《分数加减法的简便计算》教学设计
三穗城关一小 杨宏元
教学目标：
1、在自主探索的学习过程中，让学生理解整数加法运算定律和减法性质同样适用于分数加减法，能比较熟练地进行分数加减法中的简便计算。

2、引导学生理解分数加减法简算的条件和凑同分母的策略。

3、培养学生的观察和速算能力及养成自觉简算的良好习惯。

教学重点：能运用加减法运算定律进行简便运算，养成自觉简算的良好习惯。

教学难点：减法性质的运用;能分析题目特点，灵活选择合理的计算方法。

一、复习旧知。

1、用简便方法计算
16+25+75 215+1038+285+917
2、复习学过的整数加法的运算定律和减法性质，并用字母表示。

二、导入新课。

下面每组算式的左右两边有什么样的关系？
小结：整数加法的交换律、结合律对分数加法同样适用。

三、灵活应用。

7
3525273++）（）（434132434132++++= =
3、填空：
4、拓展练习：
1.一杯纯牛奶，乐乐喝了半杯后，觉得有些凉，就兑满了热水。

又喝了半杯，就出去玩了。

他一共喝了多少杯纯牛奶？多少杯水？
5、布置作业：同步课后练习
四、课堂总结。

说说你的收获：本节课，我们研究了如何应用整数加法的运算定律、减法的性质简便计算分数加减法。

今后，在计算分数加减法时，要注意认真审题，根据题目中数的特点，灵活应用运算定律进行简便运算，从而提高计算的正确率和计算的速度。