渗透法制教育教案设计
除数是一位数的口算除法
（第一课时）
一、教学目标
1．使学生掌握整十、整百数除以一位数的口算方法，能正确进行口算。
2．让学生利用已有的知识经验想出多种计算方法，培养学生知识的迁移能力和类推能力。
3．通过联系实际的数学问题，体验数学与生活的联系。
4．培养学生法制意识，加强法制观念。
二、教学重点
探究并掌握除数是一位数除法的口算方法。
三、教学难点
在自主探究与合作交流的活动中，理解算理。
四、教具准备
多媒体课件、小棒。
五、教学过程
（一）复习
1．听算。
8÷46÷26÷335÷59÷38÷24÷424÷649÷7 2．口答。
80 里面有（）个十；400 里面有（）个百。
46 里面有（）个十和（）个一；39 里面有（）个十和（）个一。
3．把 6 根小棒平均分成 3 份，每份多少根？
把40 平均分成 2 份，每份是（）个十。
把600 平均分成 6 份，每份是（）个百。
（意图：通过复习数的组成及除法的平均分法，为学习新知识做好铺垫。
）（二）温故知新
1．创设情境，提出问题。
（1）教师在大屏幕上出示3名学生犯罪的图片：同学们，这是3名学生于2013年在印江某金店行盗窃金银手饰，价值120万元。
你从图中获得了哪些信息？学生从图中获得信息：有三名学生，共盗窃120万元。
（2）教师引导学生根据“图中获得信息：有三名学生，共盗窃120万元。
自己提出一个数学问题。
2．自主探究，合作交流。
（1）学生自己列出算式后，教师揭示课题：二年级时我们已经学习了简单的口算除法，今天我们继续学习口算除法。
（板书：口算除法）
（2）教师启发学生思考：120 ÷ 3 等于多少呢？
学生先独立思考，然后组内交流，教师巡视指导。
对个别学习有困难的学生可以用小棒摆一摆。
（3）学生以小组为单位汇报本组想到的计算方法。
生 1 ：40×3=120120÷3=40
生 2 ：12÷3=4120÷3=40
生 3 ：通过自己动手摆小棒平均分成 3 份，每份是40 根。
（4）结合摆小棒的过程，进一步理解一位数除整十数的算理。
教师提出下面的问题引导学生思考：
“ 120 里面有几个十？” （12 个十）
“ 120 ÷ 3 可以看成什么？”（12 个十除以 3 ）
“ 12 个十除以 3 ” 等于多少？（ 4 个十）
12个十是多少？（120 ）
结合教师提问和学生的回答，教师在“ 120 ÷ 3 ”下面板书如下：
120 ÷ 3 = 40
12 个十÷ 3 =4个十
教师出示80 ÷ 2 ，90 ÷ 3 ，让学生说一说自己是怎样想的。
（5）教例题“王叔叔开着大卡车， 3 次运完600 箱西红柿”这一信息，自己提出数学问题。
学生：王叔叔平均每次运多少箱？
教师启发学生自己想出计算方法，然后再小组内交流。
生 1 ：200 × 3=600 ，600 ÷ 3=200
生 2 ： 6 ÷ 3=2 ，600 ÷ 3=200
生 3 ：把600 看成“ 6 个百”，6 个百÷ 3=2 个百，2 个百也就是200 。
教师追问：6000 ÷ 3 等于多少？
（6）教师引导学生简要概括第三种思路的思考方法：整十、整百、整千数除以一位数，可以把被除数看成几个十、几个百、几个千，计算出的结果就是相应个十、百、千。
教师直接提问：李阿姨平均每次运多少箱？
学生自己列出算式：240 ÷ 3 ，再互相说一说自己是怎样计算的。
生 1 ：80 × 3=240 ，240 ÷ 3=80
生 2 ：24 ÷ 3=8 ，240 ÷ 3=80
生 3 ：把240 看成“ 24 个十” ，24 个十除以 3 等于8 个十，8 个十就是80 。
小结: 一位数除几百几十的数的口算方法是: 先用一位数除几百的数，如果不够除，把几百转化为几十个十，再与十位数合并起来，看成几十几个十，再
除一位数，得到的商就是几个十。
（三）巩固练习
1．学生完成课本P 15 页“做一做”中的题目。
第 1 题：学生先看图列出算式，再口算出结果。
第 2 题：学生在教科书上独立完成，汇报时让学生说一说自己是怎样想的。
然后引导学生比较每组中上、下两题的异同，看看能够发现什么规律。
这些花最多可以配成多少束？
（提示：400 ÷ 2=200 （束）600 ÷ 3=200 （束）900 ÷ 9=100 （束）最多组合100 束）
（ 1 ）小明带了30 元，如果只买熊猫玩具，能买几个？如果只买铅笔，能买几支？
（ 2 ）如果给你40 元，你可以买哪些物品？说说你的购买方案。
（答案不唯一）
（四）课堂小结
通过今天的学习，你有什么收获？
附：板书设计]
除数是一位数的口算除法
120 ÷ 3=40
方法一：40×3=120120÷3=40 方法二：12÷3=4120÷3=40 答：（略）600 ÷3=200
方法一：200 × 3=600 ，600 ÷ 3=200 方法二：6 ÷ 3=2 ，600 ÷ 3=200 答：（略）
小结：一位数除几百几十的数的口算方法是: 先用一位数除几百的数，如果不够除，把几百转化为几十个十，再与十位数合并起来，看成几十几个十，再除一位数，得到的商就是几个十。