2、作者认为鲁迅“灵魂的另一面是顽强和坚 硬”，这种认识是从何而来的？
3、你能联系《从百草园到三味书屋》的内容 说说鲁迅先生灵魂中“柔软和童真”“率性 和孩子气”的一面吗？
品味语言：
根据上下文理解下面这个句子，回答有关问题。
……故乡成了他心中无数凝缩的碎片， 一点一点，时时浮出，像他手中须臾不离的 烟卷一样，深吸一口，五脏六腑都被滋润得 舒服，而后那烟雾又丝丝缕缕地离他而去， 使他的心脏和躯体越发地顽强和坚硬。
课后作业
• 1、熟读课文。
• 2、不同的人对本篇文章必定有不同的见 解，试谈谈你的看法。
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
完成课后练习
“这就隐约地流露了作者对它 的战斗丰姿的喜爱和赞赏”，这 一句中的“隐约”可不可以改为 “明显”？为什么？
不能。因为鲁迅《雪》对“朔 方的雪”的描写的寓意是含蓄的， 对朔雪的战斗丰姿的喜爱和赞赏 之情，是隐含在字里行间的，只 有认真口味，结合鲁迅的性格特 点和写作背景来理解才能体会出 来。所以“隐约”不能改为“明 显”。
1、为什么说“故乡成了他心中无数凝 缩的碎片”？
2、“五脏六腑都被滋润得舒服”是什 么意思？
3、为什么在“那烟雾又丝丝缕缕地离 他而去”之后，“他的心脏和躯体越发 地顽强和坚硬”？
斯妤
字词注音
冗 （ rŏng）杂 寥寥（ liáo）
整体感知
请试着概括本文的主要内容。 这篇文章主要评论《雪》的语言特点。
独特之处：
作者不仅仅写了‘朔方的雪’， 而且运用想像，扩大了艺术的视野， 把它和‘暖国的雨’‘江南的雪’作 了对比描写”。
作用：
这样写，“巧妙地抒发作者那种渴 想暖春，渴求光明；憎恶严冬，憎恨 黑暗的思想感情”，“使作者的感情 沿着对‘暖国的雨’‘江南的雪’和 ‘朔方的雪’的艺术描写，由低潮走 向高潮，由平静走向热烈。”
《雪》四人谈
王蒙 黄蓓佳 斯妤 李允经
教学重点：
1、了解四位作者评论《雪》的不同角度，把握 四位作者评价《雪》的主要观点。
2、了解四篇评论文字展开思路、论证观点的不 同方法。
3、学习运用比较阅读，在比较中加深对文章的 理解。
4、了解评论的一般写作方法，认识评论的语言 特点。
读《雪》需要联想 王蒙
拓展
读了这篇评论，你能不能说说什 么是描写的“洗练”“简洁”？你能 从课外读过的鲁迅其他的作品举出一 两个“简洁精纯”的例子吗？
李允经
整体感知
请试着概括本文的主要内容。 这篇文章评论的是《雪》的表 现手法。
探究
1、作者认为，《雪》出《雪》 的独特之处表现在什么地方？ 这样写有什么作用？
探究
1、本文是如何体现洗练简洁精 纯的特点的？
文字少，而内容多，描绘的层次丰富。
2、这段文字主要评论《雪》的语言 特点，为什么要先写《雪》描写层次 的丰富？
——篇幅短小而描绘层次丰富， 说明其内容丰富，从而更能表现其文 字简洁精纯的特点。
3、为了证明自己的观点，作者举了 哪些典型的例子？
“滋润美艳” “如粉，如沙” “旋风忽来，便蓬勃地奋飞……弥漫太空”
整体感知
1、本文主要是采用什么方法说明 《雪》的特点的？
2、文中谈到的“赋、比、兴”， 是从《诗 经》就开始运用的古代诗歌创作手法。王蒙 认为《雪》不是赋，也不是比，“它只有 ‘兴’的前一半”，你能讲讲作者所说的意 思吗？
品味语言
读下面的句子，分析这个句子的特点，说说 它的主要意思，有不同意见可以争论。
但是妙就妙在哪怕是在这种严格的局 限于对具体对象的描写中，由于描写是这 样深刻地抓住了具体对象的特征，这种特 征是这样浓重地体现了作者的内心世界， 而作者的内心又是这样深刻地体现了时代 和社会的矛盾……
灵魂的柔软和坚硬
黄蓓佳
整体感知：
1、作者认为《雪》中描写的南方 的雪和北方的雪分别展现了鲁迅灵 魂的哪两个方面？