奇妙的想象
导入新课
想象力比知识更重要。 想象力是儿童的天性，是儿童天生的才能。
明确要求
写作 要求
1 选一个题目写一个想象故事， 也可以写其他的想象故事。
2 要大胆想象，创造出属 于自己的想象世界。
3 写完后，可以交换习作。说说 自己最喜欢同学写的什么内容，
什么地方需要修改。
写作指导
选择素材
最好玩的国王
一本有魔法的书
躲在草丛里的星星 手罢工啦
滚来滚去的小土豆
假如人可以冬眠
写作指导
hào
最好玩的国王
有什么古怪的想法？
有什么离奇的事情？
有哪些意外的结局？ 带来了哪些欢乐？
写作指导 一本有魔法的书
有什么魔法？ 有什么故事？
有什么好处？ 有什么结局？
写作指导
选择素材
最好玩的国王
一本有魔法的书
躲在草丛里的星星
结尾 首尾呼应，表达情感，点明主题。
写作修改
小组修改
分小组修改，同学交换读一读。
写作修改
小组修改
想象大胆、丰富吗？ 过程曲折、详细吗？ 语言生动、有感染力吗？ 表达感情或阐的土壤，想象力是写作 的灵感源泉。永存想象力，保持创造力，生活 更美好。
1. 学习用较快速度默读课文，做到注 意力集 中，不 回读。 2. 有感情地朗读课文，结合课文中的 具体事 例，运 用抓重 点词句 、联系 上下文 等方法 ，体会 乡亲们 默默无 闻、无 私奉献 的精神 。 3.学习作者仔细观察、生动描写的方 法，培 养留心 观察、 用心感 受的习 惯。 4.自主阅读课文，抓重点词句理解课 文，使 学生学 会在课 文情景 和语言 文字中 受到熏 陶。 5.让学生自由朗读古诗二首，把生字 圈出来 ，多读 几遍。
小树的心思
手罢工啦
滚来滚去的小土豆
假如人可以冬眠
选择一个你喜欢的素材，根据素材确定题目。
写作指导
根据题目确定本次习作的主题。
想象一个怎样的故事？ 抒发怎样的情感？
阐明一个怎样的道理？
有道理
有感情
写作指导
根据自己的经验充分发挥想象力。
大胆想象
故事的主人公
故事的最后结局
故事的发展方向
只要作品充满正能量，其余的你说了算。
写作指导 情节越曲折，故事越有趣，文章越吸引人。
文似看山不喜平
写作指导 使用夸张、拟人等修辞手法，让文章生动起来。
在语言上下工夫 运用夸张手法让人物鲜明、让事件有趣。 运用拟人手法让事物鲜活、让个性飞扬。
学生写作
列出提纲
开头 点明要写什么，点出自己要写的内容。 正文 交代清楚这件事曲折的过程。