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三届‚感动中国‛人物
2008感动中国十大人物 ： 大爱至朴 奔忙在冰雪地震灾害前线的志愿者---唐山十 三农民 、死的光荣 累死在救灾前线的青年战士-武文斌 、 中流砥柱 临危不乱带领群众抗震救灾的北川县长---经大 忠 、男儿榜样 冒着生命危险在救灾前线抢险的消防队员--李隆 、惊世华彩 向世界展示中国文化---张艺谋奥运导 演团队 、大写尊严 维护奥运圣火尊严的残疾人火炬手--金晶 、点燃生命 把圣火送上地球最高点的藏族火炬手--吉吉 、、傲拓天疆 成功实现中国首次太空行走---“神舟七 号”航天员团队 、烛照深山 扎根悬崖小学18年的支教夫 妻-- 李桂林;陆建芬 、这就是爱 照顾瘫痪女友34年的苏州 市民---韩惠民 。 0109 201308271138
0109 201308271138 ——高二（5）叶振邦《做自己力所能及的事才能成功》
[片段示例] 成功是一个广义词，不要狭隘的认为只有大富大 贵，位高权重才算成功。社会只有分工的不同，职业 无高低贵贱之分。鲜花固然美丽，但绿叶也不乏可爱 之处，他们都是成功者。邓稼先固然是科学奇才，两 弹一星，但孔繁瑞立足岗位，创益千万，不也是成功 者吗？ 商界女巨星张茵不愧为女中豪杰，但目不识 丁的母亲靠卖葱姜抚育一双儿女成材不也是一大奇迹 吗？他们一样是成功者。 ——高二（5）孙伟敏《勿把成功狭隘化》 这两段文字，作者，从一些看似微不足道的事情 上发现其重大的社会意义，由表及里、由浅入深地体 现材料价值， 表现出较为深刻的思想，很见功力。
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选择熟悉的材料，不仅仅表现在关注家乡变 化，更现实的问题是，有很多东西离我们很近， 却常常被我们忽略。比如教材资源：各学科教 材中的作品、事件可入文，成为考场作文中颇有 分量的材料。比如试题素材: 现代文阅读，可以 将其转化为写作材料。其他如个人爱好：体育、 文学、影视、军事……对于这些资源，我们如果 能足够重视，并对其加强认识与感悟，我们就能 在考场作文的选材上左右逢源，从容不迫。
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安徽还是全国的矿产和能源大省，省内矿产资源 种类繁多，储量丰富，分布集中，矿产资源的开发利 用在国民经济上占有重要地位，两淮煤田是中国南方 最大的煤炭生产基地；不止于此，安徽还是全国著名 的汽车大省，1997年3月18日，奇瑞汽车发动机厂正 式破土动工，标志着安徽人拉开了建设“汽车大省” 的序幕，从1999年第一辆汽车下线到2005年，短短 几年的时间，奇瑞迅速跻于国内轿车行业“八强”之 列。 历史见证了安徽的古今变化，昔日的安徽是文化 之都商业之都，是名人之地，国剧之源，今日的安徽 是科技、旅游、农业、矿产能源和汽车都蓬勃发展的 安徽。 安徽，今年花胜去年红，我爱我的老家!
