①、减小另一个斜面的倾角，小球在这个斜面上仍能达到原来的高度；
②、两个斜面对接，让静止小球沿一个斜面滚下，小球将滚上另一个斜面；
③、如果没有摩擦，小球将上升到原来释放时的高度；
④、继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成为水平面，小球要沿水平面做持续的匀速运动；
将上述理想实验的设想步骤按准确的顺序排列（只写序号即可）
B、物体由静止开始运动，必定是受到了外力的作用；
C、物体向东运动，必定受到向东的力的作用；
D、物体运动越来越慢，必定是受到了外力的作用。
2、最早根据实验提出力不是维持物体运动原因的科学家是：
1、为什么伽利略的实验是理想实验？
2、伽利略的理想实验说明了．
3、理想实验有时更能反映自然规律．伽利略设计了一个理想实验，其中有一个经验事实，其余是推论：
学法
指导
自主阅读、合作探究、精讲精练。
教学过程——师生互动（不看不讲，不议不讲，不练不讲）
自主学习
问题与讨论
一、理想实验的魅力
1、亚里士多德观点
长期以来，在研究物体运动的原因的过程中，人们的经验是：要使一个物体运动，必须
亚里士多德得出结论：必须，物体才能运动；，物体就要静止在一个地方。
2、伽利略的理想实验
A、亚里士多德；B、牛顿；
C、伽利略；D、笛卡儿。
3、下列理解中准确的是（）
A、理想实验是不科学的假想实验；
B、理想实验所得到的结论是不可靠的；
C、理想实验是一种科学方法；
D、牛顿第一定律描述的是一种理想化状态．
二．牛顿第一定律
牛顿第一定律：一切物体总保持状态或状态，直到有迫使它改变这种状态为止。
从牛顿第一定律能够看出：
(1)、物体在时，总保持匀速运动状态或静止状态。（物体不受力时遵循的规律）
(2)、物体有性质，叫做惯性（物体天生就有这种特性或性质）。惯性是物体的，与物体的运动情况或受力情况
(3)、物体运动状态的改变需要。（初步揭示了力和运动之间的关系）
三、惯性与质量
1、惯性的大小体现了物体保持原有运动状态的本领，惯性越大，保持原有运动状态的本领就越强。
2、惯性的大小决定于。与物体的受力情况及运动状态无关。
3、质量：
1）、质量是惯性的唯一量度。
2）、质量是标量，国际单位为千克。
四、课堂练习
1、关于力和运动的关系，下列说法准确的是：（）
A、物体静止在水平桌面上，它必定不受任何力的作用；
阅读教材P68理想实验的魅力部分：
①、小球沿一个斜面从静止开始向下运动，小球将冲上另一个斜面；－――――（事实？ / 推论？）②、如果没有摩擦，小球将上升到原来的高度；―――――（事实？ / 推论？）③、减小第二个斜面的倾角，小球达到原来的高度时就会离得更远；―――――（事实？ / 推论？）④、若将第二个斜面放平，小球会做什么运动？--------（事实？ / 推论？）
4.1牛顿第一定律
高一物理备课组（襄阳市一中）
习
目
标
（1）知道牛顿第一定律，知道物体的惯性。
（2）理解牛顿第一定律，知道它是逻辑推理的结果，不受力的物体是不存有的。
（3）初步掌握力和运动的关系。
学习
重点
理解牛顿第一定律，知道它是逻辑推理的结果，不受力的物体是不存有的。
学习
难点
理解力和运动的关系，知道物体的运动不需要力来维持
在上述设想步骤中，有的属于可靠的事实，有的属于理想化的推论，下列关于事实和推论的分类准确的是：
A、①是事实，②③④是推论；
B、②是事实，①③④是推论；
C、③是事实，①②④是推论；
D、④是事实，①②③是推论。
4、关于牛顿第一定律，下列说法准确的是………………………()
A、牛顿第一定律是一条实验定律；
B、牛顿第一定律说明力是改变物体运动状态的原因；
C、惯性定律和惯性的实质是相同的；
D、物体的运动不需要力来维持。
5、下列关于惯性的说法中，准确的是：
A、人走路时没有惯性，被绊倒时有惯性；
B、百米赛跑到终点时不能立即停下是因为惯性，停下时就没有惯性了；
C、物体没有受外力作用时有惯性，受外力作用后惯性被克服了；
D、物体的惯性与物体的运动状态及受力情况均无关。