Section B
Ⅰ. Material analysis
本课是九年级第四单元第二话题的第二课时。

主活动是1a和3a。

1a 通过Kangkang 和Maria 由谈论航天之旅延伸到各自的理想，继续学习一般将来时的被动语态。

1b是检测学生的听力技能，1c通过完成句子，让学生巩固一般将来时被动语态的结构。

2是学生比较感兴趣的UFO，重点是培养学生通过问题预测听力内容的能力。

3a把语法知识和语音语调巧妙地融合在一起。

3b属于半开放式拓展训练，是对3a的延续。

通过本课的学习，学生基本能掌握一般将来时的被动语态。

Ⅱ.Teaching aims
1. Knowledge aims：
掌握本课的重点词汇和短语，继续学习一般将来时的被动语态。

2. Skill aims:
能够通过1c, 3a和3b环节，基本掌握一般将来时的被动语态的结构。

能够听懂含有一般将来时的被动语态的对话，并且能够正确运用这一时态。

3. Emotional aims: (optional)
做一个有理想的中学生，并为实现理想而刻苦学习。

4. Culture awareness: (optional)
Ⅲ. The key points and difficult points
Key points:
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Words and phrases: realize, dancer, admire, master, take part in, grow up, prefer…to…Sentences: What are you going to be?
I’d like to be an astronaut when I grow up.
But I prefer science to dance.
Then our dreams will be realized.
Grammar: will +be+pp
2. Difficult points：
I’m excited about the things that will be discovered in the future.
Ⅳ. Learning strategies
能够通过2的小秘诀，学习通过问题预测内容的能力。

能够运用3a所展示的例子，体验、模仿流利优雅的语音语调。

Ⅴ. Teaching aids
航天员的图片/ UFO图片/录音机/ppt等。

Ⅵ. Teaching procedures
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U4T2SB
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九年级上册教学案例设计Ⅶ. Blackboard design
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