浙江省2009年1月自考小学数学教学研究试题课程代码：03330一、判断题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）判断下列各题，正确的在题后括号内打“√”，错的打“×”。
1.小学数学内容分为六个知识块。
( )2.规一例法的学习一般属于上位学习。
( )3.教师系统地、有论述的讲述新知识的教学方法是谈话法。
( )4.数学概念是计算、判断和推理的依据。
( )5.代数初步知识通常采用早期孕伏，逐步渗透，分散与集中相结合的方式编排。
( )二、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.数学家笛卡尔在1619年突然领悟到“解析几何基本思想”。
那是数学的( )A.直觉B.灵感C.经验D.猜想2.数“3”可以表示三角形的三个角，也可以表示三块钱、还可以表示三本书等，所以数学概念具有( )A.抽象性B.系统性C.具体性D.逻辑性3.教过分数相乘后，安排一组分数乘法计算题进行练习，这种练习属于( )A.基本练习B.单一性练习C.综合性练习D.准备性练习4.小学生在学习应用题时，看到“一共”、“多”就用加法，看到“剩下”、“少”就用减法。
这是由于( )A.经验和知识的不足B.思维定势的干扰C.注意力不够稳定D.依靠思维直观性5.当今世界各国都很重视的一种计算方法是( )A.口算B.笔算C.估算D.视算6.按照测验参照标准不同来分，数学竞赛是属于( )A.形成性测验B.总结性测验C.目标参照测验D.常模参照测验7.小学数学的乘法交换律得出是通过( )A.归纳推理B.演绎推理C.类比推理D.不完全归纳法8.撰写教学论文的首要步骤是( )A.搜集资料B.调研C.选题D.拟定提纲9.小学生由具体形象思维为主到抽象逻辑思维为主过渡依靠的中介环节是( )A.观察B.操作C.想象D.表象10.根据课时的教学需要，设计新授前、新授中、新授后的练习是教师( )A.计算基本功B.解题基本功C.教材分析基本功D.教材组织基本功三、名词解释（本大题共5小题，每小题5分，共25分）1.数学问题2.非认知因素3.空间观念4.数学概念5.计量四、简答题（本大题共4小题，每小题6分，共24分）1.影响数学概念学习因素有哪些？2.小学生数学教法改革趋势体现在哪些方面？3.小学应用题教学意义有哪些？4.小学数学教学活动课的形式有哪些？五、论述题（本大题8分）举例试述人教版小学数学教科书中几何初步知识的编排特点。
六、案例题（本大题13分）以“三角形的初步认识”为题设计说课案例。
浙江省2012年1月自学考试小学数学教学研究试题课程代码：03330一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.要求对身边与数学有关的事物有好奇心，能主动、积极参与数学活动是小学数学课程总体目标中的( )A.知识与技能B.数学思考C.解决问题D.情感与态度2.《小学数学教学大纲》（试行草案）颁布的时间( )A.1976年B.1978年C.1986年D.1988年3.小学数学教材中“小数除法”以“除数是小数”的除法是教学的( )A.重点B.难点C.关键D.重点和难点4.给学生创设学习情境，提供新的学习内容是小学数学学习一般过程中的( )A.输入阶段B.相互作用阶段C.操作阶段D.输出阶段5.在学习乘法2×3时，学生不仅知道结果是6，而且知道这是3个2连加，符号“×”表示相同加数的和运算，这样学习是( )A.机械学习B.接受学习C.发现学习D.有意义学习6.“把线段的一端无限延长，就得到一条直线”，用这种定义来揭示概念的形式是( )A.种差B.属加种差定义C.发生定义D.约定式定义7.学习长方形面积公式，再学习正方形的面积公式，这样的学习是( )A.上位学习B.下位学习C.并列学习D.例一规法8.在小学数学课堂教学过程中，教师的作用表现为( )A.主导作用B.主体作用C.平等作用D.评价作用9.范例教学法是属于教学方法系列中的( )A.自学辅导型B.引导发现型C.情境陶冶型D.示范模仿型10.为导入新课或讲解新知识而组织的练习叫做( )A.基本练习B.单一性练习C.对比性练习D.准备性练习11.说出某一节课的教材的地位和作用是说课内容中的( )A.说教材B.说教法C.说学法D.说教学过程12.在小学数学教材中，“0”的认识一般放在( )A.1-5认识前B.1-5认识后C.1-10认识后D.1-20认识后13.提出“会写简单的路线图”的教学要求，是属于空间与图形内容中的( )A.图形认识B.测量C.图形变换D.图形与位置14.在数据统计活动教学中，小学生最早认识的统计图应为( )A.扇形统计图B.折线统计图C.象形统计图D.条形统计图15.在一份考测应用题试卷中，有四道试题的难度系数分别为P1=0.27、P2=0.44、P3=0.61、P4=0.72，则较难的题是( )A.第一题B.第二题C.第三题D.第四题16.沿着实践中出现的结果追溯产生结果原因的个案研究方法是( )A.追因法B.跟踪法C.谈话法D.测验法17.小学数学教学科研的最后一个环节是( )A.搜集资料B.制定方案C.实施方案D.撰写研究报告18.在直角三角形、锐角三角形、钝角三角形三个概念的外延关系是( )A.属种B.交叉C.并列D.叠合19.为了符合小学生认知发展顺序，教材在编排上先学( )A.分数B.小数C.百分数D.比20.计算机辅助教学模式类型种类有( )A.2种B.3种C.4种D.5种二、多项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)在每小题列出的四个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选、少选或未选均无分。
