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瓷器发展英语演讲稿

国际陶瓷文化交流中英语演讲的语篇模式探讨摘要：由于西方人的思维习惯和修辞方式不同，英语演讲有其特定的语篇模式。

本文试图通过对国际陶瓷文化交流中英语演讲的语篇模式进行研究，为日益频繁、逐步深入的国际陶瓷文化交流提供更为科学、更加有用的语言交流工具和桥梁。

关键词：国际陶瓷文化交流英语演讲语篇模式随着国际陶瓷文化交流的日益频繁，以陶瓷文化为主题的国际性学术会议越来越多。

在英语演讲中，虽然学者们努力表达，但很多人没能把自己的研究成果和独特观点恰当地传达给外国朋友。

其主要原因在于，他们对西方的思维习惯和修辞方式了解不深，对国际学术会议演讲的语篇结构和语言特征认识不够。

因此，提前准备符合西方语言规范的英语演讲稿，向国际同行们正确表达自己的见解，是开展国际陶瓷文化交流的重要途径。

一、英语演讲分析的理论依据大量的研究资料证明，语类分析理论对语篇模式分析具有很强的指导意义，并越来越受到语言学家们的重视。

如今，语类已经成为很多语言研究的热门话题。

halliday的系统功能语言学理论是当代最有影响的语言理论之一，他把语言看作是一种社会符号系统，认为语言依赖于语境而存在。

语篇是人们在某一具体情境中进行交流的形式，所以，我们在分析具体语篇时必须考虑“语域”（即人们在特定的语境中使用特定的的语言结构）及其相关要素（如语场、语旨、语式等）。

这几个要素反映了交流者的关系、交流的情境、交流的内容和表达的方式，也决定了词汇和语法上的及物性、情态性和主位结构的选择。

二、英语演讲的语篇模式分析1、英语演讲的基本模式英语演讲的语篇一般由开始（introduction）、主体（body）和结尾（conclusion）三部分构成。

introduction是演讲的导语部分，其作用是吸引听众，引起关注，简述演讲的意图和要点，包括对主席的介绍表示感谢，对听众的称呼和问候，对会议背景的介绍，阐明演讲的目的和主题等。

body是演讲的正文和主体部分，其语篇结构必须主题鲜明、条理井然，演讲者可以根据演讲的目的和主题按不同的模式组织布局。

比如，根据时空的顺序或遵循因果顺序，也可以将主题分为几个部分阐述。

conclusion是演讲的结尾部分，也是高潮部分，演讲者应该扼要总结全文，归纳演讲的主旨，明确提出本人的观点和结论。

结尾最好以一种新颖的方式深化主题，并与introduction相呼应，给听众心理上的统一感。

2、英语演讲的语篇结构不同主题、不同场所演讲稿的语篇结构略有不同。

但是，一般演讲稿的格式还是有规可循的，有其固定的语类结构和图势结构。

从多数英语演讲的语篇分析可归纳出八个组成部分，即开头称呼（addresing or greeting the audience）、心情描述（demonstrating the emotion of the speaker）、介绍题目（revealing the topic of speech）、开场引题（moving down the funnel）、展示主题（delivering the speech statement，即论证）、发展主题（fillingbelow the funnel，即结论）、结尾（essence in the ending）、致谢（closing grabber）等。

3、英语演讲的典型语篇模式根据演讲的目的不同，英语演讲可分为三大类,即介绍性演讲（informative）、劝说性演讲（persuasive）、仪式性演讲（ceremonia）。

其中，介绍性演讲一般是客观地介绍某一事件、过程、概念或物体；劝说性演讲广泛应用于各种场合，根据劝说内容分为三类：对事实问题的劝说、对价值问题的劝说和对政策问题的劝说；仪式性演讲则多见于会议、典礼等各种社交和外事场合，包括介绍嘉宾、颁奖致谢等。

