做一名优秀班主任之我见
乍看起来，班主任工作是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作，但正是在这平凡和繁琐之中，却蕴含着重大意义。
王宝祥教授在其主编的《新时期班主任工作》一书中写道：“作为一名中小学教师，如果没有当过班主任，或者做不好班主任工作，那么，他不能算一个完整的好的教师，只是算‘半个教师’；他在育人事业中所做的贡献，就有了重要的欠缺；他所体尝到的教师职业的崇高和幸福，也会留下太多的遗憾。
”
常言道：经师易得，人师难求。
班主任集经师和人师于一身，既要教学生知识，又要教学生做人，与其他科任老师相比，肩负着更大的责任。
班主任这份工作不仅具有事务性，还具有创造性，这就要求班主任不仅要能吃苦，更要动脑筋、讲艺术，用“心”做事，以“情”开路，以“爱”服人。
一、亲近热爱学生，了解并理解学生
热爱学生是教育力量的源泉，是教育成功的基础。
正如夏丐尊先生所说：“教育没有感情，没有爱，如同池塘没有水一样。
没有水，就不能称之为池塘。
没有情感，没有爱，也就没有教育。
”但要注意的是：教师对学生的热爱不是放纵学生，不是溺爱，而是将学生作为平等的主体看待，在与学生的交往过程中，要用真诚、平等、信任的态度，要尊重学生的独特心理，不仅从学习上，还要从生活上关心和爱护学生，用爱心帮助学生解决实际困难，做学生的知心朋友。
了解并理解学生，是班主任工作的重要条件。
我们当然不可能在任何方面都与学生有着共同的兴趣爱好，但是至少我们应该保持一点童趣。
这不是迁就学生，而是教育的需要：多一种与学生共同的兴趣爱好，便多了一条通往学生心灵世界的途径，才能真正分享他们的酸、甜、苦、辣、喜、怒、哀、乐，与他们共同学习、共同成长。
二、注重教育的方法，艺术施教
教育是一棵树摇动另一颗树，是一片云推动另一片云，是一个灵魂撞击另一个灵魂。
真正的教育建立在尊重和信任的基础上，建立在宽容与乐观的期待上，存在于心灵距离最短的时刻，存在于无言的感动之中。
在这里，我想借助一则故事来谈谈注重对学生教育的方法。
陶行知担任育才学校校长时，一天，他在校园里看到一名男生用泥块砸同学，便当即斥责了他，还让男生放学后到校长室去。
放学后，陶行知来到校长室，男生已等在校长室门口准备挨训了。
这时，陶行知掏出一块糖送给他，说道：“这是奖给你的，因为你按时到这里，而我却迟到了。
”男生惊疑地接过糖。
随后，陶行知又掏出一块糖放到他手里，说道：“这块糖也是奖给你的，因为当我不让你再打人时，你立即就住手了，说明你很尊重师长。
”男生更惊异了。
陶行知又掏出第三块糖塞到男生手里，说道：“据我了解，你用泥块砸那个同学，是因为他不守游戏规则，欺负女生。
说明你很有正义感，有跟坏事作斗争的勇气。
”男生感动极了，流着眼泪后
悔地说：“校长，我错了，你打我两下吧！我不该打自己的同学啊！”陶行知笑了，随即掏出第四块糖送过去，说道：“你能正确认识错误，再奖给你一块，可惜我只有这一块糖了，我的糖分完了，我看我们的谈话也该结束了！”说完，就让男生走了。
这则故事耐人寻味，陶行知用四块糖肯定了男生的四个优点，尽管没有严厉训斥，却强烈地震撼了学生的心灵，使学生真正受到了教育，自觉纠正了错误。
俗话说“金无足赤，人无完人”，再好的学生也难免有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点，班主任在进行思想教育时，要及时捕捉学生的闪光点进行因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面促使学生全面进步。
不过，值得注意的是，我们要学习的是别人优秀教育思想的内涵，而不是生搬硬套，不是简单的克隆或复制，不要忽略了时代的不同，不要忽略了教育对象与环境的差异，否则就达不到预期的效果，甚至会弄巧成拙。
三、充分利用“春雨润物细无声”做好班级管理工作
大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。
”小学生对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感，班主任自身的素质，道德修养，一言一行，一举一动，都对学生有着深远的影响。
因此，要带好一帮思想既单纯又复杂，既有主见又没主见的孩子，班主任就应该做好典范，成为孩子们的榜样。
比如班级大型活动，班主任要热情投入其中，想方设法努力与同学们一道去共创佳绩。
班级荣誉受
损，班主任要勇于承担责任，不能一味地责备学生，相反还应鼓励或正确引导。
班级事务能做的，努力动手去做。
地上的纸屑，课桌上的摆设，窗帘的安放等，自己弯弯腰，动动手，擦一擦，拖一拖，“春雨润物细无声”，学生看在眼中，潜移默化，自然会无形中形成一种自我约束力，并模仿着为班级做一些力所能及的事。
平时，凡是要求学生做到的，班主任要首先做到，这样才能起好带头作用，做好班级的管理工作，才能有足够的威信面对学生承诺：“同学们，像我看齐！”
班主任工作是是一份以“心”换“心”的工作，一项复杂的艺术性工作，是一项塑造人的心灵，雕琢人的感情与性格的伟大事业。
一位优秀的班主任，可能一次不经意的谈话开启了学生蒙昧的心，对他产生决定性的影响；也可能一个鼓励的眼神唤醒了学生心灵深处真善美的基因，从而成就他一生的美德……怎样才能做一名优秀的班主任不是几段文字几篇文章就可以概括出来的。
本文只是笔者从自身的体会出发，浅显的谈一下对如何做一名优秀班主任的几点看法。
总之，做好班主任工作就是要用“心”做事，以“情”开路，以“爱”服人，当你用你的真心换来学生的信任之心的时候，你所体会到的那份甜蜜将是无法比拟的。