课题：小小图书馆——三位数减法1
设计教师：审核教师：
学习内容：教材第49—50页
学习目标：
1、探索并掌握三位数减法的计算方法并能正确计算。

2、能结合具体情况提出问题，并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。

学习重难点：
教学重、难点：探索并掌握三位数减法的竖式计算方法，三位数减法的竖式计
算方法。

课前准备1、教师：多媒体课件
2、学生：计数器
课时划分：1课时
教学流程：
教学环节与内容学习活动组织与教师活动学生学习活动预设
时间
分配
补充与反思
一视频导入播放学校图书馆的视频画
面，激发学习兴趣
争先抢答喜欢看的书5分
二提出问题揭示课题课件出示课本第49页图
画及统计表，问：根据表
中信息，你能提出哪些减
法的问题？
学生相互说一说，然后小组
汇报
5分
三自主探索解决问题1、教师板书学生提出的
问题：（1）、故事书比
连环画多多少本？（2）
科技书比连环画少多
少本?
2、指名说一说239-118=
的计算方法
3、请学生计算118-57=
（1）引导学生先估算，
再计算
（2）指导竖式笔算，强
调十位不够减的退
位减法
4、总结在用竖式减法时要
注意的问题
学生独立思考列出算式，并
说一说（1）和（2）不同
学生用计数器计算并说明
算理
学生尝试计算再小组交流
学生结合学习过程，小组讨
论，交流完善。

20分
四、巩固练习1、完成教材第50页的第
1题
2、完成教材第50页的第
2、3题
通过竖式计算，练习三位数
的减法
10分
板书设计：
小小图书馆
239 118
—118 —57 121 61
作业设计：教材第50页的第4、5题。