几种赏赐？几种变化？ （三令三赏三变--进谏的变化）
学习活动三：评析人物
邹忌,齐威王到底 谁是“成就齐国”
的1号男主角？ 人物分析：找具 体字词句分析
学习活动四:讽谏艺术
邹忌在“讽谏” 过程中，有哪些 “高妙之处”？
通过设置或借用一个寓言、故事或 自然现象来说明一个抽象的道理。
邹忌（家事） 妻→私 → 妾→畏 → 客 → 有求→ 受蔽
齐王（国事） 宫妇左右 朝廷之臣 四境之内 受蔽（甚矣）
根据两个同类事物某种属性的相同，推出它们的其 它属性也可能相同的推谏同学不要迷恋上网。 2、讽谏长辈不要吸烟、酗酒。 3、讽谏同学要讲究公共卫生。
谢谢聆听！
揣摩的句子（读出人物语气、情感）
• 王曰：“善。”
学习活动二：梳理情节
抢答
梳理故事情节
1. 邹忌早晨起来，做了一件什么事？ 2.“比美”这件事问了几个人？分别是谁？
三个的回答一样？为此他从几个角度思考 自己受蒙蔽？
(三问三答三思--进谏的缘起） 3.随后向齐威王从几方面讽谏？
（三讽--进谏的内容） 4.齐威王接受邹忌讽谏，下达几道命令，有
邹忌讽齐王纳谏
《战国策》
学习活动一:赏读文段
文言文朗读（尽 力读出人物语气、 情感）
揣摩句子（读出人物语气、情感）
• 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥 镜，
• 谓其妻曰：“我/孰与/城北徐公美？” • 其妻曰：“君美甚，徐公/何能及君也？” • 城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信， • 而复问其妾曰：“吾/孰与/徐公美？” • 妾曰：“徐公/何能及君也？” • 旦日，客从外来，与坐谈， • 问之客曰：“吾与徐公/孰美？” • 客曰：“徐公/不若君之美也。”