三届‚感动中国‛人物
2009年感动中国十大人物 邓小平夫人卓琳、“歼10”战斗机总设计师宋 文骢、多民族孤儿的妈妈阿里帕· 阿力马洪、给 高原的盲童带来光明的萨布利亚· 坦贝肯、26年 义务守护滇池环境的农民张正祥、割肝救子的 暴走妈妈陈玉蓉、照顾残疾家人20多年的朱邦 月、小岗村群众贴心人沈浩、为留守儿童办学 的女大学生李灵、中国环球航海第一人翟墨和 特别奖——见义勇为的大学生群体。
0109 2013082711来自8课本矿藏，取之不尽1、捐躯赴国难，视死忽如归（《白马篇》） 2、杜甫感叹诸葛亮“出师未捷身先死，长使英雄泪满 襟”，陆游赞他“出师一表真名世，千载谁堪伯仲 间”。（《近体诗八首》） 3、孔子虚心好学，不耻下问，入于太庙，每事问。 （《论语· 切问而近思》 ） 4、子曰：“富与贵，是人之所欲也；不以其道得之， 不处也。” 。（《论语· 君子三戒》 ） 5、“且夫天地之间， 物各有主。 苟非吾之所有，虽一 毫而莫取。”（《赤壁赋》） 6、邹忌是普通公民，向齐王提出合理建议。（《邹忌 0109 201308271138 讽齐王纳谏》）
7、文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原 放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子 膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非 囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大抵圣贤发 愤之所为作也。（《报任安书》） 8、老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之 志。（《滕王阁序》） 9、勾践忍辱负重、卧薪尝胆，十年积聚，一朝灭吴。 （《勾践灭吴》）……
议论文材料的 运用
李庆如
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1．写作文的时候常常找不到材料，觉得无话可说， 怎么办? 2．一篇考场作文，可能要涉及许多材料，怎么使 用它们好呢? 在作文的诸多问题中，对很多同学而言，最根 本的问题常常是“没什么可写”。俗话说“巧妇 难为无米之炊”，有材料无技巧可以成文，无材 料空有技巧也难出佳作。从同学作文的实际来看， 同学们经常出现的问题有：①无材料——以讲道 理代替引材料，有“凑字数”之嫌；②材料陈 旧——缺乏鲜活、有力的材料；③材料单调—— 所采用的均为同一角度、同一层面、相同色彩的 0109 材料，缺乏变化。 201308271138
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二、材料的运用 选择，是调兵；而运用，则是“实战”。如果说积 累材料要“多”，选择材料要“广”，那么，运用材料 则要“活”。 1．深入挖掘材料 选用材料并不是越多越好，兵不在多而在精。挖 掘材料的过程是我们对事物由浅入深、由模糊到清晰的 认识过程，也是我们不断深化文章主题思想的过程。 对于材料的开掘，可以从不同的方面对材料的蕴涵 进行延展，使同一材料发挥尽可能多的作用；也可以从 一些看似微不足道的事情上发现其重大的社会意义，由 表及里、由浅入深地体现材料价值。
三届‚感动中国‛人物
2007年感动中国十大人物： 钱学森-中国航天事业奠基人、闵恩泽- 为中 国制造催化剂 、谢延信- 侍奉亡妻家人33年 、胡 鸿烈 钟期荣-散尽家财培养人才 、陈晓兰- 无私 无畏坚守医德 、罗映珍- 用爱唤醒“沉睡”丈夫 、 孟祥斌- 年轻军人舍己救人 、李丽- 用轮椅画出 爱心轨迹 、李剑英- 16秒内的选择是牺牲 、方永 刚 -生命保持在冲锋姿态
