许镇镇中心小学电子备课教学设计 2017—2018学年第一学期作者：
课题第五课《童心》课时1课时
教学内容学唱歌曲《童心是小鸟》
教
学
目
标
知识
技能
能学会唱歌曲《童心是小鸟》，并养成良好的演唱习惯，并能对他人的演唱作出相应
的评价
过程
方法
从模仿和听赏中学会正确的发声方法
情感
态度
价值观
在欢快的学唱活动中展示自我，从中感受歌曲演唱给孩子们带来的快乐
教学重点学好歌曲《童心是小鸟》；运用正确的发声方法歌曲
教学难点学唱《童心是小鸟》
教学准备多媒体电子琴
教
学
过
程
一、师生问好
二、童之趣——歌曲演唱《童心是小鸟》
1、找童趣（体验歌词）
师：童年是快乐的，四季是多彩的。

每一个季节都有自己的声音、自己的故事。

同学们，在你的心中最喜欢哪个季节呢？在这个季节里又有哪些有趣的事呢？
（1）小组讨论，学生谈自己心中的四季趣事。

播放《童心是小鸟》的旋律。

（2）指名发言。

（3）学生朗诵歌词，体验歌词。

师：老师把四季的故事编成了一首小诗送给你们，诗名叫“童心是小鸟”，请大家仔细听，认真看。

（4）诗中的四季童趣表现在那些地方呢？
2、唱童趣（体验旋律）
（1）初听歌曲：聆听《童心是小鸟》，感受歌曲的节奏。

师：这是几拍子的歌曲？
生：自由发言（这是一首三拍子的歌曲）
敲一敲
（2）复听歌曲
师：你听到了哪几种节奏型呢？请想一想并把节奏敲出来。

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想一想：31 5．1 3| 6 5 0|16. 4 |65 5 – |
31 5．1 3| 6 505|16. 4| 45 6–|
找一找：①这两个乐句有什么不同之处？②休止符你觉得怎样唱才好？③指出附点四分音符，引起学生的注意。

④师生对比地唱一唱。

师：仔细聆听歌曲，你能听出有几处地方带有附点四分音符节奏的地方？请用手势表示出来。

（3）演唱歌曲
①请音乐基础好的同学先跟钢琴用“la”哼唱旋律，其余同学认真听，然后
给予评价。

②师：你会唱哪一句或你觉得哪一句最难唱？（对于学生提出来的难点，大
家共同解决，并试着唱一唱）
③全班同学跟琴哼唱旋律。

④全班同学跟琴唱歌词。

引导学生用喜悦欢快的情绪、有表情地演唱歌曲。

⑤分角色演唱歌曲。

将学生分成春夏秋冬四组，每组演唱一个乐句，结尾部
分合唱。

⑥请学生为歌曲创编律动并进行表演，同学评价。

⑦全班同学怀着喜悦欢快的情绪，有感情地完整地演唱歌曲。

3、编童趣（创编歌词）
（1）分组作诗
师：同学们，你能将自己心中有趣的四季生活编入歌中吗？下面就让我们放飞童心，以“童心是小鸟”为题，用诗一般的语言来描绘心中的四季生活吧。

（2）将自编歌词随乐唱一唱。

（3）分组演唱，学生评价。

三、课堂小结
童心世界是美好而纯真的，一个人独享快乐，是短暂而渺小的，让我们把内心快乐的种子撒播到更远方，那将会有意想不到的收获。

通过我们师生共同的努力，
我发现学生们的歌声越来越美了！心中不禁感到十分地欣慰！起立！让我们乘着歌
声的翅膀在音乐的天空越飞越高！（听音乐出教室）
作业设计将这首好听的歌曲《童心是小鸟》唱给爸爸妈妈听一听。

板书设计
《童心是小鸟》
找童趣（体验歌词）
唱童趣（体验旋律）
编童趣（创编歌词）
许镇镇中心小学电子备课教学设计 2017—2018学年第一学期作者：感谢您的阅读，祝您生活愉快。