16
文章语句的理解，
说明文语言特点。
中等
不可以，因为“造成后使用到现在”对“石拱桥”进行限制，排除了现在存在却不能使用的情况，体现了说明文语言的准确性和严谨性，删去则没有这种表达效果。
原因分析不全面
学生都知道不可以删去，但是在原因分析时可能会不够全面，导致答案不全面。
17
中心论点
易
一个热爱精神事物的人必定是淡然于物质奢华的。
理解文章和文段确定
这一题要求学生对文章有很好的理解，其次在文段定位上不能偏，文中有明确的句子。
25
文章 理解
难
表层意义：在久违的故乡里，一枚腊梅叶子黏在我的脸上，深层意义：从这枚枯黄的腊梅叶子中我找回了亲情和自我，悟出了人生的真谛
对对于深层意义的分析需要学生对文章有更深层的理解。
连用两个比喻，生动形象地表现了我对腊梅残败的那种复杂、难以言说的感情。
语言赏析的答题思路，包括重点字词、修辞手法。文章情感的把握
重点字词和修辞手法的赏析都包括作用和情感两部分。
同时要求学生对题目所要求的句子所包含的感情都要进行分析。
24
文章理解
易
在充满物欲的世界中，热衷于追逐名利，逐渐忘却了父辈，忘却了故乡，迷失了自己。
2
古诗文默写
中等
(1)濯清涟而不妖(2)浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。(3)烽火连三月(4)千树万树梨花开(5) 蜡炬成灰泪始干(6) 燕然未勒归无计（7）岁寒，然后知松柏之后凋也。
易错字和古诗词的综合运用。
“濯”“涟”学生易写错。对强调艰苦的环境方显人的节操精神的理解，这一点对学生的要求稍高。
2013年徐州市中考高频考点靶卷语文试题（A卷）试卷分析
一、试卷整体难度：中等难度
模块/分值
题号
考点
难易度
答案
易错点
解析
一、积累与运用
25分
1
字音、字形
易
B
同音字辨析；汉语拼音拼写规则
题目要求首先要看清，是“两处错误”，其次同音字辨析准确非常重要，如“人”“仁”，“带”“戴”，然后是汉语拼音拼写规则的掌握，如“虐”的拼音。
12
古文理解
易
有大义，不贪生
对人物性格总结不准确
学生对项羽已经有一定的感知，但是在人物性格认知和遣词造句上会出现一定的偏颇。
13
古诗词鉴赏
难
D
用典的表达作用
“持节云中，何日遣冯唐”这一句用典，在表达方式上属于委婉表达。学生对这个知识点的掌握可能会有欠缺。
三、现代文阅读
32分
14
中心句的概括
易
桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。或者，赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示出了我国劳动人民的智慧和力量。
文章和生活的兼顾
这一题要求学生既要结合文章内容又要联系生活实际，缺少一点就不能得全分。
22
对文章的理解
中等
（1）我酒后漫步在故乡的腊梅花林，陶醉其中。（2）我从残败的腊梅花叶中，悟出了人生的真谛。
文章脉络的把握
要求学生对文章脉络有较好的理解和把握。
23
字词赏析。
修辞。
中等
“拈”字一字传神，再现了我处理腊梅叶子时特定的动作，表现了我对那枚潮湿粗糙的腊梅叶子的厌恶之情。
段落论点找不准
论点句在文段中间，学生如果按照以前的“开头结尾”的方法来找，就可能出错。
15
语句分析
中等
采用打比方的说明方法，把桥拱比作一张弓，生动形象地说明了桥拱跨度大桥面平坦的特点，从而说明了桥的设计完全合乎科学道理的观点。
对句子分析不全面
说明方法和表达效果都要分析到，有的学生可能会忽略其中一点。
B
涉及课文多
选项中涉及的课文较多，对于学生掌握古文中词意的要求较高。
8
古文翻译
中等
（1）敲打石头开垦土壤，用箕畚运到渤海边上。
（2）可是山不会再增高了，愁什么挖不平呢？
箕畚的用法，增的翻译
箕畚，名词活用为状语；增翻译为再增高。这两点可能会有学生出错。
9
古文理解
中等
愚公的妻子态度诚恳恭敬，意在提醒愚公做好面对移山困难的准备，以便解决；智叟语带嘲讽，意在阻止愚公移山。
分析不全面
在分析时，要有文章严密性的考虑，同时也要有文章结构上的分析，学生做到两者都顾全稍难。
20
论证方法
中等
道理论证，引用名言说明“一切圣贤都主张一种简朴的生活方式”这一分论点，更精确更有说服力。
答题思路不完整
在点出道理论证之后要写出道理论证的论点和作用，学生会遗漏这两点。
21
文章感悟
中等
追求更好的生活本无可厚非，但不能被无尽的物语遮住了眼，而成为精神上的乞丐。
3
同义词 辨析，病句，对语境的把握和理解
中等
（1）呈现，纵然（2）是一个文明人增长知识、丰富情感的极为重要的途径（3）叙写着人类的悲欢和沉浮
句子的逻辑关系。仿句。
增长知识和丰富情感有一定的逻辑关系，位置不能颠倒。仿句时，要了解句子的结构。这两点对学生稍有难度。
4
文学常识
名着阅读
难
D
《故乡》的出处
有的学生可能会在《故乡》出自鲁迅的小说集《呐喊》这一点上出错。
论点句定位错误
文中表述论点含义的句子较多。如果学生定位不准，易找错论点句。
18
细节把握
中等
梵高为了追求真正的艺术；斯宾诺莎因为在乎科学的良心。
理解和概括
文中没有明确说明，需要学生在理解的基础上进行总结概括，这点稍有难度。
19
文章的把握
难
不能，这句话将“安于清贫的生活”和“苦行僧的哲学”区分开来，避免读者产生误解，使论证更加严密。同时具有承上启下的作用。
5
新闻
中等
徐州“汉风文化”亮相文博会
概括不全面
“汉风文化”和文博会是标题的两个点，学生可能会漏掉其中一个。
二、古诗文阅读
20分
6
古文词语解释
易
（1）曲折（2）交换（3）通（4）放置。
通假字，实词解释的用词准确性。
“迂”“彻”的解释都需要结合文章来确定，用词的准确性很重要。
7
古文中词语的意义和用法
中等
课文中人物的了解
题目要求学生对课文中人物形象特点有较好和较全面的了解，可能会有学生掌握得不够好，而犯错。
10
古文字词解释
难
（1）称王（2）向西
“王”“西”用法
“王”“西”都是此类活用，又是课外文言文，对学生存在一定的难度。
11
翻译
难
纵然江东父老怜爱我让我做王，我有什么脸面见他们？
“怜”“王”的翻译
“怜”可能会有学生不加思考地翻译成可怜，“王”是让我做王的意思。这两点对学生的古文能力有很高的要求。
四、作文
63分
作文
1对题目的分析和把握，2作文能力，3卷面，4临场发挥能力
5心理素质
难
“追”“梦”
“梦”字点出了这篇作文的写作对象，强调是一个梦想，具有崇高神圣的意义，“追”字说明已经付出行动，在追求梦想的路上。这篇作文的定位是付诸实践追求梦想。