小学教育教学知识与能力重点整理
专题六教学评价
第一节教学评价
本节主要知识点：
一、教学评价的概念
教学评价主要包括对学生学习结果的评价和对教师教学工作的评价。

考点128★★：二、教学评价的类型
三、教学评价的常见问题及对策
考点129★：（二）新的教学评价理念
1.评价功能：由侧重甄别转向侧重发展
2.评价对象：从过分关注结果逐步转向关注对过程的评价
3.评价主体：强调评价主体多元化，重视自评、互评
4.评价结果：关注评价结果的反馈及被评价者的认同及对原有状态的改进
5.评价内容：全面综合
6.评价方法：多样化
7.评价者与评价对象的关系上：强调平等、理解、互动，体现以人为本。

四、教学评价的主要方法
（1）标准化成就测验。

（2）教师自编测验。

（3）非测验的评价。

第二节教学反思
本节主要知识点：
一、教学反思
（一）教学反思的基本特征
1.课堂教学是教学反思的出发点和归宿
2.探索研究和解决问题方式是教学反思的着眼点
3.追求教学环节的最优化是教学反思的不竭动力
4.学会教学、学会学习是教学反思的最终目标
（二）教学反思的类型
(1)从教学进程来分，可分为教学前反思、教学中反思和教学后反思。

(2)从依据获取信息的途径来分，可分为通过学生视角的反思、通过教师自身的反思、通过同事或专家视角的反思、通过阅读学习视角的反思和通过家长视角的反思等。

(3)从依据写作方式来分，可分为教学案例、教学日记、教育自传(传记)、教学随笔等。

考点130★：（三）教学反思的方法
(1)培养教师的反思意识；
(2)加强反思理论知识学习，重视教育科研；
(3)写反思日记；
(4)说课、听课与评课；
(5)听取学生的反馈意见；
(6)对课堂教学进行录像；
(7)进行反思性的行动研究。

考点131★：补充知识点：小学教育研究对于促进小学教师的专业成长的意义。

(1)有助于帮助小学教师树立正确的教育观念；
(2)有助于提高小学教师的教育科研意识；
(3)有助于提高小学教师的教育理论素质；
(4)有助于提高小学教师的教育教学能力。