---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------我错了主题班会主题班会设计我错了班级主题活动案例一、班级发展的需要选择主题。

在班级主题活动的策划与实施方法中，作为班主任的我，结合研究课题《班主任素质、行为、人格对学生心理健康影响的研究》对学生进行行动研究，力求体现现代教育的精神，运用心理健康教育研究的方式、方法，尝试在领班工作中开展心理健康教育，理解当代教师的师德与专业内涵，追求教育的力量，努力做个智慧的班主任。

在研究我所带班级的学生时，我发现本班学生现在最大的发展需要是保持阳光气息。

本班学生活泼好动，乐于表现自己，愿意在公开活动中表现自己，喜欢个人的突出，喜欢诙谐有趣新颖时尚的表演，但对正规严肃的活动兴趣不浓，平实常规的活动认为是缺乏生气。

最大的问题是爱听好话，不喜欢听批评的话。

遇到问题，不是想设法地回避，就是倔嘴，强词夺理，顽固到底。

还有更严重的是，个别同学受批评或认为吃了亏的时候，会大肆脾气、乱摔乱打，老师同学都近不了身，以此来要挟同学、老师、家长无法处理下去。

有错不愿承认、错了不想改正，这个问题成了学生停步不前的最大障碍。

1 / 14本班级近期的任务是教育要学生学会正视自己的错误，正确地开展开展批评和自我批评，不能让经常犯错成为前进路上的绊脚石。

二、方案完善的主要依据主要依据是让学生做活动的主人，吸引学生对自身缺点、错误的关注。

我错了这样一节班会课，含有比较重的说教味道，传道引经据典的做法，会远离学生的实际。

说到错误，说别人的容易，说自己的难。

如何让学生听得进耳，说到心里去？成了这次班会讨论和探索的关键。

讲故事变成演故事，做游戏、搞小比赛等活动，学生全身投入，无形中把别人的事当作了自己的事，内心对错误的排拆减少了。

错觉图片的选择从传统到现代，鲜活有趣的题材使严肃的活动增添了宽松的气氛。

动画片片断的截取是学生最感兴趣，诙谐夸张的情节给人留下了烙印，也挑起学生的话题，打开话匣子。

搜集三鹿奶粉的公开道歉，仿写现代诗《我错了》，这种社会新闻、现代气息的集结，体验了学生当家作主、重视社会生活的主人翁精神。

随着活动方案的完善，属于学生自己的东西越来越多，他们分小组完成项目的主动性也越来越强，竞争当小主持的气氛也越来越浓。

整个方案是让学生做活动的主人，从人及己地关注自己的错误，---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 关注自己的成长。

三、学生的成长体验。

学生在活动过程，明白到什么是原则性的错，什么是非原则性的错。

学生认为只要不是原则性的错误，有清楚的认识和具体的改过行为就行了。

因为学生的很多错误都是成长中的错误，是阶段性的产物，随着年龄的增长，他们也会逐渐意识到以往的幼稚可笑之处。

而对原则性的错误，一定要深刻认识和行为跟踪。

活动过程，同学们明白了知错不改的危害性和形成错误的原因，并总结了三种主要的认错方式：1、让学生当面道歉。

每一个人都会有过失，或大或小，或轻或重，而每个人在犯错之后都会有一种负罪感。

当一名学生犯了错之后，他的内心同时也经历着痛苦的煎熬。

此时，他害怕家长的斥责、担心老师的批评，在巨大的心理压力下，孩子往往会选择隐瞒、撒谎等手段来逃避。

而待到东窗事发之时，孩子将极不情愿地面临着周边所有人的指责。

当一个孩子从小到大一直经历着如此的循环时，他便恐惧自己失误的发生，缺少面对错误的勇气。

3 / 14而现在的许多问题少年就是缺乏这种认识错误，面对错误，改正错误的能力。

在某些条件允许的情况下，可以给孩子一定认识错误的时间，让他们拥有反思自己行为的空间。

在许多时候，学生并不缺少对是非认知的辨别能力，他们需要一个调整自己对错误承受与面对的缓冲期。

当然，学生在面对错误与回避错误之间做出选择是痛苦的，这时他们需要教师的引导：用宽容的言语和行动不断鼓励他们，激发他们改正错误的勇气，对他们的正确选择做出肯定与赞扬。

这时的学生就会从心理的阴影中走出来，学生们在感受教师对他真诚帮助的同时，感悟到快乐的真谛，此时诚实、宽容这些人性中最质朴的东西就会在他的身上留下深刻的印记。

一个学生在误信同学的流言，误打了同学之后。

要求当面向同学说对不起时，对不起，请愿谅六个字刚讲完就流泪了，被打的同学也不好意思了，握手下言和了。

我想，这样的道德体验是有效的、深刻的。

2、让犯了错的学生给自己写信。

这也是进行心理暗示教育的一种方式。

学生通过给自己写信，可以跳出自我的圈子，站在第三者的角度客观冷静地思考问题，既分析犯错误的原因，又列举错误带来的危害，让自己告诉自己应怎样走好今后的路程。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 这既保全了学生自尊，又唤起了他们改正错误的自觉性。

