555多谐振荡器电路应用教学设计方案
学习。
课后完成课外学习任务书（附件3），培训学生知识迁移能力的培养等
2、硬件资源
数电实验箱、电脑、大屏幕电视、麦克风、电烙铁、万能板、示波器等。
六、教学过程
新课内容（225 分
钟）
识。
3、个别不理解的问题
向老师提问。
4、学生听取教师对555
多谐振荡器电路的讲解。
问题的方法。
3、教师提问学生回答，
了解学生对任务的理解程
度。
4、教师对555多谐振荡
器电路进行讲解。
习程度。
2、老师在讲解任务
书的使用采用引导
的方法，让学生主
动思考，由浅入
深、步步深入进
行。
万案设计
（45分
钟）
1、学生认真阅读教师
下发的任务书。
2、小组分工讨论设计
电路，并记录讨论结果。
3、将方案设计过程中
遇到的疑难问题和解决方
法进行记录。
4、按要求完成任务方
案的设计。
5、在老师的引导下对
设计方案进行修改元善。
1、教师展小、讲解元成
方案设计任务中的要求、
设计方法、注意事项。
2、明确本任务操作是以
小组为单位开展的，明确
组长的任务。
3、明确学生将任务实施
过程中遇到的问题及解决
方法进行记录。
4、教师巡回指导，解决
学生方案设计过程中遇到
的问题。
5、引导学生对本任务实
施过程中遇到的问题进行
归纳、总结。
1、采用分组的方式
进行方案的设计，
各组之间进行评
比，激发学生的学
习兴趣。
2、各组成员之间分
工明确，彰显团队
意识，锻炼学生互
相协助的能力。
3、各组完成对方案
的设计，锻炼了学
生的方案书写能
力，对以后进入工
作岗位很有帮助。
任务实施
（90分
钟）
1、阅读教师下发的电
路功能，计算选用的元器
件的参数值。
2、设计电路。
3、在实验箱上搭建电
路，并对电路进行调试，
看输出是否达到设计参数
要求。
4、在万能板上焊接电
路并调试。
5、总结设置过程中的
1、教师展小、讲解元成
任务实施方案中的要求、
方法、注意事项。
2、明确本任务操作是以
小组为单位开展的，明确
组长的任务。
3、教师巡回指导，解决
学生操作过程中遇到的问
题。
4、引导学生对本任务实
施过程中遇到的问题进
1、各组学生根据设
计的电路在实验箱
上搭建电路，锻炼
学生的实际动手能
力、电路调试能力
等。
2、实施过程中有很
多调试方面的细
节，考查学生是否
仔细认真，以及发
现问题、解决问
开始
结束
图例
教学内容
及教师活
动
学生学习
及操作考勤、检查胸卡、检查教与学的准备，下发资料、填写教学日志
任务分析：引入任务
并对任务进行分析。
1
介绍任务背景及解决
问题
2、引导学生思考解决
问题的方法。
在任务分和老师的
指导下，深入了解项
目背景和任务的目
的，并思考达到目的
的手段和方法
理
论
与
实
操
一
体
化
方案设计：根据任务
分析，完成任务实施
方案的设计。
1讲解任务书使用方
法
2、明确以小组为单
位开展，明确组长职
责
3、巡回指导，协助学
生完成
4、引导学生归纳小
结：重难点知识、技
1.在组长的带领下，利
用教师提供的资料讨论、
共同学习完成任务书的要
求。
2.记录问题及解决办法
3.在老师引导下总结设
计方案的注意事项。
任务实施：根据实施
方案各小组在实验室
进行具体制作。
1明确实施方案。
2 •指导学生完成任
务。
3.总结实施过程中的
问题。
1•根据任务书的要求
设计并制作电路2.掌握
555振荡电路在实际电
路中的应用
评价：评委组根据各
个小组的汇报情况进
行提问打分。
1明确评价方案。
2、提问答辩。
1各小组进行汇报。
2、回答评委组提出的
问题。
3、总结自己的不足。
*1.对学生表现情况进行总结；
2.引导学生对本课内容进行总结;
.展示、讲解、下发课外训练任务书及
相关资料。
明确训练任务，按要
求完成任务
/学生在老师引导下积°
极回答问题，完成总结。
