2019年人教版语文小学六年级上册8.1伯牙绝弦练习卷5
1．选择合适的字填在括号里。
再在
现（）（）见（）次（）此（）三
2．给带点的字断选择正确的意思。
（1）峨峨兮若．泰山！（）①假若；②若是；③像。
（2）伯牙所念．，钟子期必得之。
①读；②想到、提到的；③怀念。
（3）乃破琴绝弦，终身不复．鼓。
①再；②打击；③复习。
（4）善：①善良；②擅长，长于；③；好，表示赞同④；熟悉；⑤容易。
伯牙善．鼓琴。
（）善．哉，峨峨兮若泰山！（）来者不善．。
（）
这位老人看起来很面善．。
（）王玉是一位多愁善．感的人。
（）
3．联系课文，理解词语的意思。
知音：善哉：
破琴：绝弦：
4．句段推敲。
伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”
（1）写出句子的意思。
（2）钟子期为什么能听懂伯牙的琴声？
伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
（1）写出句子的意思。
（2）这个句子表达了伯牙怎样的思想感情？
5．理解运用。
伯牙善鼓琴，钟子期善听。
伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮！”伯牙所念，钟子期必得之。
子期死，伯牙谓，乃破琴绝弦，终生不复鼓。
（1）将课文内容补充完整。
（2）请用“”画出伯牙善鼓琴，钟子期善听的句子。
（3）伯牙绝弦的原因是什么？从文中找出原句写下来。
（4）伯牙善鼓琴，他的琴声除了表示峨峨高山，洋洋江河，还会表现什么动人情景呢？仿写句子。
志在，钟子期曰：“善哉，兮！”
志在，钟子期曰：“善哉，兮！”
志在，钟子期曰：“善哉，兮！”
（5）你能用什么词语来形容伯牙琴技的高超：、、
（6）《伯牙绝弦》这个故事赞扬了（）。
A.朋友间相互理解和欣赏的真挚友情。
B.伯牙精湛的琴技和钟子期高超的音乐鉴赏能力。
C.伯牙和钟子期志趣高远，情操高尚。
（7）《伯牙绝弦》这篇文章告诉我们真正了解自己的人叫做“”，用“”比喻知音难觅或乐曲高妙。
（8）伯牙善鼓琴，钟子期善听，善听者可以说是善奏者的知音。
请写出两句关于知音、知己的诗句或名言名句。
诗句：
名言名句：
6．课文链接。
（1）默写课文第一句和最后一句。
第 1 页
第一句：
最后一句：
（2）俞伯牙、钟子期相传为______时代人。
因为他们二人的传说，人们把__________叫做“知音”，用“高山流水”比喻。
（3）读了这个故事，你有什么感受和体会？
7．细读课文深感悟。
“伯牙所念，钟子期必得之”道出了情投意合才是知音。
判断下面两种人能不能成为知音。
（1）认为“要多为别人着想，心中要有他人”的小明和信奉“人不为己，天诛地灭”的小亮。
()
（2）李芳拾到一个钱包交给了老师，王娟认为李芳太傻。
()
（3）李天的心事王强总是能猜出来。
()
8．课内语段阅读。
伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
解释下列词语的意思。
(1)乃：______________复：______________
（2）这里指________把________当做他的知音。
（3）伯牙“破琴绝弦”的原因是：_________________________________。
可见，对于钟子期的死，伯牙________________。
表达了____________。
（4）面对伯牙的痛苦与绝望，你想对他说些什么？
__________________________________________________________________
9．课外类文阅读。
伯牙学琴
春秋时期，有一个人名叫伯牙，随成连先生学古琴。
他掌握了各种演奏技巧，但是老师感到他演奏时，常常是理解不深，只是单纯地把音符奏出来而已，少了点神韵，不能引起欣赏者的共鸣。
老师想把他培养成一位真正的艺术家，有一天，成连先生对伯牙说：“我的老师方子春，居住在东海，他能传授培养人情趣的方法。
我带你前去，让他给你讲讲，能够大大提高你的艺术水平。
”于是，师徒两人准备了干粮，驾船出发。
到了东海蓬莱山后，成连先生对伯牙说：“你留在这里练琴，我去寻师父。
”说罢，就摇船渐渐远离。
过了十天，成连先生还没回来。
伯牙在岛上等得心焦，每天调琴之余，举目四眺。
他面对浩瀚的大海，倾听澎湃的涛声。
远望山林，郁郁葱葱，深远莫测，不时传来群鸟啁啾飞扑的声响。
这些各有妙趣、音响奇特不一的景象，使他不觉心旷神怡，浮想联翩，感到自己的情趣高尚了许多。
伯牙产生了创作激情，要把自己的感受谱成音乐，于是他架起琴，把满腔激情倾注到琴弦上，一气呵成，谱写了一曲《高山流水》。
没多久，成连先生摇船而返，听了他感情真切的演奏，高兴地说：“现在你已经是天下最出色的琴师了，你回去吧！”伯牙恍然大悟，原来这涛声鸟语就是最好的老师。
此后，伯牙不断积累生活和艺术体会，终于成了天下操琴的高手。
（1）读拼音写词语。
（2）伯牙能成为天下最出色的琴师，是因为()
A．他得到了名师的指点。
B．涛声鸟语对他的启发。
C．他在名师的指导下，从生活中得到了启发。
（3）《高山流水》这支曲子是伯牙在________________等候老师时谱写的。
（4）文中提及了哪几个人物？他们是什么关系？
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
（5）读了这篇短文，你有什么体会？
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ 10．《警世通言》一书中有这样的描写：在子期墓前，伯牙曾经写下了一首短歌，来追悼自己的知音子期。
忆昔去年春，江边曾会君。
今日重来访，不见知音人。
但见一抔土，惨然伤我心！
伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷。
来欢去何苦，江畔起愁云。
此曲终兮不复弹，三尺瑶(yáo)琴为君死！
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参考答案
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5．
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6．
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7．（1）不能（2）不能（3）能
【解析】
8．（1）于是再（2）伯牙子期（3）子期死了伯牙觉得世界上再也找不到比钟子期更了解他的知音了悲痛欲绝朋友间的深情厚谊
【解析】
9．（2）C（3）东海蓬莱山（4）伯牙成连先生方子春，成连先生是伯牙的老师，方子春是成连先生的老师（5）我觉得一个人不仅要掌握技巧，还要不断积累生活和艺术体会，才能成为艺术大师
【解析】
10．
【解析】
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