整本阅读——学术论文
男
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
《 乡
女
土有
中 国
别
》
1、男女有别 2、口红分辨男女 3、质疑
探讨展示课（教学目标）
1、运用精读法，勾画圈点，并做好批注，提取关 键信息，找出文章观点性句子。（课前自主学习） 2、研读文本，梳理本文的论述逻辑。（课前自主 学习） 3、结合拓展资料，自主、合作、探究，能正确理 解作者观点，并能观照现实，敢于质疑。
谢 谢
四、实践运用
任务一：设计一则体现你对男女之间关系 美好愿景的电视宣传广告。 （要求：描述场景画面；有台词设计，台 词可现场演绎）
任务二：制定几条具体措施。
“性别即政治，政治即权力。”
——凯特·米利特
作业
通过社会调查，了解当下中国社会男女关系的特点，完成 作文“我更认可男女有别的社会（或男女无别的社会）”。要求 表述清楚，观点清晰，不少于500字。
一、理清思路
任务：展示逻辑思维导图。
一、理清思路
二、理解观点
问题一：文中作者所说的“男女有别”包含哪几层意 思？ （要求：在课文中找依据。） 问题二：为什么作者认为男女有别的社会就是个安 稳的社会？ （要求：用关键词呈现并予以合理解释。）
三、拓展延伸
问题三：“男女有别”的社会一定是个“安稳的社 会”吗？ （要求：先明确态度，再分点阐释理由，并以 课内外阅读积累及现实社会相关事实为依据。）
四、实践运用
社会是由人构成的，人有男女之别，如何处理 男女间的关系，是社会治理的重要课题。因为男女 间的关系不仅是美好家庭的保障，更是和谐社会的 基础。
假如你是黄桷垭垭长，你希望你治下的黄桷垭 是一个和谐的，充满活力的理想社会，那么怎样的 男女间的关系能实现你心中理想社会的蓝图呢？现 在请各位垭长，同你的常委们开会研究此事。