4、给组长发放“活动记录表”，以用作每次小组活动后收集整理信息。
5、及时跟踪了解各小组活动进行情况，为学生出谋划策，当好参谋指导作用，让学生随着活动的开展，不断修改活动方案，调整活动方式，保证活动的顺利进行。
6、设计“研究方案”模版，为学生制订研究方案提供指引
两个星期
第四阶段：评价
(思考：用什么样的方式对学生的学习过程、学习结果进行评价，以促进学生的学习。)
1、整理并写调查报告
2、开成果汇报会；
3、校内开展多种尊敬长辈的宣传活动，如音乐游戏、孝敬长辈故事比赛、爱妈妈歌咏比赛等。
八、总结与反思
在教学中我采用了情境教学，渗透美育教育，从而使学生体会爱，明白爱，这才能更好地体会歌曲中的感情，”通过实践活动，学生就能自然流露出对妈妈的感情，当学生体会到了小乌鸦对妈妈的爱后，也能爱延伸到自己的妈妈的身上，”小乌鸦能用反脯来报答妈妈，那我们的小朋友有能做什么呢?”孩子们都明白了，自己的妈妈那么辛苦，我要积极得为妈妈做一些力所能及的事情。能有感情的演唱歌曲，并能体会到妈妈对自己的爱,这就是我的教学目标!
3、确定问卷调查对象与范围，做好有关部门的联系工作（家庭、学校）
二、进行
1、在家里做自己力所能及的事情，帮忙做家务；
2、进行校内、家访活动，回收问卷；
三、分析
1、了解懂得孝敬长辈的道理与过程；
2、分析处理问卷；
1、组织学生到敬老院采访；；
2、给学生一些考察重点提示；
3、联系好敬老院的指导老师，让学生准备好笔记本，约定时间观看帮助老人的全过程。
5、学生思维活跃，善于和同学交流，乐于表达自己，渴望达到同学和教师的赞许；
6、学生对研究问题有着浓厚的兴趣。
7、学生对歌曲中的节奏掌握不够牢固。
8、学生对于歌曲所表达的爱妈妈的感情表达不够深刻。歌唱中情绪有所欠缺。
四、研究的目标与内容（课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究来达成这一目标）
2、课题的意义（为什么要进行本课题的研究）：
通过学唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》，要求能够用平稳的速度，深情的语气自然有表情地演唱歌曲，使学生懂得妈妈爱我、我爱妈妈的道理。通过多种音乐表现形式和各种实践活动，让学生在主动参与与实践中展现自己的个性和创造才能，增强识谱能力、视唱能力和演奏能力，增强群体意识、合作精神和实践能力。
2．故事渗透学会歌曲
3．设置情景表现歌曲
4．情景表演拓展歌曲
五、研究的预期成果及其表现形式（研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是论文、实验报告、实物、网站、多媒体还是其他形式）
本课题成果主要以以下几种形式表现：
多媒体课件结合影视小作品；
同时，课题还可以结合校内个别课外活动进行，如音乐游戏、孝敬长辈故事比赛、爱妈妈歌咏比赛等。通过多元化的活动，达到扩大影响范围效果。
1、能够用平稳的速度，深情的语气自然有表情地演唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》
2、通过歌曲的学唱，懂得妈妈爱我、我爱妈妈的道理。
3、通过多种音乐表现形式，学生在主动参与与实践中展现自己的个性和创造才能，增强识谱能力、视唱能力和演奏能力，增强群体意识、合作精神和实践能力
二、过程与方法：
采用音乐剧与小乐队的教学形式来感受音乐所表现的乌鸦形象，让学生的合作精神、实践能力得到磨练和发展。
3、课题介绍
《小乌鸦爱妈妈》这首歌曲采用叙事性手法，记叙了乌鸦反哺的感人故事。歌词形象生动，寓意深刻。它给孩子们一种启示：爱不仅仅是索取，更重要是付出和奉献。教育学生懂得爱、学会爱。
二、研究性学习的教学目的和方法（可按新课程标准的三维目标（或布鲁姆目标分类法）进行研究性学习的教学目和方法的阐述）
一、教学目标：
3、学习了解本次综合实践活动的步骤、方法、要求。
1、通过诗歌《游子吟》、电影《世上只有妈妈好》、孝敬长辈的故事书籍，让学生从中明白长辈对自己爱。2、通过视屏、故事导入本课题活动，激发学生学习的兴趣。
3、组织学生就问题谈感受，提问题。
4、利用多媒体课件介绍本次综合实践活动的步骤与方法。
2课时
第二阶段课题准备阶段
研究性学习设计方案
研究课题名称：
小乌鸦爱妈妈
所教年级
三年级
研究学科
音乐
联系电话
电子邮件
一、课题背景、意义及介绍
1、背景说明（怎么会想到本课题的）：
《小乌鸦爱妈妈》这首歌曲采用叙事性手法，记叙了乌鸦反哺的感人故事。歌曲单乐段四乐句，六声宫调式。旋律多采用同音进行和三度、四度跳跃音程，并呈逐句下行；节奏由密到疏。三段歌词形象生动，寓意深刻。它给孩子们一种启示：爱不仅仅是索取，更重要是付出和奉献。教育学生懂得爱、学会爱。
课题研究所要解决的主要问题：
1、在教学中以教材为载体落实双基，游戏中练声，找食物练节奏，
2、在不断的体验中学习歌曲、表现歌曲。
3、以情感为切入点，充分挖掘“情”字丰富的艺术感染力。在角色体验中感受主题思想；在感悟小乌鸦反哺的行为中，体验爱、奉献爱。
通过以下内容的研究来达成这一目标：
1．趣味练声引出课题
2、明确小组任务，开小组讨论会，做好种资料收集与设计问卷；
指导学生合理分组与设计问卷；
形成小组实施方案
1、小组按实际情况，制定出任务计划与进度表，做好前期准备
2、小组按计划进行各项调研活动；
制定提供相应的量化评分表；
第三阶段：课题实施阶段
一、准备
1、利用网络等媒体收集相关资料，设计出问卷；
2、寻找合理的采样地点，准备相关的采样用具；
提出和选择课题
1讨论应该从哪些方面做起才是对长辈的孝顺？
2、经过师生共同讨论，以学生最急于了解或最感兴趣的方面，确定研究主题，比如：1、小乌鸦爱妈妈2、懂事的小乌鸦3、孝顺的小乌鸦4、可爱的小乌鸦
1、鼓励学生从课堂理论走向社会实践题组
1、成立课题各分小组，推选出小组组长；
三、情感、态度与价值观：
通过歌曲《小乌鸦爱妈妈》的学习与感悟，使学生懂得感恩，学会孝敬父母、尊敬长辈。
三、参与者特征分析（重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。）
1、学生是三年级的学生；
2、学生基本掌握比较简单的乐理知识；
3、学生的音乐乐感比较好；
4、学生的歌唱能力不错；
六、资源准备
教具准备：
电脑多媒体、钢琴等。
情景设置：
用布景、道具把教室布置成大树林的景色，以营造与课堂主题相适应的氛围。
七、研究性学习的阶段设计
研究性学习的阶段
学生活动
教师活动
起止时间
第一阶段：动员和培训（初步认识研究性学习、理解研究性学习的研究方法）
1、了解本次活动的学习目的。
2、收集本次活动所需要的材料。