DaHuajinxiu Ailu-Kindergarten in Shanghai Pudong 上海浦东大华锦绣爱绿幼儿园主题：春天来了二0一三学年第二学期中班一、主题背景：春天来了，认识春天，对于中班幼儿来说，较合适的方式就是让孩子们置身于大自然中，生动直观的事物，容易引起幼儿的观察和认知。
通过感受春天，表现春天的活动，使幼儿了解一些春天的明显特征，引导幼儿观察自然，观察生活，从而激发和发展对自然美的感受力表现力。
中班幼儿观察力的特点，仍属于具体而不是整体的，零星而不全面的，所以，他们还不会从人到自然，从植物到动物如此这般有序地，细致地观察春天的特征，教师在指导观察中，以激发幼儿的观察兴趣为主，引导幼儿学习一些观察的方法，从而使幼儿发现自然美，喜欢大自然，这时期的幼儿，已有表现事物的渴望，但往往因表现技巧的不够，而削弱了表现力和创造力，教师应在活动中因人施教，使每个幼儿充满信心地能够表现自己，幼儿的表现力以感性经验为主，所以认识春天是基础。
《指南》中指出，要让幼儿亲近自然，发现自然中的许多现象，从而培养幼儿善于发现、善于提问的能力，春天是一个美丽的季节，万物复苏，草木争容，到处是一片春意盎然的景色，植物与动物的变化特别明显，每当我带他们去散步时，孩子们就会发现幼儿园的茶花开了，发现泥里的蚯蚓钻出来了，发现柳树发芽了，几乎每一次的散步孩子们都会在幼儿园里有新的发现，同时他们也产生了许多的疑问："为什么春天一直会下雨""为什么小草、柳树到了春天就发芽了""许多花为什么喜欢在春天开？"这些疑问时常围绕着幼儿，他们也渴望在大自然中找到答案，为了培养幼儿的观察能力，发现问题、解决问题的能力，以及表达表现的能力，于是预设了“春姑娘的美”这个主题活动，以此进一步激发幼儿的探索欲望。
二、主题目标：1、了解春天的主要季节特性，知道春天是一个美的季节，喜欢春天。
2、在表现春天的活动中，发展幼儿的动手能力和创造能力。
3、引导、激发幼儿观察，探索发现春天的各种动物植物以及人们的变化的秘密。
4、通过画画，唱唱、说说等活动，进一步感受春天的各种特征。
5、引导幼儿通过各种途径关注、收集有关春天的信息和资料并能对自己的发现以各种方式进行记录。
6、鼓励幼儿能够大胆地表达自己的对春天的感受，体验分享的快乐。
7、根据气温和运动量的变化，调节活动的内容，增减衣服。
三、主题网络：四、主题环境创设：照片展示材料提示材料包：小鸟找家、树叶小耳朵、自制柳叶大树、柳叶、花蝴蝶自制柳叶、小鸟五、区角活动案例活动名称材料投放操作说明照片展示活动反馈勤劳的小蜜蜂白板笔、材料包层次一：幼儿为小蜜蜂找到各自的蜜桶，数字要对应，用白板笔链接起来。
层次二：看看小蜜蜂身上的数字还可以分成几和几。
孩子在操作的过程中基本上都能独自完成。
躲起来的小松鼠自制小树、小松鼠层次一：一名幼儿在树的上下左右摆上小松鼠。
层次二：另一名幼儿根据上下左右分别有多少只松鼠，把相应的数字写在括号里。
有个别幼儿不能完成任务，在老师小朋友的帮助下，有所提高。
中国梦之声纸盒、塑料瓶等层次一：提供丰富材料供幼儿制作道具使用。
层次二：鼓励幼儿在表演时注意面部神情的配合。
幼儿表演往往形在而神乏，教师结合多媒体以及各种辅助材料将幼儿带入故事情境。
彩色的花正方形、长方形、圆形的纸若干，油画棒。
层次一：在纸的中心及边缘，用已学过的或自己想像的花自由地装饰。
层次二：能用同种色或对比色进行装饰，发展对色彩的表现能力。
幼儿在制作过程中，能按老师的要求去操作，手工花做的都很漂亮。
