六年级下学期作文教学计划及安排
一、教学目标：
1、引导学生学会观察生活，从丰富的学习生活中发掘和积累写作材料。

2、引导学生勤于思考，用心表达自己的感受和体验，确立最优的文章主旨。

3、本学期结合语文教材，写好8篇课内记叙文，每周完成2篇随笔。

、学情分析:
本班学生从总体上看，大多数同学掌握了记叙文的写法，能写四百字左右的记叙文六年级下学期作文教学计划及安排。

少数几名同学有较强的表达能力，作文思路清晰主旨鲜明，有一定的文采。

但为数不少的同学，作文基本功还很差，主要表现在思想上怕写作文；知识面窄，词语积累少；语句表达上存在语病，不能正确表达出自己的意思；存在大量辞不达意、罗嗦的现象；主旨不明确或思想幼稚。

在这学期，我要充分调动学生的动笔的积极性，由易到难，逐步提高六年级下学期作文教学计划及安排。

平时对学生多鼓励，让学生树立信心，对于那些遣词造句有难的学生多关心，让他们克服畏难情绪，乐于动笔另外还要引导学生观察生活，积累写作素材，鼓励学生平时多读
书，鼓励多写随笔，定时评选。

对于学生的点滴进步就加以鼓励表扬，让他们体会到写的乐趣六年级下学期作文教学计划及安排。

三、教学重点：
1、兴趣
2、选材
3、主旨
4、语言表达
四、教学设想：
1、以往学生由于课外阅读量的不够及没有养成观察积累的习惯，学生往往无题材可写，从而成了怕写作文的根源。

因此在教学中要重视引导学生观察，指导学生留心观察周围事物的特性、变化，捕捉自己觉得新奇有趣、最有意义的事物，帮助学生积累素材。

同时让学生多阅读课外书引导学生广泛阅读，经常向学生推荐一些浅显易懂的书籍让他们有意识地通过大量阅读，丰富词汇，为习作积累必要的语言材料。

12 342、关注学生习作兴趣的培养，激发学生对生活的热爱，点燃学生的情感沸点，在生活中寻找习作的材料，使学生有想说、想写的激情，逐步养成爱动笔的习惯。

3、提高作文训练的有效性。

一要以学生为本位。

二要以阅读为基础。

重视读和写的有机结合，在阅读教学中引导学生进行语言积累，知道学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句、连段成篇的方法六年级下学期作文教学计划及安排。

根据课文特点，选择适当的角度，让学生通过“小练笔”，对课
文从句式、段式、立意和写法等方面进行摹仿，促使学生更好地从读中学写。

4、指导学生作文要从内容入手。

以写随笔为抓手六年级下学期作文教学计划及安排。

随笔的素材乃是亲身所见所闻，直接体会。

教师要做有心人，从篇篇随笔中了解学生生活的情境，他们接触什么人，喜欢做什么事，以及对人、物、事的认识和感受，再利用这些进一步指导学生从现实生活中取材的思路
本着“为学生的幸福人生奠定基础”的理念，我们六年级综合实践活动课的开发，充分以学生的发展为本，侧重培养既有底气又有灵气且具有创新精神、实践能力的现代小学生，全面实施素质教育；让每个学生都从学校走进家庭、社会、大自然等更为广阔的课堂中，边实践、边学习，并整合学科知识和德育、智育、体育、艺术等方面的活动，综合应用课内外知识进行探究、实践。

一、根据学校、班级实际，科学确定活动内容
1、自主化
在计划制定方面，我们重视全员参与，自主制定六年级下学期作文教学计划及安排。

即教师、学生都参加到班级计划制定的活动中来，它经过了由上而下、由下而上两个轮次。

由上
而下，即由学校领导、教导处将确定的我校
综合实践的课程理念、目标向下传达，组织教师学习领悟，让每位综合实践活动指导教师充分了解本课程的性质、任务、本校的活动特点等；由下而上是指内容的制定全员参与，由学生到指导教师最后再汇总到主管的教导处。

