学生科学文化素养。
11.《大学体育》
学时：288
考核方式：考查
要求：按照国家规定的大学生体育锻炼标准组织教学，开设基础体
育课，选项体育课，保健体育课，分2学期开设。通过本课程的教学，
增强学生体质，增进健康，全面提高学生的体能和对环境的适应能力，
促进身心的全面发展。提高学生的一般身体素质和专项体育技能，培养
规范自已的行为。
14.《教师职业道德》
学时：36
考核方式：考试
要求：通过学习进一步明晰和理解新时期师德规范的内涵，自觉将
师德规范内化为自己的师德修养，提升人文素养和心理健康水平，加强
职业责任，规范职业行为，优化职业作风，真正做到教书育人，为人师
表。
15.《教育政策法规》
学时：36
考核方式：考试
要求：通过学习进一步明确在教育教学中应遵守的政策法规，自觉
2） 语言文字方面 ①具有较强的口头表达能力； ②具有较强的阅读与写作能力。 ③能流利地使用儿童化的普通话进行教育教学活动。 3） 科学研究方面 ①掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有开展课题研究的初步 能力； ②具有对儿童教育现实问题进行调查、诊断、咨询、辅导的初步能 力； ③具有运用计算机技术辅助教育、教学、科研工作的能力； ④为在教育学、心理学、管理学等相关学科继续深造打下坚实的科 研基础。 4） 实践能力方面 ①具有较宽的国际与行业视野、较扎实全面的儿童教育专业知识与 技能、较强的开拓创新意识； ②具有独立从事儿童教育科研、教学、管理、师资培训、宣传等方 面的工作能力。毕业后既能在各级各类师资培训部门、教育行政管理部 门、亲子园运营、早教机构创办、少儿文化艺术培训、各种儿童教育与 康复机构、媒体、图书出版部门等从事与儿童教育事业有关的工作，从 事儿童教育产业的开发、组织和运作，如幼儿园经营、儿童康复治疗、 儿童问题咨询、儿童教育师资培训、儿童玩教具开发、儿童营养食品销 售、儿童传媒编创、儿童教育网络建设等工作； ③具有毕业后可持续发展的潜力和适应社会的能力。 5） 外语能力方面 ①具有一定的英语水平，能进行日常生活会话； ②具有能借助工具书阅读、翻译国外优秀教育文献的能力。 3.专业素质 具有较高的各项综合素质，懂理论、精实践、强素质，专业化、技 能化，能胜任各级各类幼儿园的教学管理工作，努力成为“能教、能 管、能教研、能创新、能协调，会沟通”的“五能一会”的幼儿教师。 具体包括“两种观念”（先进的幼儿教育观念、高尚的职业道德观 念）、“三种能力”（保育能力、教育能力、保教反思能力）、“六项 技能”（弹、唱、跳、说、画、做）。
辩证唯物主义的观点。
9.《社会科学常识》
学时：72
考核方式：考查
要求：主要内容有人文地理和自然地理常识、人类社会政治史和经
济史常识等；主要内容有人类社会文化史常识、政治常识、经济常识、
哲学常识、社会学常识等。
10.《自然科学常识》
学时：72
考核方式：考查
要求：主要内容有物理、化学、生物学科常识等，通过学习，培养
贯彻落实科学发展观，对学生进行马克思主义哲学基本观点和方法及如
何做人的教育。帮助学生学习运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点
和方法，正确看待自然、社会的发展，正确认识和处理人生发展中的基
本问题，树立和追求崇高理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值
观。
4. 《经济政治与社会》
学时：72
考核方式：考试
学生吃苦耐劳和集体主义、团结合作的精神。
12.《计算机基础及应用》
学时：72
考核方式：考查
要求：主要讲授计算机的组成及功能，DOS、WINDOWS操作系统基本
知识、汉字输入方法及常用的文字处理软件。要求学生掌握计算机基本
操作方法，并能进行文字表格的编辑，了解常用软件安装技能。
13.《军事理论课》
学时：96
考核方式：考查
要求：通过学习熟悉国防法规 、国防建设 、国防动员、军事思
想概述、古代军事思想、当代军事思想战略环境概述、国际战略格局、
高技术与新军事变பைடு நூலகம்、精确制导技术、电子对抗技术信息化战争概述
等。通过学习军事理论和军事技能训练，使学生了解我军的发展史，现
代化装配在现代战争中的应用等，并以人民解放军严明的纪律为榜样，
以毛泽东思想的认识论和方法论来武装自己和指导自己的行动，提高邓
小平理论和“三个代表”重要思想的历史地位和历史意义的认识，掌握
其精髓和主要内容，并用这一理论武装自己的头脑、指导今后的行动，
坚持党的基本路线不动摇，实现中华民族的伟大复兴。
3. 《哲学与人生》
学时：72
考核方式：考试
要求：本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入
人们传递信息、处理事务、交流感情的工具，有的应用文还用来作为凭
证和依据。有利于学生拓展能力、增强就业竞争力。
