任务
定位
教学重点
职业对从业者兴趣、性格的要求
教学难点
职业兴趣的培养，职业性格的调适
板
书
设
计
§1、职业兴趣和职业性格
一、兴趣对职业生涯发展的作用：
1、兴趣爱好：积极探究 向往情感心理倾向
2、职业兴趣：有趣 乐趣 志趣
二、职业兴趣需要培养：
1、了解所学的专业（将来要从事的职业）
2、学好所学的专业（专业知识和技能）
沟通技巧
武汉市财贸学校万大华
课题
沟通技巧
授课班级
教学时间
45分钟
教学
目标
1、帮助学生发现和理解沟通问题存在的普遍性，以及改善沟通的必要性；
2、引导学生发觉自己在家庭、学习生活中沟通方面存在的不足；
3、通过现场活动让学生掌握一定的沟通的技巧和注意事项；
教
学
要
求
认 知
1、了解职业兴趣、职业性格的概念和内涵。
第三部分：归纳小结，本课收获（5分钟）
活动七（谈一谈）老师归纳内容，学生谈心得体会和本课收获。
第四部分：游戏拓展（机动时间）：六岛环游游戏
学生课后活动和
作业设计
课后作业：网上测试“职业兴趣和职业性格自测表”并记录结果，思考测试结果与自己的兴趣是否一致。
教后札记
学生学习信息反馈
教学反思
说明：根据学校招生简章对会计专业就业方向的介绍，写出自己最想干的三个工作岗位，标明在自己心目中的清晰度，并简要说明理由。
教法：请两名学生宣读自己填写的内容，并做简要的点评。
第二部分：详细讲解，活动为主（约30分钟）
活动二（测一测）：您所感兴趣的活动
对照所列举的若干活动，请同学们测一测自己属于哪一种类型或哪几种类型。分析同学们所属类型与本专业相关的职业是否相关。
板书：1、性 格：态度行为 比较稳定心理特征
2、职业性格：不适应：存在不满，身心疲惫；
适 应：得心应手，快乐工作；
活动六（看一看）自己属于那种职业性格？教材P42—43
说明：一个人可同时具备几种职业性格类型的特点（举例：收银员）；一种职业同时与几种性格类型特点相似（举例：营业员）。
四、职业性格可以调适：从小事做起，从细节做起。
3、拓展自己的趣范围
4、实践锻炼和理论提高
5、学会适应并胜任工作
三、性格对职业生涯发展的作用：
1、性 格：态度行为 比较稳定 心理特征
2、职业性格：不适应：存在不满，身心疲惫；
适 应：得心应手，快乐工作；
四、职业性格可以调适：
教学过程设计
评价意见
第一部分：温故知新，导入新课（约10分钟）
活动一（写一写）：您心目中的理想职业
目的：让学生明确从事本专业相关的职业需要对哪些方面感兴趣，并进一步强调职业兴趣与职业发展的关系。
板书：一、兴趣对职业生涯发展的作用：
1、兴趣爱好：积极探究 向往情感心理倾向
2、职业兴趣：有趣 乐趣 志趣
活动三（辩一辩）如果有的同学目前对本专业不感兴趣那怎么办？
正方：爱一行，干一行
反方：干一行，爱一行
2、认识个人兴趣、性格和所从事的职业的内在联系。
3、理解职业对从业者的素质要求（结合本专业）。
观 念
认识自己的兴趣所在和性格使然，确定具体培养职业兴趣的途径和改善职业性格的方向。
运 用
结合本人发展条件，在老师的指导下，挖掘自己未知的职业兴趣，找到职业兴趣培养的方法；了解即将从事的职业性格要求，培养积极合适的性格特征。
通过简要点评分析，过渡到“二、职业兴趣需要培养”
板书：1、了解即将从事的职业
活动四（想一想）你对你所学的专业或即将从事的职业了解多少？
2、学好专业知识和技能
3、拓展自己的兴趣范围
4、实践锻炼和理论提高
5、学会适应并胜任工作
活动五（评一评）同桌同学的性格（同桌之间互评）
通过简要点评分析，过渡到“三、性格对职业生涯发展的作用”