学生可以体面地接受来自内心的反省和自责，收效很好。

让犯了错的学生给自己写信，有时要进行几个回合，既要给足面子，又要给足改正的时间。

对于有明显进步的学生，我都及时给予表扬。

3、公开道歉：在班里，最大的公开程度只是在宿舍、小组中道歉，尽量少在全班中公开，要避免在栓校公开。

最好能引用一些学生所写的成长体验的原文，而不是只靠间接介绍。

四、学生撰写的主持人讲稿。

讲稿先后几次修改，最后定稿的原则是多引用熟悉的名言、通俗的说话，使大家耳熟能详、通俗易懂，把道理深入浅出地说明白。

活动目的：１、有条理地、完整地叙述自己做错的一件事，并能分析总结原因，从中得到教训或启示。

２、自己有错，要诚恳地向别人道歉，希望得到他人的原谅。

３、对他人的错误，要宽容、鼓励，为他树信心、明方向。

5 / 14教学准备：１、关于正确面对错误的名言。

２、搜集知错就改的典型故事。

３、回忆自己曾经做错的一件事。

活动过程：一、你做对了！知识竞赛甲：人非圣贤、孰能无错。

乙：知错能改、善莫大焉。

甲：人不怕犯错误，可怕的是一辈子做错事。

乙：错误是不可避免的，但是不要重复错误。

甲：当我们知道自己做错了，要勇敢地对自己说一声我错了。

乙：当我们知道自己做错了，要诚恳地响亮地说一声我错了。

甲乙：六（１）班主题班会我错了，现在开始。

下面请各小组参加竞赛，完成一道题目。

请用知知不不改改中算错错错错错错改成一句格言。

答案：---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 知错不改错中错，知错改错不算错。

乙：这个题目告诉我们：只要知错改错，你就做对了。

二、我错了。

小组游戏。

甲：每个人都有做错的时候。

乙：错了就要坦诚地说：我错落了。

一排人站在老师面前，主持喊一，大家向左转；喊二，大家向右转；喊三，大家向后转。

谁转错了，就得蹲下，大声说我错了。

甲：承认错误也需要有勇气。

自己做错了，要勇敢地说我错了。

乙：游戏开始的时候，做错的同学比较多，多做两遍错误就减少了。

看来，承认错误是进步的开始。

三、知错就改小品表演甲：7 / 14历史是一面镜子。

乙：让后人少走了许多弯路。

甲：让我们以史为镜，吸取经验和教训。

请听知错就改的故事。

１、廉颇负荆请罪的故事。

乙：请听廉颇负荆请罪的故事。

乙：廉颇为什么要负荆请罪？乙：知错就改利国利民。

２、仁义胡同。

甲：遇到问题一定要分清个是非黑白吗？甲：宽容、礼让是改错的有效办法。

３、表演《周处改过》。

乙：周处被人们看作是三害之一，后来，他用什么办法来证明自己真正改错了？乙：浪子回头，金不换。

亡羊补牢，为时不晚。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------四、我错了？造成错误的原因（一）眼睛会欺骗我们。

甲：人们说：眼见为实，但是我们的眼睛会欺骗我们的。

请你认真观察错觉图片，想想造成错觉的原因是什么？ 1、哪条线比较长？ 2、看到旋转了吗？ 3、启航了？ 4、美女与骷髅 5、班马与瀑布 6、数一数有几个黑点 7、五子十童图 8、双体女士：在这幅未经改动的照片中，伯德约翰逊夫人的头属于哪个身体？ 9、你能看懂这张图片吗？这是一个舞蹈者，他的手放在鞋里了，他的头被挡在一个胳膊的后面。

10、飘浮的花瓶：这个花瓶看起来象飘浮在地面上真的如此吗？ 11、笑脸与哭脸甲：眼睛是会欺骗我们的。

横看成岭侧成峰，远近高低各不同，我们动手之前请从多个角度看问题。

（二）感情会使我们迷失方向乙：请看片断《狐狸和乌鸦》，请你分析乌鸦上当的原因，想想怎样跟乌鸦说。

乙：9 / 14冲动会冲昏我们的头脑，冷静会化险为夷。

（三）爱脸子使我们执迷不悟甲：观看《机器猫 073-认错蚱蜢》：/show/qPkiKj9pW3WYpEWe.html 甲：为了脸子，知错不错，一错再错，恨错难返。

脸子事小，前途事大。

（四）小错会铸成大错乙：冰冻三尺非一日之寒，小错不改，酿成大错。

请听《小时偷针，大时偷金》的故事。

小孩子长大后为什么时候会成了杀人犯？乙：诸葛亮说过：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

有些同学犯了小的过失之时，可能心存侥幸。

但是小错不及时改正，时间一长，就渐渐铸成大错了! 五、错在我。

这件事我做错了。

甲：请你说说自己曾经做错过的事。

同学们认真听，并为他简单地分析原因，也可以鼓励、安慰他。

同学发言甲：我们要懂得人无完人得道理。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 知道错了，还知道错在哪？正所谓知其然，知其所以然，我们才能不再犯同样的错。

六、面对错误！认错的方法乙：面对错误，要主动认错，认错等于学会认识错。

乙：请同学们说说认错或道歉的方式。

公开认错、道歉（三鹿就毒奶粉事件公开道歉）写信认错、道歉（如列宁）当面认错、道歉（如廉颇）乙：心动不如行动，如果我们用实际行动去改错，就一定会得到老师、朋友、同学的爱戴。