4.Job
第一阶段的学习情境及对应能力要求
学习情境 项目活动
8.Ambitione Present one’s ambition Express the value of the hero Express one’s attitude towards life
（一）课程定位 （二）课பைடு நூலகம்设计
（一）课程定位
1. 课程性质
课程目标 能够熟练运 用英语进行 外贸业务、 英语导游、 外事接待、 英文翻译等 工作的高技 能型人才
岗位定位 高级商务 助理 高级行政 助理 英文翻译 英语导游
职业能力
能听懂、预 测日常交际 和业务交际 内容并能流 畅、准确、 得体地进行 日常交际及 业务交际
学习情境
国际贸易 英语导游 公司接待 现场口译 课堂教学
课程设计
引入真实项目 ，由易到难设 计教学情境； 开发以工作过 程为导向的学 习情境
（一）内容选取 （二）内容组织
（三）表现形式
（一）内容选取
1.教学内容的针对性与适用性
为了使教学内容适应工作岗位的要求，本课 程组进行了广泛的市场调研，通过咨询、问卷、 到企业实地调研等方式，对本专业对应的岗位工 作任务和工作过程进行了全面的分析，确定了本 课程的教学任务，针对高级商务助理、高级行政 助理、英文翻译、英语教师等岗位所需要的素质 和能力要求，精心设计了《英语视听说》课程两 个阶段的学习情境。通过基于工作过程的项目教 学法和创造具有浓厚职业氛围的教学环境，培养 学生的职业能力、方法能力和社会能力。
（3) 学习内容符合学生学习技能认知规律
为了保证学生毕业后能够胜任相关工作岗位， 依据专业人才培养方案对岗位能力的要求，遵循 学生学习知识技能的认知规律，在教学内容的选 取方面，我们采取从文化到职业的“两段式”序 列内容。 第一阶段：我们确定了10个典型活动项目作 为教学内容，并使项目涵盖日常生活场景和英美 风俗、文化特色等内容，以保证学生英语综合能 力的培养。
1. 课程性质
《 英语视听说》是应用英语专业的技能核心 课程。该课程以培养商务机构、国际商贸类公司、 金融机构及服务外包公司的高级商务助理、高级 行政助理、英文翻译、英语教师以及相关语言应 用岗位所必需的专业素质与职业能力为主旨，突 出教学内容与教学方法的实践性、实用性和可操 作性。
2. 课程作用
3.Sports
Express opinion 2. to grasp basic sentence patterns, expressions and key words. on sports . 3. to learn students’ opinion on sports . Present opinions on hard work and success 1. to understand the fierceness of competition in job 2. to master basic sentence patterns, expressions and key words 3. to present opinions on hard work and success
本课程通过“视”“听”“说”三位一体的教学模式， 最大限度地激发学生的学习积极性和主动性，培养学生对真 实交际场合中各种视听材料的理解能力和表达能力，语言的 实际运用能力和交际能力，使学生能够熟练地运用英语进行
外贸业务、日常事务、英文翻译、英语导游及英语教学等工
作，能够更好地认识和理解英语国家的政治、经济、文化等 背景方面的知识，同时培养具有良好的职业素养、职业道德 和爱岗敬业精神的高技能型人材。
3. 课程背景
（二）课程设计
1.课程设计的理念
1
2
与行业企业专家合作，进行基于工作过程的课程设计 “以职业活动为导向、以职业能力为主线”重新整合、序化课程内 容 视、听、说三位一体，突出职业能力的培养 课堂教学与课外自主学习和实践活动相结合的教学模式
3
4
2.课程设计的思路
1 2 3
校企合作，根据应用英语专业岗位能力要求， 构建课程标准 从文化到专业的“两段式”序列培养方案
第一阶段的学习情境及对应能力要求
学习情境
1.Family
项目活动
Express opinions on family Express attitude towards friendship.
学习任务与职业能力
1. to understand the information of Going Home 2. to grasp basic sentence patterns, expressions and key words 3. to express opinions on family 1. to understand the meaning of friendship.
以“实践”为主线，以“能力”为目标的教学设计
课程对应的行动领域
课程
商务 助理
行政 助理
英语 教学
《英语视听说》
英语 导游
英文 翻译
课程设计思路
岗位群
高级商务助理 高级行政助理 商务翻译 英语导游 英语教育
行动领域
进出口贸易 公司商务活动 英汉口头互译 英语导游 课堂教学
学习领域
商务活动模拟 生活场景模拟 外贸业务模拟 进出口信函写作 进出口单据缮制 英文简历设计 世博会英语翻译 英语导游模拟 英语课程设计
（1）教学内容的选取适合应用英语专业岗位群职业
能力要求
本课程以工作任务为主线，教学内容主要选取培养应 用英语专业职业能力的学习情境。以英语听说技能训练为 中心，突出职业能力的培养。
（2）学习内容适应学生社会能力的培养
本课程围绕“学会学习、学会工作、学会思考”和 “学会做人、学会共处、学会适应社会”等对知识、能力 和素质的要求进行设置，通过学习使学生适应社会的需要。
2.Friendship
2. to grasp basic sentence patterns, expressions and key words
3. to express attitude towards friendship. 1. to understand the information of Olympic Games.