荐2020年电大《教育学》考试资料大汇编试题附答案【电大Word版】【小雅为你整理的精品文档，希望对你有所帮助，欢迎你的阅读下载。

】内容如下-荐2020年电大教育学考试资料大汇编试题附答案一.填空题1．中国乃至世界上最早的一部教育专著是学记。

2．我国中小学教育具有（基础性）、全面性、义务性的特点。

3．小学生的思维发展特点是由具体形象思维过渡到（抽象逻辑思维）’4．20世纪，美国教育心理学家（布鲁纳）提出了按学科的基本结构构建课程的理论，5．学校教学的根本任务是促进学生的（全面发展）。

6．构成人的思想品德的基本要素包括（知）、（情），（意）、（行）。

7．教师的劳动具有复杂性、（创造性）、长期性、（示范性）等特点。

8.1623培根把教育学作为一门独立的学科提出（1632年）捷克教育学家夸美纽斯写大教学论赫尔巴特1806年出版普通教育学教育学独立标志。

9.杜威新教育进步主义教育思想。

影响学生发展的因素遗传素质环境家教和人的主观能动性。

10.师生关系的三种形态（专制型）（放任型）（明主型）。

1．教育学是研究，揭示的一门科学。

2．教育的基本构成要素有教育者、受教育者和、。

3．从横向上看，教育的基本形式有学校教育、家庭教育、社会教育、自我教育和。

4．教育学作为一门学科在大学里讲授，最早始自德国哲学家。

5．在西方，传统教育学的代表通常是指。

6．教育学的两个基本问题是教育与社会发展的关系；。

7．社会现代化的核心是人的。

8．教师素质的现代化包括的现代化、的现代化、的现代化。

9．影响人的身心发展的因素有遗传、环境和。

10．教育要适应年轻一代身心发展的顺序性、阶段性和。

11．中国以考试即科举的形式选拔人才的制度始于。

12．中华人民义务教育法颁布的时间是。

13．中国教育改革和发展纲要颁布于。

14．我国中小学教育的主要任务是。

15．对学生的科学认识包括三个方面学生的教育前提、教育基础和。

16．小学生的思维发展特点是由具体形象思维过渡到。

17．心理学家通常把少年期称为“”。

18．中学生的心理差异不仅表现在智力因素方面，也体现在方面。

19．课程定义有广义和狭义之分，广义的课程指课业及。

20．教学指导书主要包括教学的目的要求和说明、教材分析、。

21．我国中小学课程的基本表现形式是课程计划、教科书、教学指导书和。

22．教学原则是进行教学所必须遵循的。

23．在教学过程中，学生运用知识主要是通过。

24．学生认识的来源有间接经验和。

25．教学工作的中心环节是26．德育过程是培养学生知情意行协调发展的过程，其特点具有。

27．学校德育教育的基本途径是。

28．班主任是学生班级直接组织者、教育者和。

29．教师的根本任务是。

30．社区教育的实质是实现教育社会化与。

31．学生的非智力因素作为一种内驱力作用于智力因素，对其学习产生巨大的影响，它是人们认识事物、获取知识、发展智力的。

32．教育科学研究与其他科学研究一样，是一种极其复杂的、难度较高的。

33．思维能力是智力的核心，是学生学习和掌握知识的必要。

34．课程的基本分类有学科课程、活动课程和。

35．反映我国古代教育思想的代表著作是36．教师、学生、教育内容和教学手段是构成教育的。

37．教师工作中充满科学性和思想性，而培养学生的政治思想和道德品质是其工作的重要方面。

这就首先要求教师有较高的。

38．使学生个体接受文化知识、形成技能技巧、接受思想品德影响的最集中、最丰富、最重要的场所是。

39．现代社会不仅要求劳动者具有扎实的科学知识和一定的综合技术素养，还要有高度的思想性、自律性、健全的人格以及。

40．按照国际上通用的科学研究分类规定，教育科学研究可分为基础研究、应用研究和。

41．以学生掌握知识的认识活动为基础，促进学生智力、体力、思想品德等全面发展的过程是。

42．严格地说，家庭教育开始产生的历史年代是。

43．中国乃至世界上最早的一部教育专著是学记。

44．我国中小学教育具有（基础性）、全面性、义务性的特点。

45．小学生的思维发展特点是由具体形象思维过渡到（抽象逻辑思维）’46．20世纪，美国教育心理学家（布鲁纳）提出了按学科的基本结构构建课程的理论，47．学校教学的根本任务是促进学生的（全面发展）。

48．构成人的思想品德的基本要素包括（知）、（情），（意）、（行）。

49．教师的劳动具有复杂性、（创造性）、长期性、（示范性）等特点。

50.1623培根把教育学作为一门独立的学科提出（1632年）捷克教育学家夸美纽斯写大教学论赫尔巴特1806年出版普通教育学教育学独立标志。

51.杜威新教育进步主义教育思想。

影响学生发展的因素遗传素质环境家教和人的主观能动性。

52.师生关系的三种形态（专制型）（放任型）（明主型）。

53.校本研究的方法行动研究、课堂人种志研究、个案研究法P22054.教育理论基础马克思理论。

55.教育规律的意思理解。

56．教育学是研究人类社会特有的（教育现象）及其（教育规律）的一门科学。

57、论语是中国古代儒家经典之一，是孔子的弟子收录孔子的言行编辑而成。

58、学记是我国和世界教育史上成书最早、体系最完整的教育学专著。

59．捷克夸美纽斯，大教学论（1632年），第一本教育学著作，独立标志。

60、德国赫尔巴特的普通教育学，首先把哲学、伦理学、心理学作为教育学的理论基础，传统教育代表。

61．美国杜威，民主主义与教育，首开系统全面的“传统教育”学派的批判，集“现代教育思想”之大成，现代教育代表62、1904年颁布癸卯学制癸卯学制癸卯学制癸卯学制，是我国第一次以法令形式颁布并在全国推行的学制，是我国第一个现代学制。