18.《大学语文》
学时：72
考核方式：考试
要求：大学语文是一门最具基础性、综合性的学科,具有丰富的文
化底蕴和人文内涵,是对大学生进行语言训练和人文精神培养的重要课
程。
（二）专业理论课
《学前心理学》、《学前教育学》、《学前卫生学》、《学前儿童
高级职业园长证
长、园长
工作
四、培养规格 （一）基本要求：
1. 掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理以及“三 个代表”的重要思想，树立科学的世界观、正确的人生观和价值观，热 爱教育事业，具有教书育人、为人师表的品德和思想道德素质；
2. 本专业学生主要学习学前教育的基本理论知识和基本技能，受 到声乐、钢琴、舞蹈、美术、手工、表演等各项幼儿教育技能的基本训 练，具有在学前教育和早期教育机构进行保育、教育和研究的基本能 力；
家庭教育》、《学前儿童文学》、《幼儿园管理艺术》、《普通话与教
师口语》等 。
1. 《学前卫生学》 专业必修课
学时：72
考核方式：考试
要求：使学生掌握婴幼儿的生理解剖特点、生长发育规律、营养和
身心保健知识，获得幼儿卫生保健的基本理论知识和幼儿卫生保健的实
践技能以及加强学生对未来职业的适应能力。
2．《学前心理学》 专业必修课
学时：16
考核方式：考查
要求：培养大学生认识和分析社会形势与政策的能力，形成正确的
世界观和方法论，提高综合素质，开扩胸怀视野，增强社会责任感和大
局意识。找准自己的人生定位，顺应社会发展潮流，为中国特色社会主
义建设增砖添瓦。
6．《大学英语》
学时：576
考核方式：考试
要求：使学生掌握一定的英语基础知识和技能，具有一定的听、
5． 掌握一门外语，并达到非外语专业大学毕业要求；掌握文献检 索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。
（二）具体要求 1.专业知识 1）掌握学前教育的基本理论和基本知识； 2）熟悉国家和地方基础教育的方针、政策和法规； 3）了解基础教育理论与实践的发展动态； 4）掌握基础教育的工作规范。 2.专业能力 1） 学科专业方面 ①掌握观察与分析儿童身心发展特点的基本能力； ②掌握对儿童实施保育和教育的各项综合技能； ③具有编制和实施教育方案的初步能力。
安排听说读写的训练，同时适当安排教的训练。使学生在训练过程中全
面提高语文能力，积累语言材料，增长知识，发展智力，提高思想水
平、文化素养，养成良好的学习习惯。
8.《数学》
学时：144
考核方式：考试
要求：了解集合、函数、图形、方程、不等式、平面以及空间的概
念、性质、运算法则等，培养学生空间想象力、数学能力、以及科学的
说、读、写、译的能力，从而能借助词典阅读和翻译有关英语教育文献
资料，通过三级英语考试，在今后的日常教学工作中能进行简单的口语
表达和书面交流，为今后进一步提高英语的交际能力打下坚实的基础。
7.《语文》
学时：144
考核方式：考试
要求：该课程是对学生进行系统的语文基础训练的课程。它以训练
的具体要求为线索，以语文基础知识作指导，以编配练习为主要手段，
3. 掌握《学前教育学》、《学前心理学》、《学前卫生学》、 《幼儿园活动设计与指导》、《幼儿园课程》、《幼儿园组织与管 理》、《学前教育科学研究与论文写作》等学科的基本理论和基本知 识；掌握观察、分析幼儿的基本能力以及对幼儿实施保育和教育的各项 综合技能；具备编制和实施具体幼儿教育方案的初步能力；
4. 熟悉国家和地方幼儿教育的方针、政策和法规；了解国内外学 前教育理论的发展动态；
调整自己的行为，依法施教。
16.《大学生职业发展与就业指导》
学时：36
考核方式：考查
要求：本门课程的开设有利于大学生的择业、大学生就业心理的调
整，可以促进大学生的学习和自我提高，及今后的发展和成材。
17.《应用文写作》
学时：36
考核方式：考查
要求：应用文是人类在长期的社会实践活动中形成的一种文体，是
要求：通过对学生进行经济基础知识的教育，使学生明确我国社会
主义市场经济的所有制基础和社会主义市场经济的基本特征，了解我国
进行经济建设的基本方针和政策；能够初步分析和说明常见的社会经济
现象，提高参与社会经济活动的能力；在今后的职业活动中，能够自觉
规范自觉的经济行为，积极投身到社会主义经济建设中。
5.《形势与政策》
生观、价值观、道德观和法制观教育为基本内容，帮助学生牢固树立
以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，培养良好的思想道德素
质和法律素质。
2.《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》
学时：64
考核方式：考试
要求：通过本课程的学习，使学生掌握毛泽东思想的精髓和主要内
容，正确地认识毛泽东思想的历史地位及对中国革命的重大贡献。学会
职业岗位
主要工作任务