国际陶瓷文化交流的演讲要根据其不同身份、不同主题选择不同的语篇模式。

学术会议主持人一般属于仪式性演讲，而学术会议的参与者多根据不同的演讲内容，分别采用介绍性演讲或劝说性演讲。

三、英语演讲的语言特征分析1、英语演讲的语言特征在英语演讲中，学术性或科技性的演讲专业性比较强，倾向于书面语篇的句构特点，复杂程度相对大些。

而一般的演讲比较倾向于口语化的句构特点，不需要用更多的复合句，只需要用简单句就能说明清楚。

2、及物性分析我们从很多英语演讲中分析发现，在学术性、科技性演讲中，物质过程小句的比例最大（特别是在主体部分），说明它以描述客观事物为主，注重其真实性。

同时，在开始部分也可出现较多的关系过程小句；在结尾部分，可适当增加心理过程小句。

而在一般英语演讲中，关系过程小句的比例最大，这在某种程度上反映了它以突出演讲者的思想为主。

3、情态分析学术性、科技性的英语演讲比较客观、严肃和正式，情态动词（特别是情态副词）出现的频率不高，因为不确定的词语不能使用过多，以免造成听众的质疑。

但是，它们有时也要注意使用情态动词，以调节气氛和强化效果。

而在一般英语演讲中，情态动词出现的频率则比较高，更多表达了演讲者的心情和感受。

4、主位分析在一般的英语演讲中，更多强调演讲者的感情和感受，“i”或“we”频繁出现的主位推进模式基本贯穿全文。

学术性、科技性的英语演讲虽然以阐述客观事物，提供最新信息为主，个人感情的色彩不浓，但很多人也喜欢采用主位推进模式。

主位“i”的出现可体现演讲者对所涉及内容的主体感受；主位“ we”可作为演讲者阐述大家共同关心的问题时的惯用语，以此拉近演讲者与听众之间的距离，使人更容易接受自己的观点。

当然，不同体裁的语篇、不同部分的内容，决定了不同模式类型的选择。

学术性演讲的开始部分一般以主位同一模式为主，多使用简单主位，主位“i”出现的频率最高；在正文部分，较多选择延续型主位推进模式，即前句的述位成为后句的主位，主位又引出新的述位，如此延续下去；在结尾部分，主位同一型模式和延续型模式可适当使用，用“i”或“we”分别表达自己的期望和大家的愿望。

四、国际陶瓷文化交流中英语演讲其他需要注意的问题1、英语演讲的多模式语言符号问题使用语言的过程是一个符号过程。

当今国际学术交流会议的英语演讲具有多模式语言符号的表达形式，包括口头语言符号、视觉语言符号、听觉语言符号、态势语言符号等。

为了使抽象的思维更加具体化、直观化、形象化，也为了在有限的时间里给与会者传送更多的信息，演讲者除了使用口头语言符号外，还可以借助其它多种语言符号（特别是现代语言交流手段），如ppt、幻灯片、投影、录像、录音等。

同时，演讲者还可以通过眼神、手势、姿态等态势语言，充分表达自己的学术观点，力争取得最佳的演讲效果。

2、英语演讲的语篇衔接问题halliday把衔接分为语法衔接和词汇衔接。

语法衔接方式有照应（主要是内照应，如第三人称代词they和their及指示代词those和that的使用）、替代（如so的使用）、连接（如but的使用，学术演讲稿最突出的衔接方式是“解释”类和“延伸”类的连接手段）。

词汇衔接方式有词汇重复、反义词使用等。

语法和词语衔接固然重要，但词语形式上的衔接不等于语篇词义篇二：国际陶瓷文化交流中英语演讲的语篇模式探索国际陶瓷文化交流中英语演讲的语篇模式探讨王慧程亚邓宏春（景德镇陶瓷学院，江西，景德镇，333403）摘要：由于西方人的思维习惯和修辞方式不同，英语演讲有其特定的语篇模式。

关键词：国际陶瓷文化交流；英语演讲；语篇模式随着国际陶瓷文化交流的日益频繁，以陶瓷文化为主题的国际性学术会议越来越多。