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运动1
天上飞着的飞机
1
运动2
在公路上跑着的汽车
2
运动3
在工厂，产品整齐地在传送带上 沿着生产线从一个生产工位流向另一 个生产工位.
3
运动4
电 梯 上 的 人
4
以上几种现象都在运动，它们有什么共同的特点吗?
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3.1生活中的平移
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学习目标 1通过具体的实例认识平移，知道并记住平移的定义 2.知道平移的两大要素，记住平移的性质. ▲3.能按要求画出简单图形平移后的图形
向前移动，移动了80cm
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平移的定义
在平面内，将一个图形沿某个方向移动一定的距离，这样的图形运动称 为平移。
平移的两要素：定方向和定距离
注意：
图形上每个点都向同一方向移动了相同的距离。
一分钟时间准备背诵
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自学检测2 图中传送带上的电视机的形状、大小在平移前后是否发生了改变？手扶梯 上的人呢？
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平移的特征： 平移只改变图形的位置,不改变图形的形状和大小
变化： 不变：
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在生活中，你还知道哪些平移的例子吗？
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考考你的观察力
下面 A，B，C，D 幅图中那幅图 是由(1)平移得到的？
(1)
A
B
C
D
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判断正误
下列现象中，属于平移的是：
（1）火车在笔直的铁轨上行驶
√
（2）冷水受热过程中小气泡上升变成大气泡
全等
B
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（二）探索性质
口答（1）线段AE，BF,CG,DH有怎样的位置关系？ （2）图中每对对应线段之间有什么位置关系？ （3）图中有哪些相等的线段、相等的角？
E
A
D
F
B
H G
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平移的性质： 移前后的两个图形全等； 对应角相等； 对应线段平行且相等； 对应点所连的线段平行且相等。
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跟踪练习
D
E F
F C
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将图中的小船向左平移四格
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判断平移的方法： • 方法一：根据平移的定义判断，
首先看是否全等，再考查平移的两个条件：定方向和定距离； • 方法二：根据平移的性质，
分析对应线段或对应点连线的位置或数量关系
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学习体会
本节课你学到了什么？请用你自己的话表示出来。 本节课我们通过具体的实例，认识了平移，理解了平移的基本内涵，并 探索了平移的基本性质。 平移不改变图形的大小和形状，但图形上的每个点都沿同一个方向移动 了相同的距离。 平移前后两个图形对应点连线平行并且相等，对应线段和对应角分别相 等。
（1）将∠ABC向右平移10cm得到∠EFG，如果∠ABC=52°，则∠EFG = °,
BF=
cm
52
10
A
B
C
10cm
E
F
G
（2）将线段AB向右平移3cm得到线段CD,如果AB=5 cm,则CD=
cm.
5
A
C
B
D
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变式训练 • 认真独立做课本69页的做一做，完成之后同桌互相检查
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做一做： A B
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自学指导 认真独立看课本第68页和69页想一想前面的内容， 思考有关的问题，并 回答以下问题：
1.什么是平移？ 2.平移的两要素是什么？
3分钟后比谁自学的效果好，比谁能正确的说出答案
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自学检测1 1.在传送带上，如果电视机的某一按键向前移了80cm，那么电视机的其他部位向 什么方向移动？移动了多少距离？
×
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讨论交流 • 分组认真讨论课本69页的想一想，并口答平移的性质是什么？ • 3分钟之后找同学回答相关的问题
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如图，点A、B、C、D分别平移到了点E、F、G、H；
点A与E，B与F，C与G，D与H分别是一对对应点； AB与EF是一对对应线段； ∠BAD与∠FEH是一对对应角。
E
H
A
D
F
G
平移前后的图形是一对 图形