1.数学科学大体上可分为( )A.基础数学B.应用数学C.计算数学D.几何数学2.小学数学教材组织单位是( )A.大纲B.课C.练习D.单元3.著名心理学家皮亚杰把儿童认知发展分为( )A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段4.以下概念中用概念同化方式所获得的是( )A.偶数B.长方体C.质数D.循环小数5.数学操作技能的学习过程大致可分为动作的( )A.定向阶段B.分解阶段C.整合阶段D.熟练阶段6.小学数学教学必须遵循直观性原则外，还要遵循( )A.启发性原则B.循序渐进原则C.归纳与演绎相结合D.理解巩固与探索创新相结合7.以下属于电化的教学手段的是( )A.图表B.幻灯C.录像D.计算机8.美国著名教育家布卢姆认为完整的教育目标分类学应包括( )A.认知领域B.情感领域C.动作技能领域D.应用领域9.复习题一般结构有( )A.宣布复习的范围和要求B.复习C.练习D.评讲10.课时教学计划包括的内容有( )A.教学内容或课题B.教学目的要求C.教具、学具等教学手段准备D.拟定教学过程11.整数概念教学内容主要包括( )A.数数和数的组成B.数的顺序与大小C.数的运算D.数的读写方法12.小学教学中，采用的主要计算方式有( )A.利用计算器B.口算C.笔算D.估算13.在《标准》中，把实践与综合应用分成三个学段，它们是( )A.实践活动B.综合应用C.统计与概率D.课题学习14.小学数学教学评价按照评价目的分类有( )A.诊断性评价B.相对评价法C.形成性评价D.总结性评价15.在小学数学教学中，用数字表示数到用字母表示数，体现了数学思维的( )A.从类比到归纳B.从特殊到一般C.从具体到抽象D.从分析到综合三、名词解释(本大题共4小题，每小题3分，共12分)1.数学问题2.顺应3.实验法4.导向功能四、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）1.简述小学数学学习的主要特点。
2.简述数与代数的教学意义。
3.简述以往我国中小学数学课程的特点。
4.简述数学规则学习应注意的问题。
五、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）1.论述小学数学新授课的教学一般结构。
2.论述建构主义学习观。
六、案例分析（本大题13分）以“时、分、秒”为例，设计课堂教学要点，并根据教学要点写出一个教学片断。
浙江省2013年1月自学考试小学数学教学研究试题课程代码：03330请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。
选择题部分注意事项：1. 答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。
2. 每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
不能答在试题卷上。
一、单项选择题(本大题共12小题，每小题1分，共12分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。
错涂、多涂或未涂均无分。
1.掌握必需的数学知识和应用技能是属于小学数学课程总体目标中A.知识与技能B.数学思考C.解决问题D.情感与态度2.“课题学习”是属于小学数学课程内容四大领域中的A.数与代数B.空间与图形C.统计与概念D.实践与综合应用3.小学数学教材编写具有通俗易懂、语言规范、生动有趣、形式多样等体现了教材的A.思想性原则B.系统性原则C.应用性原则D.可读性原则4.利用画一画、剪一剪、拼一拼、凑一凑等办法，让学生去发现三角形三内角和的命题，这种学习叫做A.发现学习B.接受学习C.机械学习D.无意义学习5.大力提倡发现学习的理论的主要代表人物是A.桑代克B.皮亚杰C.布鲁纳D.库恩6.分数的基本性质，比的基本性质关系是A.上位关系B.下位关系C.并列关系D.属种关系7.标本、模型是属于A.传统教学手段B.电化教学手段C.现代化教学手段D.网络教学手段8.在教学字母表示数过程中，教材编排如32÷□=8运算，这是学习数学字母表示数的A.练习阶段B.孕伏阶段C.过渡阶段D.正式学习阶段9.在教学正、反比例，教师应在教学上渗透的是A.数形结合思想B.转化思想C.函数思想D.归纳类比思想10.女生在男生前面，男生在女生的后面，这种表述的标准是A.男生B.女生C.观察者D.地球仪11.能清楚地表述出每个项目的具体数目是A.象形统计图B.条形统计图C.折线统计图D.扇形统计图12.某主观型数学测验题的满分分数是8分，高分组人数是95人，实得分数是579分，则高分组的得分率为0.76，则该题难度系数是A.0.53B.0.76C.0.30D.1二、判断题（本大题共11小题，每小题1分，共11分）判断下列各题，在答题纸相应位置正确的涂“A”，错误的涂“B”。