【关键字】活动、生物、设计、方案、条件、动力、计划、问题、系统、合理、透明、合作、保持、制定、提出、发现、规律、位置、关键、稳定、需要、环境、途径、资源、能力、作用、结构、速度、调节、逐步、形成、保护、支持、方向、促进、适应、提高、转变、实施七年级生物（苏教版）上学期知识点总结第一单元有生命个体和无生命个体组成的，有生命的物体称为生物。

植物、动物和微生物，其中微生物又包括细菌，真菌和病毒。

①生物体有一定的结构；②生物体能够由小长大；③生物体有新陈代谢作用；④生物体能繁衍后代，并有遗传和变异现象；⑤生物体对外界刺激能够作出一定的反应；⑥生物体都能适应一定的环境，也能影响环境。

病毒外，生物都是由细胞组成的。

细胞是生物体生命活动的基本单位。

直接影响生物生活的各种因素，它包括生物因素和非生物因素。

阳光、温度、水分、土壤和空气。

其他生物。

影响，相互作用。

生物的生存依赖一定的环境，因生物的形态、结构和生理功能等必须适应环境。

生命现象和生命活动规律的科学。

人口剧增、资源匮乏、能源危机、粮食短缺、环境污染、血管疾病、癌症、艾滋病。

农业、医学、卫生上产生很大的影响。

，请写出：1、镜座2、镜柱3、镜臂4、镜筒5、目镜6、转换器7、物镜8、粗准焦螺旋9、细准焦螺旋10、载物台 11、遮光器 12、反光镜其中最重要的结构是〔 5 〕目镜和〔 7 〕物镜可以调节光线强弱的是〔 11 〕遮光器和〔 12 〕反光镜②实验室内光线不强时，对光时，应选择大光圈和_凹_面镜。

③显微镜目镜上刻有“15x”字样，表示__目镜的放大倍数是15倍。

若使用这一目镜，同时使用10×的物镜。

则被观察物体被放大_150_倍。

若改用40×的物镜，则视野中的细胞数目比原来少，视野变暗。

④观察目标在视野的左上方，要将观察目标移到视野的正中央，应该向_左上方_方向移动玻片；若目标在视野右下方时则需向_右下方方向移动玻片。

⑤如果把印有“b”的玻片放在显微镜下观察，看到的物像是 q 。

⑥如果发现视野中有一污点，你怎样确定污点的位置？①转动目镜，污点移动，则污点在目镜上；②移动玻片标本，污点动，则污点在玻片标本上；③转动目镜，移动玻片标本，污点不动，则污点在物镜上。