1922年颁布以美国学制为蓝本的壬戌学制壬戌学制壬戌学制壬戌学制63．现代三大教学理论包括美国教育家（布鲁纳）的结构主义理论，前苏联（赞科夫）的教学与发展理论以及德国瓦 根舍因的（范例教学）理论。

64．教育目的规定了特定社会教育所培养的人的（质量规格）标准。

一般是指教育目的在各级各类教育机构培养目标的具体化。

65．小学生的思维以（具体形象）思维方式为主，这是小学教学中必须贯彻（直观性）教学原则的依据。

66．教师的备课要求做好三方面的工作，即钻研教材、（了解学生）、（设计教法）。

67．历史上曾出现过两种相互对立的教学方法思想，即（启发式和注入式）。

68．（马克思主义）的诞生，为教育学的发展开辟了真正科学化的道路，前苏联教育家（凯洛夫）的教育理论对我国建国初期的教育曾发生过重大影响。

69．“揠苗助长”、“陵节而施”的教育方式的错误就在于不顾人的发展对教育的制约，违背了人的发展的（顺序性）和（阶段性）。

70．社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件，（教育与生产劳动相结合）是培养全面发展的人的惟一途径。

71．德育过程的基本矛盾是（教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德基础）之间的矛盾。

72．课外校外教育的组织形式有群众性活动、小组活动和（个人活动）。

课外校外教育的主要特点是自愿性、灵活性、（实践性）。

二.选择题1．.对正常发育的儿童来说，遗传对他们的身心发展。

A．不起决定作用B．起决定作用C．起重要作用D．起一般作用2．生产力发展水平决定教育的。

A．性质B．机会C．规模D．管理体制3．中国教育改革和发展纲要颁布于。

A．1990年B．1993年C．1995年D．1997年4．我国中小学的主要任务是。

A．升学B．就业C．提高基本素质D．大学预备教育5．“人是一个未完成的动物，并且只有通过经常的学习才能完善他自己”，这一句话出自。

A．教学与发展B．教育过程C．教育目标分类学D．学会生存6．学校的正式产生一般地说是在。

A．原始社会B．奴隶社会C．封建社会D．资本主义社会7．教育学成为一门独立学科的标志是诞生了夸美纽斯的。

A．教育论B．理想国C．教育漫话D．大教学论8．世界上第一个提出教学具有教育性的教育家是。

A．洛克B．卢梭C．斯宾塞D．赫尔巴特9．被称为世界上第一部研究教学法的书是。

A．理想国B．学记C．论语D．雄辩术原理10．中国乃至世界上最早的一部教育专著是。

A．论语B．师说C．学记D．大学11．历史上的儿童中心论者，指的是美国教育家。

A．布鲁纳B．布鲁姆C．杜威D．奥苏贝尔12．童年期指的是。

A．三岁至六七岁B．六七岁至十一二岁C．十一二岁至十四五岁D．十四五岁至十七八岁13．实质教育认为，教学的主要任务在于。

A．传授实用的知识B．训练学生思维C．发展学生的智力D．培养学生的动手能力14．“温故而知新”，是指教学应遵循。

A．循序渐进原则B．理论联系实际原则C．巩固性原则C．因材施教原则15．教师运用语言系统向学生传授知识的方法是。

A．讲授法B．谈话法C．讨论法D．练习法16．教学的基本组织形式是。

A．个别教学B．班级授课制C．分组教学D．复式教学17．在我国教育史上，最早提出启发式教学思想的是。

A．孔子B．孟子C．荀子D．朱熹18．学校教育是有组织，有计划地促使学生的过程。

A．掌握知识B．改造思想D．个体社会化19．班主任要促使学生自觉接受文化知识的教育和技能技巧的训练，也不可忽视方面的培养和教育，使学生具有远大的学习理想、浓厚的学习兴趣、求知欲等。

A．智力B．非智力C．思想品德D．规章制度20．对学生进行思想政治工作不可忽略社会、家庭的作用。

家长对学生的影响是不可低估的。

A．潜移默化B．积极教育C．思想品质D．自身素质21．教师的根本任务是。

A．传授知识B．教书育人D．增强技能22.杜威所主张的教育思想被称作是C。

A.存在主义教育思想B.要素主义教育思想C.实用主义教育思想D.永恒主义教育思想23.在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是B。

A.北欧的尼德兰B.捷克的夸美纽斯C.法国的斯图谟D.德国的福禄培尔24.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为C。

A.学生只有机械记忆的能力B.教师的知识、能力是不一样的C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约25.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是D。

A.观察法B.读书法C.文献法D.行动研究法26.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持A。

A.劳动起源论B.生物起源论C.心理起源论D.生物进化论27.必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的B。

A.十五大B.十四大C.十三大D.十二大28.反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指A。

A.教育制度B.学校教育制度C.教育体制D.学校领导制度29.中华人民共和国义务教育法颁布于B。