神奇的影子：大暗箱一个，辅助 材料（书本、玩具、木棒等）手 电筒。
有趣的实验， 影子创意活动
探索彩色光影现象 产生的原因。
1.能细心观察彩色光影的秘密。 2.用简单的标记、符号记录自己的发现。
彩色的影子：红色、蓝色、绿色 小射灯每组一个，白色纸板；人 手一份记录纸《彩色的影子》
学习制作潜望镜， 并能进一步探索。
科探区的目标及关键经验
目标： 1.通过有趣的实验，进一步感知影子的各种现象。 2.能与同伴合作探究游戏的快乐。 3.探究不同颜色的光源与影子之间的关系。 关键经验： 1.喜欢进入暗房进行光和影的探究活动。 2.乐意探究彩色影子的秘密，能积极寻找该现象产生 的原因。 3. 感知物体的透光现象，发现光透过各种物品时会出 现颜色和形状。 4.能通过手部动作的改变，摆弄出各物影像，愿意尝 试合作表演手影戏，并配上简单
美工区的目标及关键经验
目标： 1.尝试用简单的线条画出同伴的侧影。 2.通过画一画、剪一剪对影子进行创意表达。 3.能自己制作皮影进行创意表演。
关键经验： 1.尝试同伴合作，用简单的线条勾画出同伴的侧影。 2.通过各种材料拼搭各种影子造型，感知影子造型变 化的美与趣。 3. 尝试自己制作皮影人，学会活动部位相互重叠的 制作技能，并能正确统计所需要的材料。
只是玩玩
——大班主题《光和影》展开的环境创设
——仙湖幼儿园 李奕
大主题 《我奇怪 我发现》
小主题 《我掉牙了》 小主题 《亲亲泥土》 小主题 小主题 《纸的故事》 《光和影》
主题《光和影》主题目标
1.通过观察、实验充分感受影子的各种现象， 对光源和影子的关系产生探究兴趣。 2.在操作中获得关于影子产生的条件、 光源与影子之间的关系等感性经验。 3.体验大胆猜测、亲自验证的探究过程， 初步形成尊重事实的科学态度。
主题背景下主题墙预设
第五块内容：影子（四） 我和影子做游戏 1.让影子只有一条腿 2.让影子没有手臂 3.合作影子画 4. 合作影子造型
主题背景下主题墙预设
第六块内容：生活中的影子 我见过的奇特的影子调查表（照片的形式 收集影子）
第七块内容：影子的作用 调查表（图加文的形式完成）
主题背景下主题墙预设
区域名
目标
关键经验
层次目标
增添的具体内容
称
美 工 区
1.尝试 用简单的 线条画出 同伴的侧 影。 2.通过 画一画、 剪一剪对 影子进行 创意表达 。 3.能自 己制作皮
尝试在灯光下绘画同 伴的侧影。
1.尝试同伴合作，用简单的线条 勾画出同伴的侧影。 2.对同伴的侧影进行装饰画。
我的侧影：灯光、白纸、 勾线笔、黑色卡纸、彩 色打印纸。
1.尝试自己动手制作潜望镜。 2.尝试让光通过潜望镜转弯。 3.用记录表进行记录光的路线
自制潜望镜； 镜筒镜头、镜片、连接器。
了解物体透光的现 象。
1.感知物体的透光现象，发现光透过各种物品 时会出现颜色和形状。 2.为小熊添加各种光影表情。
微笑的小熊：手电筒、动物头、 剪刀、暗箱。
之间的关系
。
乐意进行手影游戏。 1.能通过手部动作的改变，摆弄出各物影像， 愿意尝试合作表演手影戏。 2.能配上简单的口技。 3.敢于与同伴一起大胆创编新的手影戏，并配 上对话。
第八块内容：亲子玩影子 1.亲子活动：亲子影子创意造型 2.亲子活动：制作日晷
区域 名称
目标
关ห้องสมุดไป่ตู้经验
层次目标
增添的具体内容
科
探 区
1.通过 进一步感知 影子的各种 现象。 2.能与 同伴合作探 究游戏的快 乐。 3.探究 不同颜色的 光源与影子
喜欢进入暗箱进行
1.愿意利用多种辅助材料，设计神奇的影子。 2.喜欢进入暗房进行光和影的探究活动。
表演区的目标及关键经验
目标： 能大胆地与同伴进行皮影戏的表演。
关键经验： 1.能自由操作皮影人，进行简单的皮影表演。 2.能根据人物进行简单的配声。
阅读区的目标及关键经验
目标： 1.喜欢阅读，并有良好的阅读习惯。 2.能自己制作影子图书，并大胆的进行讲述。
关键经验： 1.喜欢阅读，并有良好的阅读习惯。 2.能用完整的语言讲述自己的影子图书，能有连 贯的故事情节。
有趣的手影游戏：墙面张贴手影 的图片、灯光，一些绘本。
在探索中发现光源
位置与影子位置的 关系。
1.尝试在探究中寻找答案，知道乌龟会跳舞的
原因。 2.能通过动手探索发现光源位置与影子位置的 关系，并学习记录实验结果。
小乌龟跳舞：暗箱、小手电筒、
白纸、一个彩色的纸乌龟、一张 记录单；水母、章鱼、海马等图 片若干；
主题核心目标
充分感受影子的各种现象，对光源与影子 之间的关系有兴趣。
集体活动目标
1.观察各种物体的影子，对光源和影子的关系产 生探究兴趣。 2．借助游戏情景，感知光源和物体影子之间的 关系。 3．在游戏和活动中，探究影子的特点。
区域活动目标
1.通过观察实验，充分感受影子的各种 现象。 2.借助游戏情境进一步感知光源与物体、 影子之间的关系。 3.喜欢探究，并能用简单的符号进行记 录。
根据集体教学目标和区域活动目标做以下归类：
集体活动： 语言：《光的故事》 科探：《找影子》 科探：《让影子消失》 艺术：《有趣的皮影戏》 艺术：《快乐的皮影人》 科学：《生活中的影子》
区域活动下放： 《小小影子历险记》 《乌龟跳舞》 《手影游戏》 《有趣的皮影戏》 《影子变变变》 《光的魔术》
在主题核心目标 指引下确定内容选择： 认识光 认识影子君
第三块内容：影子（二） 结合绘本《我的小影子》探秘影子君 （讨论我发现的影子的秘密）
主题背景下主题墙预设
第四块内容：影子（三） 挑战影子君（了解光和影子的关系） 1.怎样让影子在我后面。？（讨论+实践） 2.怎样让影子变成很多个？？（讨论+实践） 3.怎样和影子分开？（讨论+实践） 4.怎样让影子变得很长？（讨论+实践） 5.怎样让影子变得很小？（讨论+实践）
探索影子君
了解影子君
运用影子君
主题背景下主题墙预设
第一块内容：光
1.光的种类（调查表、分类：自然光、人造光） 2.光的用途（调查表：幼儿回家收集资料）
主题背景下主题墙预设
第二块内容：影子（一） 1.什么是影子？（幼儿讨论） 2.我想象的影子君（幼儿作画，分类张贴） 3.初识影子君（观察、探索影子，再次作画）