2、多角度
在确定本学年的活动内容时，首先在学生中展开广泛的讨论，让他们围绕书上的课题，选择自己感爱好的一个方面，再由指导教师根据汇总的情况进行梳理、筛选、归类，上报科学的、可行的课题，最后由教导处做通盘搭配，根据各班级确定的研究主题进行同一的规划安排，制定计划。

123 43、系列化
同一个主题，不同的活动内容，由此体现课题的层次性与新奇性，构成一个序列，这是在综合实践活动中的一
个创新。

如古诗文朗诵” 读诗、背诗、对诗、演诗，
丰富学生的文化底蕴；“安全在我心中”一一让学生报导学校、班级的安全事，搜集“十大安全法则”，展幵以安全为主题的联合晨会……全面锻炼学生浏览、搜集、整合信息的能力，全面进步学生素养。

二、培养了各种能力，满足学天生长的需要和社会发
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综合实践活动课程重视学生多样化的实践性学习方式，转变学生那种单一的以知识授受为基本方式、以知识结果的取得为直接目的的学习活动，夸大多样化的实践性学习，如探究、调查、访问、考察、操纵、服务、劳动实践和技术实践等。

如；在《一元钱宄竟有多重》这一活动中，我们组织学生亲历“挣一元钱、说一元钱、花一元钱” 的进程，品味一元钱的价值，知道“一粥一饭当思来之不轻易，半丝半缕恒念物力惟艰”的道理，学会尊重父母，构成正确的金钱观。

在一系列的活动中，他们学到了课本中学不到的知识，培
养了观察、思考、社会交际等各种能力和严谨的科学态度六年
级下学期作文教学计划及安排。

综合实践活动为学生的发展开辟了面向生活、面向自然、
面向社会的广阔空间，学生在这个大空间里发展综合实践能
力、创新精神和探宄能力，发展多方面的情感、态度和价值
观，培养各种能力，综合实践活动将成为学天生长的一片绿
洲。

本学期是学生在小学阶段的最后一期，学生对品德与社会
这一学科的兴趣浓厚，这次考查成绩很好，学生能对所学的知
识有较深的印象，对知识理解较深，识记较好，对小学六年的
生活也有全面回顾，对时下的社会热点问题能提出自己的看法，
对母校和老师同学的留恋也诉诸于笔端。

回顾自己这一个学期
的社会教学，总结如下：
一、品德与社会科目的外延非常丰富，教师备课的时候需
要找许多课外知识进行补充，学生特别喜欢听一些与课本中联
系密切的小故事，这就需要教师精心备课六年级下学期作文教学计划及安排。

如教学“合作”和“双赢” 这个道理时，教师用“龟兔四次赛跑”的小故事形象生动地让学生明白“合作”与“双赢”的道理。

这样，在此基础之上学生联系生活实际来谈自己的理解就能取得很好的效果。

二、充分调动学生的学习积极性，课堂上采用多种方式来学习如小组讨论交流活动，小组汇报活动，团队心理游戏活动等，学生上课能自主学习、交流讨论，对所学的知识感兴趣，尤其喜爱团队心理游戏活动，在活动中培养合作精神，理解深刻的道理。

三、利用网络资源，引导学生探索更加广阔的世界六年级下学期作文教学计划及安排。

本册品德与社会第二单元《我们热爱和平》、第三单元《全面建设小康社会》以及第四单元《走进生活的舞台》的内容网络上有丰富的课程资源，教师收集和课堂上能够展示的都还只是极小的一部分。

在课前我会布置学生搜集资料(m aterial ),在课堂上来交流，课后再做拓展的要求，每个学生选择其中一个自己最感兴趣的内容作为自己本期研究的对象，形成一个专题，期末的时候再将同一专题的同学集合起来召开发布交流会。

这样，很好地体现了新课标“自主、合作、探究” 的精神，学生兴趣浓，教学效果好。

1234四、教学相长，师生共同进步。

品德与社会科目涉及历史、地理、人文、科技、心理等诸多领域，对教师的要求也
相当高，尤其是教授新教材，许多资源都需要自己多方收集，在找寻与教授的过程中，教师也受益匪浅。

品德与社会教学，力求给学生展现更大的更丰富的世界，同时又立足于学生的生活实际，指导学生的日常生活以及心理调适，要教好这一门课程，任重而又道远。