[片段示例] 在我国，“为官有权，恃权谋利”的世俗观念根深 蒂固，“三年清知府，十万雪花银”，“千里求官只为 财”，一部《官场现形记》把封建社会官场的丑态揭露 得淋漓尽致。 清朝的和绅因为贪污，身首异处，台湾 的陈水扁因为腐败，而声名狼藉。现在我党的一些干部， 丢掉了党的优良传统，禁不住金钱、美色、人情的诱惑， 抱着“有权不用，过期作废”的思想，利用手中的权， 大捞其利，群众痛恨，国法难容。原上海市委书记陈良 宇被立案查处，原国家统计局局长邱晓华丢了乌纱帽， 做了阶下囚。原全国人大副委员长成克杰送了卿卿性命。 尽管如此，孔繁森、任长霞似的清官仍然名垂青史，为 人称道。 奉劝那些为官不正以权谋私的领导们，不能把当官 的着眼点放在权和利上，应当依法来约束自己，去趟山 东吧，在“四知庙”前好好反省自己。 ——高二（5）梁耀能《官· 法》 权·
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本文以“今年花胜去年红”为题，作者构 思时巧妙地在题目之前加了一个“我的家乡”， 于是，这篇文章就变成了“家乡的今天更美丽”。 本文从“昔”与“今”两个方面写家乡安徽。特 别是对安徽今天的展示，作者从科学、旅游、能 源、工业等方面展示安徽辉煌的业绩。许多材料 信手拈来，特别是一些数字性材料，言之凿凿， 令人信服。在取材上，本文作者在自己最为熟悉 的园地中大做文章，可谓明智、老到。
运用课内素材主要方法： 方法一：一材通用（一个材料可通用几个观点） 方法二：多个材料论证一个观点 方法三：运用名言诗句，增添文章文化底蕴，加 强说服力。 0109 201308271138
二、材料的选择 如果我们把积累材料比作征兵，那么，选择 材料就是调兵。 如何调兵遣将? 围绕立意选材，选择真实、 典型的材料等。 1．选择新鲜的材料 材料鲜活，是高考作文评阅“发展等级” 的要求。所谓材料鲜活，主要表现在两个方面： 一是学会选用随着社会的进步涌现的新人新事； 一是学会选用那些并非新近发生，却很少被人 用过的材料，或者发现熟悉的人物身上不为人 知的一面，即旧人新事。 0109 201308271138
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2．选好使用角度 任何一个材料都不止一个属性，看你要用它 做什么。同一个材料，在证明不同观点、为不同 立意服务时，可从不同侧面对其进行阐释，即 “一材多用”。 橘子、山楂等果品，厨师拿它做拼盘待客， 医生拿它来入药治病。懂这个道理的人，相同的 材料可有不同的用法和用途。 因此，一个多义的材料从哪个角度去用，不 得不去问你的写作目的，并且要注意对这个材料 加以必要的分析，以求能趋向于你的写作目的。
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2．选择熟悉的材料 考场作文，无论面对怎样的一个作文题目， 其实写来写去都是在写自己的生活体验，写自己 熟悉的东西。俄国作家冈察洛夫说：“我只能写 我体验过的东西，我思考过和感觉过的东西，我 爱过的东西，我清楚地看见过和知道的东西，总 而言之，我写我自己的生活和与之长在一起的东 西。” 作文也一样，尽量写自己熟悉的人或事，在 我们最有发言权的领域里做文章，是最务实的选 择。
一、材料的积累
1、在语文课本中淘金。收集5－10个古代文学名人的事 例，如屈原、陶渊明、李白、杜甫、苏轼等。记住名篇 名句、典故诗词。语文教材，就是一座取之不尽的矿藏， 只要能合理利用，素材就会“不尽长江滚滚来”。 2、跨学科淘金。收集5－10个文化或体育名人事例。文 化名人以科学家及改写历史的人物为主，如牛顿、霍金、 孔孟、老庄等。体育名人：如姚明、刘翔、顾拜旦 （“更快、更高、更强”，“参与比取胜更重要”）乔 丹 、贝利等 3、向近代叱诧风云的伟人致敬。收集5－10个影响世界 的近代名人事例，如毛泽东、邓小平、凡高、鲁迅、甘 地等。 4、关注现实人生。如收集2008－2010“感动中国”的人 0109 201308271138 物事例。
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例如： 《勾贱灭误》可用来阐释“人，应敢于检讨 自己”，“得民心者得天下”；也可阐释“失败， 是一种锤炼”，“毅力，是成功的关键”，“成 大事者应能屈能伸,创业容易守成难”，“失败， 始于不思进取”，“生于忧患，死于安乐”等观 点。 《邹忌讽齐王纳谏》可用来阐释“人，应该 有自知之明”，“忠言不一定要逆耳”，“要努 力培养善听的耳朵”，“海纳百川，有容乃大, 想听真话不容易”等观点。