七、教学评价设计
对教的评价：通过课堂气氛、学生参与课堂教学活动的程度（通过观察法，观察参加活动的积极程度、讨论发言的踊跃度、听课的专注度等）对过程进行评价；通过课后召开学生座谈会等方式，了解学生学习结束后的感受（对555多谐振荡器电路的应用的理解程
度、对555多谐振荡器电路的熟练度）对结果进行评价。
对不足的地方进行再设计，不断完善。
对学的评价：通过观察学生参与课堂教学的程度，小组成员之间的配合程度，评价学生团队合作能力、与人合作能力。
通过提问、演示讲解、小组提问、看学生回答问题的全面准确程度，评价学生是否能正确设计555多谐振荡器电路，是否能根据实际情况设计合理的实施方案，是否能顺利解决项目实施过程中存在的问题，学生心理素质得到锻炼。
通过课外作业的完成的质量来测试学生知识的迁移能力和解决问题的能力。
本节课主要是完成555多谐振荡器电路的应用设计，分4个阶段来完成，任务可操作性强，对个小组的学习效果评价主要从以下几个方面进行评价，如附件2所示，分为方案设计评价表和任务实施评价表，评委组对各个小组的表现进行打分，并对各个组进行提问，最后综合上述两表现给出分数和评语。
八、帮助和总结（教学反思）
本次课利用多媒体课件展示教学内容，形象生动，学生易理解，同时可节省大量板书时间，提高课堂教学效率。
教学内容的组织和总体编排上遵循企业项目实施的过程，从开始任务分析、方案设计到最后的任务实施等由浅入深、层层递进，摒弃纯理论的说教、灌输的方法，整个教学过程注意通过创设实际情境、学生角色扮演、小组讨论交流、小结归纳讲解等方式帮助学生真正理解555多谐振荡器电路的应用设计，学生目标明确，训练到位，教学效果较好，达到了预期的目标。
但是在教学过程中也发现不是每个小组成员的参与度都很积极，个别的同学没有全身心的投入进来，老师对时间的把握上不到位，出现后面时间较紧的局面。
学生在整个过程中出现的创新性做法老师也及时的给予鼓励表扬，并在各小组中进行推广学习，这些在以后的教学设计过程中都应该考虑进来。
老师对学生的把握、时间控制等充分考虑学生的主观能动性，避免因纠缠于某一具体问题而影响教学进程和效果。
总之，这堂课是比较成功的，刚才提到的不足，我会在以后的教学中避免出现类似的情况。
附件1:
工作任务
1、准备阶段：
将全班同学分为3组，另选3名同学为评委。
每组要求根据要求设计电路并仿真，最后进行电路焊接组装并实现功能。
组长负责组织小组成员讨论项目要求，落实项目分工并实施，形成老师，小组长，小组成员的三级管理体系。
讲述电路的工作原理，制作并演示电路，提出电路在实施过程中的困难及问题。
2、展开阶段
提出工作任务，明确项目完成的进度时间表；要求小组长对该组项目实施过程做详细记录，如人员分工，进度安排，出现的问题，问题解决的方法等；教师跟踪每组的学习情况，参与讨论，及时进行技术技巧的辅导，协调小组中出现的分歧；鼓励学生大胆进行创新思维，对学生中出现的“主见”给予充分肯定。
各组将设计好的电路进行安装调试，看能否达到预期效果。
3、汇报结束阶段：
教师要及时对完成的一个个阶段性小项目进行总结与回顾，对学生的表现进行当堂肯定, 然后就主要问题及时解决，最后作出学习评价；评定从两个方面入手，即结果性评价和过程性评价。
结果性评价重要是考察学生是否达到了学习目标，过程性评价主要是考察学生的学习能力、协作能力、工作态度。
第一组要求完成车灯转向电路
要求计算振荡周期，振荡频率，占空比;
第二组要求完成叮咚电子门铃
要求计算振荡周期，振荡频率，占空比;
BUZ1
屯了门铃电路
第三组要求完成三波发生器（方波、三角波、正弦波发生器）电路
要求分析电路，计算振荡周期，振荡频率，占空比;
555振荡电路制作评价表
附件2
:
R3
二波发生器〔方彼*三角波*正弦波发生器〉屯路
宀C7
DP ifltud
附件3
课外拓展训练任务书。