编辑的《虞初新 志》。
学习目标：
1、把握课文大意。 2、掌握重点词句，领悟文章内容。 3、体会按空间顺序介绍事物特征的方法。 （重点） 4、体会雕刻者精巧的构思
描述苏黄二人泛舟时的闲适心 情，二人共阅一手卷，显得那 么情深意笃。他们在这山光水 色的掩映之中，完全忘却了现
实的烦恼，这是何等旷达的襟 怀啊。
佛印绝类弥勒，袒胸露 乳，矫首昂视，神情与苏、 黄不属。卧右膝，诎右臂支 船，而竖其左膝，左臂挂念 珠倚之，珠可历历数也。
写出了佛印和尚的外貌 和洒脱不群的神态，放 浪形骸、超脱尘世之情 呼之欲出，让人感到他 在望着天空和两岸的山 色，沉醉在清风明月中。
拿
抚摸
居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，
那 其人视端容寂，若听茶声然。
好像……的样子
这里指眼神、眼光
安详、静寂
译:位于左边的撑船的人， 右手拿着一把蒲葵扇，左手 抚摸着火炉，炉上有一把水 壶，那个人眼光正视着茶壶， 神色平静，好像在听茶水声 音似的。
那
平 写、刻
为、是
清清楚楚
其船背稍夷，则题名其上，文曰：“天启壬戌秋日， 虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画，其色墨。 又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹了了。
他们的。 那。
名词作状语 1.中轩敞者为舱,箬蓬覆之。 用箬蓬。
2.石青糁之。 用石青。
名词作动词 1.中峨冠而多髯者 （戴着）高高的帽子
2.椎髻仰面 （梳着）椎形发髻 3.石青糁之 原意是煮熟的米粒，现用
作动词，涂染的意思
数量词的用法：
①古代省略量词应补出。 ②数词用在名词之后，翻译时应调整到名 词的前面。
请你细读课文、掌握结构
总 （1段） 概述王叔远精湛的雕刻技艺,点明
雕刻品“核舟”的主题及其来历。
核 分（2—5段）详写核舟的大小、结构、舟上 舟 的人物和题名。
记
用事实说明雕刻者技艺精湛
总 （6段）小 数结 目总 ，计 赞全 叹核 核舟 舟的 的人雕、刻物技、艺文。字的
说明顺序
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。 整体
奇巧
找出表现核舟主题的句子。 盖大苏泛赤壁云。
找出原料小而表现题材广的句子。 能以径寸之木，为宫室、器皿、人物、 以至鸟兽、木石。 说明构思巧妙、技艺精湛的句子。
罔不因势象形，各具情态。
研读第2-----5段，思考讨论：
说明对象： 核舟
说明对象的特征：
体积上：小
奇巧 构思上：巧
雕刻的人、物、字数量上：多
黑
王叔远的别号
译:那只船的船底稍平，就在上面 刻上名字，文字是：“天启壬戌秋日， 虞山王毅叔远甫刻”，字迹细得像蚊 子脚，笔画清清楚楚，颜色是黑的。 还刻着一方篆刻图章，文字是“初平 山人”，字的颜色是红色的。
刻
通计一舟，为人五；为窗八；为箬
篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，
为念珠各一；对联、题名并篆文， 和，连同
嘻，技亦灵怪矣哉!
yòu zhuàn
整体感知：
1、借助书下注释独立疏通文义。 2、理解课文内容。
明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、 器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形， 各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
译：明朝有个有手艺奇妙精巧的人叫王叔 远，他能够用直径一寸的细小圆形木块，雕 刻出宫殿，杯、盘、碗、碟等生活用具，人 物，以至飞鸟走兽，树木石头，没有一件不 是依据木头原来的样子模拟那些东西的形状， 各有各的神情姿态。他曾经送给我一只用桃 核刻成的船，刻的是苏轼乘船游赤壁。
空 中间主 中轩敞者
间 顺 序
——
船头坐三人
两边 次 舟尾横卧一楫
船背 其船背稍夷
逻 辑 顺 序
局部
小结：把握文章的结构
1.整篇文章的又是按怎样的思路来结构全文的呢？ 总---分---总
2.你知道作者是按什么顺序来给我们介绍这个精巧的核 舟的吗？
小结：空间顺序 逻辑顺序
研读第一段：
能概括全文，总括王叔远技艺高超的词是：
极，很 相似，像
举
同“屈”，弯曲
佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情
与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖 支撑