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• 3相互之间能 否2021感/02/到01 疼痛
层层深入
敞开心扉、 感受世界和 世界上的人 们
作者希望孩子们 具有公平、公正 的观念，做一个 有同情心、有正 义感的人。 5
如何才能成为作者希望的那种做一个有同情 心、有正义感的人呢？
在课文中找出相关的语句有感情地朗读这些文字。 （“既然我们有这样的能力，……伤害一个人”），
你是你的 船长
——寄语十五岁
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解题
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本文的作者是一位 学生的母亲，2000年， 她女儿所在的北京101中 学初三(4)班举行了一个 主题班会，为全班孩子 集体过15岁的生日。
作者当时作为学生 家长代表在会上发言， 本文就是她的发言稿。 请大家看课题——你是 你 的船长，谁能说说你 对这句话的理 解?
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自• 1.有感情地朗读课文，积累字词。
学• 2.在主题班会上，作为学生家长代表的作者提出了 那三个问题，这三个问题是什么关系？
指• 3.通过三个问题，引出了作者什么观点？归纳出了 什么结论？
导 • 提出问题
• 作者观点
• 得出结论
• 1到自自己己环 环能的否疼感痛 • 2自己相能否感
到别扣人疼痛
2021/02/016 Nhomakorabea 体察感悟 这位学生家长的演讲情
真意切，语重心长，读了这篇课文后， 你认为“你是你的船长”这句话的含义 是什么？ 你将如何把握自己的人生航向， 你有哪些心里话要说，请写到纸上。
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船长是一船之主，他应该能 经得起各种风浪的考验，具有临 危不惧、从容不迫的心理素质， 还具有临危决断、指挥若定的能 力。
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再次深情朗读课文
体会家长在字里行间流露的殷切期望; 体味文章睿智而感人的语言; 学习体会文章在演讲思路上的巧妙安排。
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Thank you
感谢聆听 批评指导
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年XX月XX日
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人生是一个过程也是一次远 航，同样也需要这样一位船长， 这个船长是别人无法替代的，只 能是你自己。
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拓展
母亲作为家长代表发言是这个 主题班会的一部分，班会更主要的 内容是我们同学代表的发言。同学 们听了母亲的发言之后或者在这人 生十字路口，一定有许多话想要说、 许多感受要表达。请同学们对此谈 谈感受、说说想法。
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解题
说说自己对课题《你是你的船长》的理解
我们要把握人生的航线，掌 握自己的命运；我们每个人都是 生命之舟的船长。
寄语十五岁，意为捎给十五岁的话，实际上是对十五岁的人谈的话。
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要求： （语重心长，情真意切） 1、推荐三位同学分角色朗读。 2、尽力地去体验母亲的情感。
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