5.3.2 数字图像的简单合成
一、教学目标：
1、知识、技能目标：
①了解图层的意义；
②掌握常见的抠图方法及应用特点；
③掌握文字工具、渐变工具、画笔工具的使用。

2、过程、方法目标：
通过探索、合作、交流、评价等方式，充分调动学生积极性，让学生在实践中慢慢发现利用photoshop进行图像合成的一些方法，从而培养学生发现问题、解决问题的能力。

3、情感态度与价值观：
通过数字图像的简单合成加工，提高学生的审美能力，感受生活的美好，充分认识图像信息在信息交流中的价值。

二、教学重点和难点：
教学重点：Photoshop中抠图的一般方法
教学难点：图像的整体设计
三、教学方法：
探索、实践、合作、交流等
四、教学过程：
上节课我们已经开始认识了ph这个软件，Photoshop是Adobe
公司旗下最为出名的图像处理软件之一，它强大的图形处理功能深受广大用户的欢迎。

今天这堂课我们将一起学习利用ph来完成数字化图像的简单合成。

（幻灯片）
新授（幻灯片）：
一起看几张图片（学生观察、交流）。

图像的合成是指把原来的多幅图像合成一幅图，突出表达某个主题。

下面我们一起来做一做：
本节课的任务：将左边的三幅图像合成右边的“写意生活.jpg”。

课堂任务一：抠图、合成
学生参考导学案，自主探索实践完成“校园小景”、“篮球”的抠图，并试着总结其应用特点。

学生实践，教师巡堂指导
展示：展示2位学生的实践成果。

小结：矩形选框工具适合选择对象为图像中的一整块矩形区域；魔棒工具适合图像和背景色色差明显，背景色单一，图像边界清晰。

展示“街舞”图片，思考适合用什么工具？
教师演示：磁性套索工具的使用
使用鼠标左键单击起点，再沿主体边缘移动鼠标，会产生自动识别边缘的一个个相连的锚点。

首尾相遇时单击左键，闭合选区产生。

使用磁性套索，轻松、好玩、有效，是套索抠图的主力工具，但是用好它是需要技巧和耐心的。

学生自主实践，完成街舞人物的抠图，并重新命名各图层为“校园小景”、“篮球”、“街舞”，调节各对象的大小、位置，使图像更加和谐统一。

强调图层的概念：就相当于一个透明容器，其中放着一个图像元素或一组类似的图像元素。

每个图层中的图像元素都可以单独加工，而不影响其他图层。

课堂任务二：润色、美化
作品初步合成后，上方和下方较空，适当填充一些其他元素可以使其更加丰满。

可以使用photoshop中的文字工具，在图像的上下方的空白处分别插入标题文字和主题文字。

教师演示标题文字的插入和设置。

学生自主实践，完成标题文字的插入和设置（设置可以自行设计），并自行设计完成主题文字插入和设置。

学生自主创意
交流展示：展示2位学生的实践结果，并让学生评价。

教师演示渐变工具和画笔的使用和设置
学生实践，完成符合主题文字的颜色渐变和画笔修饰。

交流展示：展示2位学生的实践结果，并让学生评价。

保存作品：以psd格式保存
以jpg格式保存
课堂小结：通过今天这堂课的学习，我们知道了photoshop中图层的概念和作用，实践了利用矩形选框工具、魔棒工具、磁性套索工具进行抠图，完成了符合主题的文字、颜色渐变、画笔的设置。

Photoshop中进行图像加工的工具还有很多，希望同学们能利用课余时间进一步去学习，并不断加强自身的艺术修养，用艺术的笔触去描绘美好世界。