洁净玻片、滴液体、取材、盖片。

用于制作临时玻片标本的生物材料必须是薄而透明的。

提出问题、作出假设、实验、得出结论和表达、交流等方面。

实验是验证假设的基本途径，主要包括制定计划、实施计划等方面。

所有的实验都有变量，在对照实验中，除了实验变量不同外，其它因素都相同。

第二单元，大小不同，但结构基本相似，都包括细胞壁，细胞膜，细胞质和细胞核。

请先填写①—⑦的名称及其功能，其中①的作用是保护细胞内部结构，维持细胞正常形态。

②的作用是光合作用的场所，利用无机物合成有机物。

③的作用是与细胞的吸水和失水有关，内含细胞液。

④的作用是具有流动性，有利于细胞与外界进行物质交换，为生命活动提供场所。

⑤的作用是含有遗传物质，传递遗传信息。

⑥的作用是控制物质进出，保持细胞内部环境的稳定性。

⑦的作用是呼吸作用的场所，为细胞活动提供能量。

，但人和动物细胞的结构基本相似，具细胞膜，细胞质和细胞核。

请填写①---④的名称。

,植物细胞有细胞壁、__液泡_和叶绿体。

、细胞质、细胞核。

细胞核中，细胞核里含有染色体，在每种生物的体细胞内，染色体的形态，结构和数目都是一定的。

染色体的主要成分是 DNA 和蛋白质， DNA 是主要的遗传物质，它能贮存和传递遗传信息，控制生物体的形态结构和生理特性。

数目增多和体积增大有关。

一个细胞分成两个细胞的过程，其结果是使细胞数目的增多。

形态、结构和功能上向着不同方向变化的过程，其结果是形成了组织。

相似、结构相同、具有一定功能的细胞群。

名称功能举例植物组织保护组织保护作用植物表皮基本组织能制造和存贮有机养料果肉输导组织运输水分、无机盐、和有机养料叶脉中的导管、筛管分生组织具有分裂、增生能力根尖、基尖、芽人体组织上皮组织保护作用皮肤表皮、肠胃的内表面肌肉组织收缩、舒张，使身体产生运动骨骼肌、心肌、平滑肌神经组织接受刺激、能产生兴奋、传导兴奋脑和脊髓结缔组织支持、连接、营养和保护血液、骨组织、淋巴、脂肪、肌腱4.2. 器官就是由_不同_的组织按照_一定的次序_联系起来，形成具有一定_功能_的结构。

绿色开花植物由根 、 茎 、 叶 、 花 、 果实 和 种子 组成。

其中营养器官有 根、茎、叶 ，生殖器官有 花、果实、种子 。

器官 ，按照一定的 次序 组合起来，形成具有特定 生理 功能的结构。

人体具有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、生殖系统、运动系统、神经系统、内分泌系统 等八大系统，其中 神经 系统和 内分泌 系统起着调节作用。