六、家园共育：1、在接送孩子途中或在绿化带附近散步时，可以抓住时机引导孩子观看花草树木，亲近花草树木。
2、请家长协助孩子一起寻找合适的废旧材料和用于春天种植的种子，并帮助幼儿了解有关知识。
3、请家长利用双休日带孩子接触大自然，丰富孩子的生活经验和情感经验。
4、在家中，与孩子一起动手种植一盆花，观看花的生长变化，并记录、表述花的生长变化。
5、协助孩子做好“树的朋友”的调查，用多种方式了解树的朋友，如：查书、上网、看电视等。
6、利用休息日经常带幼儿到大自然中观察春天的景色，并记录幼儿讲述的语言。
7、请家长在家饲养1—2种小动物，鼓励幼儿参与喂养。
七、集体教学精选案例（10个）：[活动一]活动名称：春天来了活动目标：1、感知春天的季节特征，能够与同伴分享自己的经验。
2、感受春天里大自然变化的美丽景象。
活动准备：相关春天的图片.活动过程：（一）活动导入：师：小朋友，现在是什么季节？你是怎么知道的？老师画了一幅美丽的春天的图画，想看吗？（二）理解画面内容1、引导幼儿用自己的语言说一说儿歌中的主要角色：小溪、麦苗、桃花、柳树、燕子等，以及它们在春天里的样子2、师：图上有什么？它们是什么样子的？3、引导幼儿理解儿歌内容，初步学习朗诵儿歌。
师：故事的名字叫什么？春天来了，谁醒了呢？（3）、请幼儿倾听故事一遍，提问并引导幼儿用故事中的语句回答问题。
a、师：春天来了，谁醒了？它在干什么呢？b、师：小溪醒了，它在做什么？什么叫长跑?为什么说小溪在练长跑呢？（集体朗诵这句儿歌）c、师：麦苗醒了，它在做什么？麦苗为什么会弯腰？（请幼儿模仿麦苗弯腰的动作，边做动作，边朗诵这句儿歌）d、师：桃花醒了，它在做什么？什么是绽笑脸？e、师：柳树醒了，它在做什么？柳树的辫子是什么？f、师：燕子唱起了什么歌？什么是春之歌？4、教师幼儿共同完整地将图片放到匹配的位置上小溪、桃花、柳树、燕子[活动二]活动名称：植物不能随便摸活动目标：观察植物的外形特征，知道很多植物不能随便摸。
活动准备：1、教师自备各种植物。
2、黑板上贴有标记“×”。
活动过程：一、出示各种植物，请幼儿选择自己觉得安全的植物。
（1）小朋友们，你们看！老师今天给你们带来的什么？好多美丽的植物哦，你们喜欢这些植物吗？（2）请小朋友们想一想，什么植物可以和我们小朋友做朋友，是安全的？什么植物不能随便触摸，是危险吗？（3）请选出你觉得危险的植物并在上贴个“×”标志。
（4）你选的是什么植物？为什么选这个植物呢？（5）剩下的植物看起来没有刺，好像很安全，是真的安全吗？二、了解有些植物看起来安全，但可能引起过敏或中毒。
教师：我们的书上也有这些植物，我们看看书上是怎么说的。
三、组织幼儿讨论，提炼幼儿的观察经验。
（1）教师：这些植物下面有什么标志？这个标志是什么意思？有一个孩子碰了这个植物，胳膊怎么了？[活动三]活动名称：树叶的小耳朵活动目标：1.理解故事的基本情节，了解春天是万物生长的季节，关注自然环境的不断变化。
2.用语言、动作表达自己对事物的认识，能大胆的表现自己。
活动准备：小鸟、蜜蜂、蝴蝶图片若干活动过程：一、讨论，幼儿眼中的春天提问1：现在是什么季节？你怎么知道是春天？提问2：春天里动物、植物会有什么变化？二、小故事《树叶小耳朵》提问：你们猜小鸟着什么歌？师：小鸟在唱：“春天来了真快乐，我们小鸟爱唱歌。
”提问：哪小树叶又在唱什么呢？师：小树叶也唱起来了：“树叶变成小耳朵，好听小鸟来唱歌。
”师：这个故事还有一个好听的名字叫：树叶小耳朵三、引导幼儿讲述一遍故事，感受描写的特别词汇。
