《在生活中辨认东、南、西、北》教学设计
合江县尧坝镇识字小学校韩兴华
教学内容：在生活中辨认东、南、西、北。

教学目标：
1、知识与技能
使学生学会在实际情境中辨认东、南、西、北4个方向，并能运用这些词语描绘物体所在的方向。

2、过程与方法
经历在生活环境中辨认方向的过程，初步体验方向的相对性，发展学生的方位感和空间观念，培养辨认方向的意识。

3、情感态度与价值观
明确方向在生活中的作用，激发学生的学习兴趣，获得积极的情感体验。

教学重点：
学会在实际情境中辨认东、南、西、北4个方向，并能运用这些词语描绘物体所在的方向。

教学难点：
从平面到立体的转化，培养学生空间想象能力。

教法学法
教师引导学生操作、实践。

教具、学具准备
指南针，东、南、西、北方向卡片
教学过程
一、故事激趣,揭示课题
同学们，你们听说过《南辕北辙》的故事吗？请学生上台讲这个故事（如果学生不会讲，就由老师来讲）。

请学生说说听完故事后得到的启示。

看来生活中辨认方向真重要啊！同学们，你们在生活中遇到过迷失方向的情况吗？为了防患于未然，今天这节课我们到操场上去学习如何在生活中辨认东、南、西、北。

二、在情境中探究新知
1、学生自主探索。

让学生利用上节课学过的认识东、南、西、北的知识和自己的生活经验在操场上试着辨认方向。

2、创设情境，确定方向。

（1）创设情境。

一个星期六上午，一个小弟弟在一个十字路口迷了路，正哭着喊“妈妈”。

这时，一个大姐姐走了过来，和小弟弟说着什么。

过了一会儿，小弟弟点了点头，高兴地笑了。

大姐姐也开心地走了。

同学们，你们知道这个大姐姐对小弟弟说了些什么吗？你们愿意帮帮这个迷路的小弟弟吗？
（2）引导学生说说在生活中辨认东、南、西、北的方法。

①先确定一个方向，再辨认其他几个方向。

②引导学生归纳确定一个方向的方法。

看北极星辨方向：北极星总是高高挂在北面的天空。

看树叶辨方向：树叶茂密的一面是南面。

看树桩年轮辨方向：年轮纹路稀疏的一面是南面。

看太阳辨方向：早晨，太阳总是从东方升起，西边落下。

看积雪辨方向：冬天，积雪先融化的一面是南面，另一面是北面。

看手表辨方向：北半球：将手表水平放置，时针指向太阳，时针与12点刻度之间的夹角平分线指明的方向即南北向；南半球：将手表水平放置，12点刻度指向太阳，”时针指向”与12点刻度之间的夹角平分线指明的方向即南北向。

看指南针辨方向：指南针一端指南，一端指北。

③教师小结。

同学们真是有心人，知道这么多生活中确定方向的方法。

不过，能在生活中辨清东、西、南、北才是真本事事！同学们加油哦！
3、组织活动，辨认方向。

（1）班级活动。

教师：今天，老师把我们班8个学习小组合并成4个小队：东方队、南方队、西方队、北方队，分别代表驻守祖国边疆的四支部队，大家喜欢吗？
教师在操场上画一个中国地图作为祖国的中心。

教师发令时，请4支“部队”，迅速赶到自己的“营地”。

比一比，哪些“部队”能迅速而安全地赶到自己的“营地”。

全体队员面向祖国中心，向对面的“部队”挥手祝贺：（）（）
队，英雄队！
用同样的方法向相邻的两个队表示祝贺。

请学生说说自己刚才是怎样辨认方向的。

引导学生说说自己有什么发现。

（2）小组活动。

①各学习小组分别用指南针先确定方向，然后指一指东方、西方和南方。

②引导学生说说自己是怎样根据指南针确定四个方向的。

（用“前北、后南、左西、右东”来确定方向。

）
三、课堂活动
1、教科书50页，第2题：5人一组，分别站在东、南、西、北、中5个位置。

（1）站在中间的同学说一说，其余4名同学分别在什么方向。

（2）站在四周的同学分别说一说，自己对面的同学在自己的那个方向。

教师：孩子们真了不起，这么快就学会了在生活中辨认方向！但老师有个疑问：同学们所在的位置，怎么一会儿东、一会儿西、一会儿南、一会儿北呢？（因为我们站在不同的位置观察。

我们从不同的位置观察物体时，会感受到物体在不同的方向，这说明方向是有相对性的。

）
2、帮助迷路的小弟弟。

同学们，你们已经学会了在生活中辨认东、南、西、北，现在可
以帮助迷路的小弟弟了吧？现在请同学们以“假如我遇见小弟弟，我会对小弟弟说……”为开头，告诉他辨认方向的方法。

教师：我们学会了通过大自然辨认方向，也学会了用指南针、手表辨认方向。

可是，同学们知道这神奇的指南针的来历吗？
四、拓展活动
阅读教科书53页：你知道吗？
中国四大发明之一——指南针
1、请学生说说自己阅读后的感受。

2、师生共鸣，激发学生爱国热情。

我们伟大的祖国，古代有令我们国人自豪的四大发明，但近代因为闭关自守落后了，经常挨打。

新中国诞生后，祖国日益强大！可是，现在依然有几个国家侵占着我们祖国的部分领土。

最可恨的要算日本了，侵占着中国的钓鱼岛，还声称钓鱼岛是“它们”的固有领土!“落后要挨打”！我们一定要努力学习，用于创新，将来肩负起“中华伟大复兴”的重任！
五、课堂小结
这节课我们学会了如何在生活中辨认东、南、西、北。

同学们在以后的生活中一定要认清方向！在人生的旅途上更要认清方向！心怀人民，报效祖国！同学们能做到吗？老师相信你们一定是最棒的！
六、布置作业
练习九第2题。

七、板书设计
在生活中辨认东、南、西、北
确定一个方向
方法1：前东，后西，左北，右南
方法2：前北后南左西右东。