细胞 → 组织 → 器官 → 系统 → 人体 。

植物体的结构层次：细胞 → 组织 → 器官 → 植物体 。

细胞 、 组织 和 器官 ，不同点是人体的结构层次中具有 系统 ，而植物体不具有。

分裂 生殖。

草履虫具有 应激 性，能够 趋向 有利刺激， 躲避 有害刺激。

通常草履虫分布在培养液的 上层 ，做草履虫对刺激的反应的实验时，加几丝棉花纤维或少量鸡蛋清的目的是 限制草履虫的运动速度 。

一个 细胞构成，但是他们能独立地完成 营养 、呼吸 、排泄 、运动 、生殖 。

，分别标上甲、乙，然后在其两端各滴一滴草履虫的培养液并用解剖针将两滴培养液连通。

(1 )、在甲载玻片左边的一滴培养液中放入一粒食盐，你发现了什么现象？草履虫游向右侧。

(2 )、在乙载玻片右边的一滴培养液中放入一点红糖，你又发现了什么现象？草履虫游向右侧。

(3 )、通过(1 )、(2 )两个实验说明了什么问题？ 草履虫能够趋向有利刺激， 躲避有害刺激能第三单元胚芽 、 胚轴 、 胚根 和 子叶 。

我们食用大豆时，主要食用的是 子叶 ，食用小麦时，主要食用的是 胚乳 。

充足的空气 、 适宜的温度 、 足够的水 ；（2）自身条件：胚是 完整的 、有生命力的 而且是 度过休眠期的 。

根 ，胚芽发育成 茎 和 叶 ，胚轴发育成 连接根、茎的部分 ， 子叶 或_胚乳 提供各部分发育所需的营养物质。

营养贮藏 、 支持 、固着 、 输导 、 吸收 等功能，还具有 向地 性， 向水 性和 向肥 性。

5.2.2 分生区细胞的分裂 和 伸长区细胞的伸长 的结果。

根吸收水和无机盐的主要部位是 成熟区 ，根生长的关键部位是 分生区 。

，根吸收水主要在_根尖_进行。

成熟区 的吸水能力最大。

，根毛就吸水，液泡 变大 ；当根毛的细胞液浓度_小于_土壤溶液浓度时，根毛就失水，液泡 变小 ，这就是给植物施肥过多会出现__烧苗__现象的原因。

氮 的无机盐，还需要含__磷__的、含__钾__的无机盐等。

氮肥能促进细胞的 分裂 和 生长，使 枝叶 长得繁茂；磷甲乙肥能促进幼苗的生长发育、花的开放、果实和种子的成熟；钾肥能促进糖类形成和运输，使茎秆健壮。

5.4.1 芽是未展开的枝或花。

枝芽将来发育成枝和叶，花芽将来能发育成花。

支持、输导、贮藏、生殖等功能。

，主要是由于木质部有很强的支持力。

草本植物与木本植物的主要区别是，木本植物在木质部和韧皮部之间有形成层，它的细胞可以不断的分裂，产生新的木质部和韧皮部，使茎不断的长粗。

花瓣等展开来的现象。

影响开花的最主要非生物因素是光照、温度、湿度等，花的基本结构是由_花萼__、__花瓣__、__雄蕊___、__雌蕊__等组成的。

在花的结构中，__雄蕊__和_雌蕊__是花的主要部分，因为它们与_果实__和__种子__的形成有关。

5.5.2，红帐子，里面住着白胖子”的谜底是__花生__。

谜面中“麻屋子”是指_果皮__，“红帐子”是指__种皮__，“白胖子”是指_胚__。

，子房壁逐步发育成_果皮_，种子在_子房__中由胚珠发育形成，整个子房发育为_果实__。

果实主要由_果皮___和__种子__组成。

第六章、绿色植物的光合作用和呼吸作用叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物，并且释放出的过程。

水分是植物体建造自身的主要原料。

普里斯特莱的实验的结论是绿色植物可以更新因为动物呼吸变浑浊的空气。

只要在有阳光的条件下绿色植物才能进行光合作用。

叶，光合作用的场所是叶绿体。

⑴.叶的表皮细胞外壁上有一层_角质层_，它可以保护叶片_不受病菌侵害，并防止叶内的水分过度散失；__气孔_____是叶片与外界环境进行气体交换的门户，是由成对的__保卫___细胞构成的。

⑵.叶片的叶肉部分是指图中○2○4，细胞中有许多小颗粒，叫做_叶绿体_，其中含叶绿体最多的是_栅栏层_。

⑶.叶脉除具有输导水、无机盐和有机物的功能，还起着支持叶片功能。

叶肉细胞和保卫细胞中含有叶绿体，叶绿体中又含有绿色的叶绿素，是叶片呈现绿色的主要原因。

叶绿素能够吸收光能，为光合作用提供能量，叶绿素的形成需要光。

，有一步骤是将天竺葵暗处理，其目的是将叶片内储存的有机物耗尽；有一步骤是对叶片进行脱色，用酒精脱色，原因是便于观察实验现象，去除干扰因素，水浴加热的原因是防止酒精温度过高，脱色后酒精变成绿色，叶片变成褐色。

淀粉等糖类，地球大气中的氧气主要来自于绿色植物的光合作用。

，会看到不断释放出小气泡，试管内液面下降，将带火星的木条插入试管内能够重新燃烧起来，说明植物光合作用产生了氧气。

，那么这座工厂进行光合作用的动力是_____光____，原料是____二氧化碳、水___，产物是__有机物、氧___，厂房是___叶片_____，机器是___叶绿体____。

二氧化碳和水无机物转变为淀粉等有机物，把氧气转变为储存在有机物中的能量；呼吸作用的实质是植物吸收__氧气_，分解淀粉，产生__二氧化碳和水，并释放出能量。

，用打孔器在三片叶子上取同样大小的圆片，脱色后用碘液处理，结果蓝色较浅的是_ 深夜_ ，较深的是__早晨 _，最深的是_ 傍晚 _。

植物在进行呼吸作用时，吸收氧气、分解有机物、产生二氧化碳和水，并释放能量。

，用黑色塑料袋装蔬菜的原因是防止进行光合作用。

6.4.5 光合作用表达式：光照二氧化碳 + 水叶绿体有机物 + 氧气呼吸作用表达式：有机物 + 氧气二氧化碳 + 水 + 能量光照、温度、湿度、二氧化碳浓度；影响呼吸作用强度的因素有温度、氧气含量和植物细胞的含水量。

增加光照时间、提高温度、增加二氧化碳浓度，都可以提高光合作用效率，增加有机物的积累；降低环境温度、适当减少氧气供给和植物细胞的含水量，可以减弱农作物的呼吸作用，减少有机物的消耗，使植物体内积累的有机物增加。

气肥法，二氧化碳被称为“空中肥料”。

阳光，提高光合作用效率；及时排涝、中耕松土可以促进农作物根部的吸水作用；贮藏种子、果实和蔬菜时，增加二氧化碳的浓度可以减弱呼吸作用。