（待选环节）师：请你们把四张图片编上顺序，说说树叶长耳朵的过程。
编好后，引导幼儿一起来讲述故事，感受“光秃秃、冷清清、钻出绿芽芽、密密麻麻"等。
四、音乐游戏：小树苗师：小鸟在唱歌，小树叶也在唱歌，我也好想给你们唱首歌。
1.幼儿学唱歌曲“小树苗”2.游戏玩法：（1）站成圈扮演树苗边唱歌边摇摆身体，（2）几名幼儿做浇水者随音乐依顺时针方向用碎步走S形给“小树苗”浇水，（3）音乐结束时，浇水者停在哪棵小树苗前，即对换角色。
[活动四]活动名称：小小的希望活动目标：1、能有感情的朗诵文本中的对话。
2、感受人和自然和谐相处的美。
活动准备：场景图活动过程：一、讨论，这样的做法对不对？应该怎么？让孩子知道鸟是我们的朋友，要爱护她们。
1、场景图一--举枪的猎人2、场景图二--布置捉鸟的网的人A提问：他在做什么？这种做法对吗？我们应该怎么做？二、出示对比图片--安静、和谐的树林和危险的树林，引导幼儿对比，感悟人和自然和谐相处的美。
1、出示危险的树林图片，感受树林的危险与不和谐。
2、出示安静、和谐的树林图片，感受人和自然和谐相处的美。
3、对比两种树林，进一步感悟人和自然和谐相处的美，萌发爱护动物，护大自然的美好情绪。
三、谈小小的希望，再次激发幼儿爱鸟，爱大自然的情感引导幼儿说出己的小小希望，激发幼儿争当环境卫士。
四、出示危险场景，引导幼儿用原文和鸟对话，帮助鸟脱离危险。
1、场景图一--举枪的猎人对话：那边有举枪的猎人，快跑啊2、场景图二--布置捉鸟的网的人对话：这边有捉鸟的网，不要过来。
[活动五]活动名称：春雨沙沙活动目标：1、感知春天的季节特征，能够与同伴分享自己的经验。
2、理解故事内容。
活动准备：相关图片活动过程：一、引出话题现在是什么季节呀？看看谁来了？二、教师边讲故事边出示图片1、看看小燕子一边飞一边在唱什么呢？2、谁钻出了地面，心里在想什么？3、小河里的小浪花着急的在喊什么？4、还有谁也在找春天。
5、美丽的春天是谁呢？[活动六]活动名称：小蜜蜂活动目标：1、乐意参与绘画活动，体验表现与创造的乐趣;2、学习画小蜜蜂的基本特征，并能大胆地表现蜜蜂踩蜜的情境;3、发展各种线条的组合能力。
活动准备：在生活中了解过蜜蜂及其知道它是什么样子。
幼儿绘画工具。
活动过程：一、谈话导入（一）出示范例，引导幼儿观察。
指导语：小朋友们好！我有个问题想要问你们。
问题：你们知道一年有哪四个季节吗?那现在是四季中的哪一个？指导语：春天来了，美丽的花儿都开放了，嗡嗡嗡，谁飞来了？（二）引导幼儿说说蜜蜂的外形特征，请个别幼儿说出自己观察的结果。
指导语：大家一起欣赏同时观察蜜蜂长得怎么样？请你说出自己观察后看到的什么？觉得蜜蜂到底长得是什么样子的？指导语：谁知道蜜蜂有什么本领？二、讲解示范：边示范边介绍画法及其步骤，认识蜜蜂的外形并学习其绘画技巧。
指导语：我们都知道了蜜蜂长得是什么样子的，还知道它有什么的本领，那你们想不想把蜜蜂的样子画下来？指导语：先画蜜蜂的头（圆圆的），头上有两只眼睛，还有两只触角，再画椭圆形的身体，身体上有花纹，身体下面有四只脚，身体上有一对美丽的翅膀。
指导语：蜜蜂是生活在什么样的环境中？它最喜欢什么？我们一起来画一画吧。
三、幼儿绘画，教师指导幼儿操作。
指导语：老师画的怎么样，你们也能不能画一画？那想想你要画怎样的蜜蜂？谁想出来了说说看？指导语：请小朋友搬小椅子安静地画出你要画的蜜蜂，在画小蜜蜂的基础上，进行添画有关的背景图，如春天美丽的花、草等。